- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как не ошибиться со спортивной секцией дошкольника?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Орлёнок» село Чистенькое» Симферопольского района
Республики Крым
Воспитатель Ⅰ кв. категории
Хайбуллаева Зенуре Эдемовна
КАК НЕ ОШИБИТЬСЯ СО СПОРТИВНОЙ СЕКЦИЕЙ ДОШКОЛЬНИКА?
Чтобы не ошибиться с выбором спортивной секции для дошкольника, важно учитывать интересы ребёнка, состояние здоровья и индивидуальные особенности. Также стоит обратить внимание на виды спорта, которые подходят для дошкольников, и учитывать противопоказания.
Критерии выбора
Желание и интерес ребёнка. Спорт должен приносить удовольствие, а не быть обязанностью. Нужно обсудить с ребёнком, что ему нравится, предложить попробовать несколько видов спорта на пробных занятиях.
Здоровье и физические возможности. Если есть хронические заболевания, нужно уточнить у врача, каким спортом можно и нужно заниматься, а какой следует исключить. Также стоит проверить уровень подготовки и предрасположенность ребёнка к определённым видам нагрузки.
Особенности характера и темперамента. Например, ребёнку, который не может без друзей и общения, подойдут командные виды спорта, интроверту, который может часами заниматься самостоятельно, — индивидуальные виды спорта.
Расположение секции. В идеале она должна быть в шаговой доступности от дома, школы, детского сада, поскольку продолжительное время в дороге до секции будет сказываться на работоспособности ребёнка.
Материальные затраты. Некоторые виды спорта требуют определённых затрат: на костюмы, экипировку, инвентарь.
Возраст
Первые занятия с детьми 3–4 лет должны проходить исключительно в игровой форме.
К систематическим тренировкам ребёнок готов лишь в 5–7 лет, когда у него сформировано произвольное внимание и способность к самоконтролю.
Некоторые виды спорта, которые не подходят для дошкольников:
хоккей в формате совместной игры на льду — тяжёлая экипировка и удары клюшкой небезопасны для малышей младше 5 лет;
профессиональная акробатика и гимнастика — с раннего возраста такие занятия могут дать перегрузку позвоночника и суставов.
Виды спорта
Для занятий с дошкольниками подходят, например:
Плавание — для укрепления здоровья и развития координации.
Художественная и спортивная гимнастика — развивают гибкость и пластичность тела, помогают сформировать правильную осанку.
Спортивные бальные танцы — развивают выносливость и помогают сформировать красивую осанку.
Фигурное катание — маленькие дети учатся чувствовать лёд и правильно группироваться при падении, что помогает избежать травм в будущем.
Важно не заставлять ребёнка интенсивно тренироваться с дошкольного возраста — неокрепший растущий организм негативно реагирует на чрезмерные нагрузки.
Противопоказания
Перед записью в секцию необходимо получить консультацию участкового педиатра. Некоторые дисциплины имеют абсолютные противопоказания. Например:
Нарушения зрения — при высокой степени близорукости (от 6,0 Д) ребёнку нельзя перенапрягаться и резко менять положение тела.
Заболевания органов дыхания — астматикам противопоказаны силовые виды спорта (например, тяжёлая атлетика).
Нарушения опорно-двигательного аппарата — если у ребёнка плоскостопие, ему противопоказана длительная ходьба и бег.
Тренер
Обратить внимание на квалификацию и опыт тренера — важно, чтобы тренер умел находить подход к детям, создавать благоприятную атмосферу и мотивировать их на достижение успехов.
Посетить несколько занятий и по возможности понаблюдать за работой тренера — обратить внимание, как он взаимодействует с детьми, как объясняет упражнения и как реагирует на успехи и неудачи, как даёт обратную связь родителям.
Поговорить с другими родителями, чьи дети уже занимаются у этого тренера, — личный опыт часто говорит больше официальных бумаг.
Важно: выбор тренера не одноразовое действие, а процесс — даже если остановились на конкретном специалисте, нужно продолжать наблюдать за взаимодействием с ребёнком и быть готовым к изменениям, если они потребуются.
Иногда родители из лучших побуждений стремятся устроить малыша в спортивную школу, полагая, что здесь он получит максимум пользы от занятий спортом.
Но задача спортивных школ – отбор и подготовка профессиональных спортсменов. Профессионализация начинается рано: во многих видах спорта чемпионские титулы получают раньше аттестата зрелости. Тренировки столь интенсивны, что изматывают организм, не остается времени на полноценный отдых, прогулки на свежем воздухе. Страдают от последствий перегрузок в первую очередь здоровые дети (слабые и болезненные отсеиваются как неперспективные). Если ваша цель – сделать малыша здоровым, ловким и гармонично развитым, стоит предпочесть спортивной школе «общеукрепляющую» секцию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626594-kak-ne-oshibitsja-so-sportivnoj-sekciej-doshk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика начального образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.