Индивидуальные карточки по русскому языку для 2 класса по теме «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением»

Индивидуальные карточки по русскому языку для 2 класса

по теме «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением»

Цель использования карточек:

Сформировать у учащихся устойчивое умение находить безударные гласные в корне слова, подбирать проверочные слова и правильно писать слова с безударными гласными, проверяемыми ударением.

Задачи карточек

Образовательные:

закрепить правило написания безударных гласных в корне,

отработать навык подбора проверочных слов с ударением на гласную в корне.

Развивающие:

развивать орфографическую зоркость,

формировать умение анализировать слово по составу (выделять корень),

способствовать развитию словообразовательного мышления.

Воспитательные:

воспитывать аккуратность, внимание к деталям,

формировать ответственное отношение к письму.

Инструкция для учащихся (можно напечатать на каждой карточке):

Вставь пропущенные буквы. Под каждым словом напиши проверочное слово так, чтобы безударная гласная в корне стала ударной.

Карточка 1

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

тр_ва________________, гр_бы_________________,з_ма________________, сн_жок___________________, в_да________________, д_журный_____________

к_рова_____________, л_са_________________, п_тнистый_________________,

п_лень________________.

Карточка 2

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

стр_на_____________________, в_сёлый_________________,

л_жит__________________, м_рской______________, гр_за_______________,

х_лодный_________________, м_лчать_____________, с_нева_________________,

д_лёкий__________________, с_сна______________.

Карточка 3

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

н_чной_______________, зв_зда______________, п_ля______________,

ск_рее____________________, ч_совый_________________,

м_ряк_______________, л_жок________________, с_рока_________________,

к_зёл___________________, гр_чи_______________,

Карточка 4

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

л_довой_______________, с_довый_______________,

гр_бной____________________, с_дится______________________,

т_рпеть_________________, к_лосс______________, п_рной_________________,

л_сник______________, в_рона________________,

м_лчун_______________.

Карточка 5

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

д_лёкий_________________, с_нова_____________, п_сок_______________,

д_ждливый_____________, з_лёнка_____________, л_синый_____________,

гр_мкий______________, т_нистый______________, к_зляк______________,

с_рняк______________.

Карточка 6

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

д_машний______________, с_невик_____________, л_жечка_____________,

к_рмушка___________________, гр_бок______________,п_лоский_____________,

м_рской_____________, з_ленький_______________, с_довый_________________,

в_сёлка_______________.

Карточка 7

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

д_журство_____________, ч_совник________________, п_лянка______________,

к_зёлка_____________, м_рячок______________, с_новик______________,

л_дяной______________, ск_рее_____________, т_рпелый_______________,

гр_чиный________________.

Карточка 8

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

з_мляника______________,п_сенник_______________,в_ренье_______________,

д_мовник_______________,с_невой______________, тр_пинка________________,

ск_лоза_______________,м_рковка_______________,в_рона______________,

л_сной_______________.

Карточка 9

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

г_лова___________, в_рона_____________, к_люч_____________, д_лёкий_______________, к_лосс______________, м_лчать______________,

гр_бы_________________, тр_винка_________________, п_лень______________,

з_лотой______________.

Карточка 10

Вставьте пропущенную букву, рядом запишите проверочное слово.

м_ряк____________, с_довый______________, л_жит____________,

с_нова____________, к_зёл_____________, д_журный_____________,

тр_ва____________, с_рняк_____________, м_рячок______________.

п_ля______________.

Рекомендации по использованию:

• Карточки можно выдавать по одной в день для закрепления,

• Использовать как дифференцированное задание при работе в группах,

• Применять при подготовке к контрольной работе или для ликвидации пробелов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627012-individualnye-kartochki-po-russkomu-jazyku-dl