- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная работа в ДОУ
6
0
Проект для родителей: «Академия первых побед: 4-5 лет»
Цель проекта: Создать для родителей пошаговую систему гармоничного развития ребенка через игру, уделяя внимание не только интеллекту, но и эмоциональному интеллекту, волевой сфере и коммуникативным навыкам.
Целевая аудитория: Родители детей 4- 5-6 лет, которые хотят осознанно подходить к развитию, но не знают, с чего начать.
Девиз: «Развиваем не по частям, а целостно: играя, понимая, поддерживая».
Структура проекта: 4 основных модуля
Все модули связаны единой нитью: развитие одного навыка помогает в освоении другого.
Модули | Название | Содержание |
МОДУЛЬ 1: «Без внимания и памяти невозможно эффективное обучение. Это базовый инструмент для всего». | ФУНДАМЕНТ «Умный и внимательный» | Включает памятки по развитию внимания и памяти. · Практика: Комплекс игр на 10 минут в день, где игры на внимание и память идут друг за другом (например, «Найди отличия» → «Запомни картинку»). |
МОДУЛЬ 2: «Чтобы ставить цели и достигать их, нужна смелость и спокойствие. Мы учим не бояться ошибок и двигаться вперед». | ДВИГАТЕЛЬ «Целеустремленный и уверенный» | Включает памятки по целеполаганию и снижению тревожности. Практика: Ритуал «Цель дня»: утром ставим маленькую цель, вечером вместе анализируем, что получилось, и «закрываем» тревоги в «Волшебную коробочку». |
МОДУЛЬ 3: «Любое знание нужно уметь выражать. Мы развиваем творческое начало и помогаем ребенку ярко проявлять свои таланты». | ТВОРЧЕСТВО «Одаренный и выразительный | Включает памятки по заучиванию стихов и информацию о зонах одаренности. Практика: «Творческий четверг». Учим небольшое стихотворение, используя все методы из памятки, и инсценируем его для семьи, развивая сразу несколько зон одаренности. |
МОДУЛЬ 4: «Главное — это эмоциональная связь с ребенком. Все методики работают только в атмосфере принятия и поддержки».: | ГАРМОНИЯ «Понимающий и поддерживающий» | Это сквозная тема, основанная на принципах из всех памяток, особенно по борьбе с тревожностью. Чек-лист для родителей «5 фраз дня» (например, «Я в тебе верю», «У нас всё получится», «Как здорово ты придумал!»). |
·
:
Форма реализации проекта:
«Копилка игр и идей» (Физический или цифровой продукт)
· Формат: Красивая коробка или PDF-книга с карточками.
· Что входит:
· Карточки-памятки для родителей с краткими советами.
· Карточки-игры для ребенка с яркими иллюстрациями (на обороте — инструкция для родителя).
· Плакат-достижений «Мои первые победы», куда можно клеить наклейки за пройденные задания.
Мастер-класс для родителей: мини-лекция педагога по теме с практическими играми и упражнениями.
Для детей: игровые занятия, где на практике отрабатываются навыки (нейрогимнастика, игры на внимание, память, целеполагание, ритмические упражнения).
Мастер-класс для родителей и детей.
Творческий мастер-класс или игра, где родитель и ребенок действуют как одна команда.
Формат: Офлайн-встречи
Ключевые моменты проекта:
1. «Дневник роста»: Единый дневник для родителя, куда он кратко записывает успехи ребенка, его настроение и свои наблюдения по всем зонам одаренности. Это помогает видеть динамику.
2. Принцип «Недельных фокусов»: Не пытаться развивать всё и сразу. Одна неделя — фокус на внимание и целеполагание, другая — на память и творчество.
Таким образом, данный проект, создает не просто набор разрозненных советов, а экосистему развития, где каждый элемент поддерживает другой, а родитель чувствует себя уверенным проводником для своего ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626502-proektnaja-rabota-v-dou
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.