- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренажер по теме «Правописание пол-/полу-»
432
0
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626996-trenazher-po-teme-pravopisanie-pol-polu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.