Конспект интегрированного занятия по ПДД в средней группе на тему: «Страна Дорожных знаков»

Конспект интегрированного занятия по ПДД в средней группе на тему: «Страна Дорожных знаков». Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное», Художественно – эстетическое», «Физическое развитие». Средняя группа, 4-5 лет.

Выполнил: Шамаева Наталья Ивановна,

воспитатель,

МБ ДОУ «Детский сад № 96».

Конспект интегрированного занятия по ПДД в средней группе на тему: «Страна Дорожных знаков».

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; о дорожных знаках; о светофоре и его сигналах.

Задачи:

Образовательные: Закрепить и обобщить знания детей о правилах дорожного движения; правил поведения на проезжей части, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие.

Развивающие: Развивать навыки практического выполнения правил дорожного движения; формировать привычку переходить проезжую часть только на зеленый сигнал светофора; развивать у детей алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях, закрепить его через игровую форму.

Воспитательные: Воспитывать уважение к правилам дорожного движения.

Оборудование: Дорожные знаки (карточки); разрезанные части картинки с изображением автобуса, два бумажных круга (красный, зелёный), картон, дорожные знаки, макет автобуса, письмо, мультимедийное оборудование.

Предварительная работа: Беседы: «Наш город», «Сигналы светофора», «Дорожные знаки».

Дидактические игры: «Я - водитель», «Дорожные знаки».

Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор»; С.Михалков «Если сигнал загорелся красный».

Методы и приемы: Игровой момент, показ, художественное слово, сюрпризные моменты, игры.

Ход занятия:

Организационный момент

Выбрасываем плохое настроение в мешочек с грустным смайликом и берем хорошее настроение из мешочка с веселым смайликом.

Основная часть

Воспитатель обращает внимание детей на письмо за окном:

- Дети, что это за окном? Там какое-то письмо. Наверное, его принес ветер. (воспитатель достает письмо) Письмо от жителей страны Дорожных знаков. (читает): «Мы, жители страны Дорожных знаков, обращаемся к вам с просьбой помочь навести порядок в нашей стране, который испортила нам Бяка-забияка. Перепутала все дорожные знаки, теперь у нас постоянно происходят аварии, пешеходы не знают, где переходить проезжую часть, а автобусы не могут найти остановки и увозят пассажиров не туда, куда им надо. Помогите нам, пожалуйста!»

- Ребята, а вы знаете главные правила и знаки дорожного движения? (Да!)

Поможем жителям страны Дорожных знаков навести порядок? (Да!)

- А чтобы узнать, на чем мы поедем в эту страну, надо отгадать загадку:

Странный дом мчит по дороге –
Круглые в резине ноги.
Пассажирами заполнен.
И бензином бак наполнен.

Дети: Автобус!

- Правильно, но смотрите, что Бяка-забияка сделала с автобусом.

Показывает разрезанные части картинки с изображением автобуса.

- Давайте из частей сложим целую картинку.

Игра–пазл «Составь картинку».

- Молодцы! Что у вас получилось? (автобус)

Автобус – это транспорт, на котором мы и отправимся в страну Дорожных знаков. К какому виду транспорта относится автобус?(пассажирскому).

- Кого возят автобусы? (людей)

- А где мы должны сесть в автобус? (на остановке)

- А как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус или буква А).

Посмотрите вокруг и найдите этот знак.

- Проходите в автобус, занимайте места.

- Мы с вами знаем, что существуют правила поведения в общественном транспорте. Давайте вспомним, какие правила поведения есть на остановке, в автобусе (нельзя бегать по салону, высовываться из окна, ожидать автобус на остановке, обходить сзади или спереди)

- А пока наш автобус не отправился, я предлагаю вам поиграть.

Игра-стихотворение «Разрешается – запрещается»

И проспекты и бульвары —

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом

Разрешается...

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,

За-пре-ща-ет-ся!

Уступить старушке место

Разрешается...

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

За-пре-ща-ет-ся!

При зеленом даже детям

Разрешается... 

- Наш автобус отправляется! А мы как внимательные пассажиры будем смотреть, какие дорожные знаки будут попадаться нам по пути.

Появляются слайды с изображением дорожных знаков, дети их называют.

- А вот и страна Дорожных знаков. Что же здесь происходит?

Загадка:

Два разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают —

Людям помогают.

(светофор)

Слайд «Светофор с белыми огоньками».

- Да это наш друг Светофор! Он поможет нам перейти проезжую часть. Но что это? У нашего друга Светофора белые огоньки вместо разноцветных, наверное, это опять проделки Бяки-забияки. Она заменила цветные сигналы светофора на белые и перепутала все дорожные знаки.

Давайте поможем Светофору – вернем его разноцветные огоньки.

- Кто знает, какого цвета огоньки в светофоре? А в каком порядке они расположены?

Дети: Наверху находится красный цвет, а внизу находится зеленый цвет.

- Зачем нужен светофор в городе, ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение.

- Давайте дружно все поможем Светофору восстановить его цвета.

Художественное творчество: аппликация «Светофор».

- Вот и готов светофор, можно смело переходить проезжую часть. На какой сигнал светофора можно переходить проезжую часть? (на зеленый сигнал светофора)

- Правильно, на зеленый сигнал светофора и по пешеходному переходу.

- А мы продолжаем путешествие по стране Дорожных знаков.

Динамическая пауза «Я иду, и ты идешь»

(дети показывают движения)

Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Слайд «Улицы города»

- Посмотрите внимательно, каких дорожных знаков не хватает на улицах города?

Интерактивная игра «Установи дорожный знак».

3. Рефлексия

- Вот и закончилась наше путешествие. Что же мы делали в Стране Дорожных знаков?(отремонтировали светофоры и расставили по местам дорожные знаки).

Звучит музыка, дети садятся в автобус.

- До свидания, страна Дорожных знаков.

Список использованной литературы:

1. Бордачева И.Ю. Наглядно дидактическое пособие «История светофора»,

для занятий с детьми 4-7 лет, 2016;

2. Обучающая игровая программа по правилам дорожного движения

«Каникулы зебренка» - CD.

3. Наглядное пособие «Один на улице, или безопасная прогулка».

Издательство «ДЕТСТВО ПРЕСС».;

4.Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения:

Для занятий с детьми 3 – 7 лет – М.: МОЗАИКА – СМИНТЕЗ 2014. – 112 с.:

цв. вкл.;

5. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии

вечеров досуга. М. «Просвещение», 1989.;

6. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного

движения. Пособие для воспитателей детских садов, М. «Просвещение» -

1978.;

7. Уманская Т.А. Я иду по тротуару: Веселые правила дорожного движения

для детей. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2016. –

32 с.;

8. Хабиюулина Е.Я. Дорожная азбука. Конспекты занятий – СПб: ООО

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС»», 2014. – 64 с..

9. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. – М.:

«Издательство Скриптория 2003», 2012 – 80 с.;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627312-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-pdd-v-