- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренажер по теме «Правописание пол-/полу-»
373
0
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
1 вариант
Раскройте скобки.
(пол) месяца, (пол) луга, (пол) литра, (пол) Италии, (пол) апельсина, (полу) остров, (пол) груши,(полу) круг, (пол) дела, (пол) Азии, (пол) жизни, (пол) страны, (пол) шага, (полу) шутя, (пол) окна, (пол) Европы, (пол) одиннадцатого, (пол) тетради, (пол) яблока, (пол) банана.
Тренажёр по теме «Правописание сложных имён существительных с корнем пол-.
2 вариант
Раскройте скобки.
(пол) сливы, (пол) часа, (пол) игры, (пол) года, (пол) лица, (пол) озера, (пол) яблока, (пол) города, (полу) круг, (пол) Италии, (пол) ложки, (пол) тетради, (полу) кеды, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) мандарина, (пол) лета, (пол) России, (полу) сапоги, (пол) огурца, (пол) леса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626996-trenazher-po-teme-pravopisanie-pol-polu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.