Открытое занятие кружка «По дороге к Азбуке» , посвящённое Дню матери «О, как прекрасно слово Мама. Согласные звуки М (Мь) и буква М»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

УТВЕРЖДЕНО

завеующий_________Е.С. Пономарева

Дата___________2025 г.

Открытое занятие кружка «По дороге к Азбуке» с детьми подготовительной группы

«О, как прекрасно слово МАМА. Согласные звуки М (Мь) и буква М»

Составила и провела учитель-логопед Людмила Николаевна Тараторина

Сива, 2025

Цель:Создать условия для обучения детей послоговому чтению.

Задачи:

- систематизировать знания детей о празднике День Матери;

- познакомить детей с буквой М;

- учить детей технике чтения слов с буквой «М» в начале, середине и конце слова;

- учить детей проводить звуко-слоговой анализ слов;

- закреплять понятие детей о предложении и составлении схемы к нему;

- развивать словесно-логическое мышление и мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать чутье к звучащей речи;

- Воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Оборудование:картина женщины-матери, буква М, кассы, схемы для анализа и построения предложений, мяч, картинки МАК, тетради, ручки и цветные карандаши. Анкеты для родителей.

Ход: 

1. Сообщение темы:

Учитель-логопед: Каждый год в последнее воскресенье ноября в нашей стране празднуется ДЕНЬ МАТЕРИ. У всех есть мамы - самые добрые, единственные и неповторимые. Договорите стихи: Никогда не унывает, Что мне надо, точно знает. Если, вдруг, случится драма, Кто поддержит тебя? (мама)

Когда вы, детки, с синяками, Больней всего не вам, а… (маме)

В мире нет её роднее, Справедливей и добрее. Я скажу, друзья вам прямо – Лучше всех на свете… (мама)

На доску выставляется иллюстрация женщины-матери.

- Сегодня мы поговорим о самом близком и дорогом для каждого из нас человеке на свете – о маме. Мать малыша и накормит, и напоит, и приласкает, и пожалеет, и научит. А, если ребенок заболел, то вылечит, выходит. С какого звука начинается это слово? Звук М. Мамочка милая. А с какого звука начинается слово МИЛАЯ? Звук Мь.

Дайте мне характеристику этим звукам.

Один ребёнок выходит к доске и даёт характеристику.

Учитель-логопед: Звуки М и Мь на письме обозначает буква М. Из скольких деталей эта буква состоит? На что похожа буква М? Давайте напишем её в воздухе, пальчиком на столе, на спине соседа.

1. Игры со звуками М и Мь:

Учитель-логопед: Я приготовила вам загадки, вы их будете отгадывать и находить звуки М и Мь в словах-отгадках. Скажите, что такое слово? Чем мы его обозначаем? Из чего состоят слова? Чем обозначаем звуки?

Дети открывают кассы и проводят звуковой анализ слов-отгадок.

Загадки:

Чтобы мама стала краше,
Есть потребность в макияже.
Губы ей накрасить надо,
А поможет в том... (помада)

Ой как же маме нашей быть

Как хочется ей все носить

И платья , юбочки , жакет

Но как все сочетать, кто даст ответ

Кто стильно одеваться ей поможет

Кто все по полочкам разложит? (Мода)

Мама может ставить банки,
Мазать ссадины и ранки.
Мама делает уколы
Всем ребятам нашей школы.
Мама лаской, добрым словом
Помогает стать здоровым! (Медсестра)

В нём живёт моя родня,

Мне без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, тёплый... (Дом)

1. Звуко-слоговой анализ слова:

Учитель-логопед: На праздник женщинам дарят цветы, отгадайте, какой цветок мы подарим маме: «Длинный тонкий стебелёк, сверху — алый огонёк. Не растенье, а маяк — это ярко-красный …» (мак). 

Проведите полностью звукослоговой анализ слова МАК.

Дети выкладывают звуки, дают им характеристику, делят на слоги, объясняют, выкладывают буквами.

1. Физкультминутка:

Пальчиковая гимнастика: «Очень маму свою я люблю

Ей сегодня я подарю:

Ласку, нежность, заботу, любовь и цветы

За золотые руки твои»

Учитель-логопед: Дети, скажите, а что значит выражение «Золотые руки». Это – у мамы руки все в золотых кольцах или как?

Дети отвечают.

Игра с мячом:

Учитель-логопед: Да, мамы многое умеют. Будем передавать друг другу мячик и заканчивать фразу: «Моя мама умеет …». Какие слова вы договаривали? Правильно, слова – действия.

1. Схемы предложений

Учитель-логопед: Дети, скажите мне, КАКИЕ ВАШИ МАМЫ? (Дети отмечают качества своих мам – любимые, счастливые, весёлые, умные и т.д.). Это какие слова? (Признаки). Составьте предложение о своей маме и сосчитайте сколько в этом предложении слов (дети выполняют).Например: Моя мама самая весёлая.

Да, наши мамы замечательные, какое общее предложение мы можем составить о всех наших мамах: Наши мамы лучше всех. Выложите схему этого предложения.

1. Подарки для мамы (работа в тетради)

Учитель-логопед: Ещё на праздник положено дарить подарки. Сейчас вы откроете тетради и нарисуете подарок, который вы подарите своей мамочке, но это должны быть предметы, у мальчиков со звуком М, у девочек – со звуком Мь. Например: М – матрёшка, сумка, гамак и т.д. Мь – мешок, семечки, мел и др.

Графомоторные навыки: Правописание слова МАМА.

Итог:

Учитель-логопед: Дети, с какой буквой мы сегодня играли? Какая это буква? Почему? В какой домик мы эту букву поселим? У кого в именах есть звуки М или Мь? Дети встают. Я хочу пожелать вам и конечно вашим мамочка любви, счастья, здоровья и мира в ваших семьях, берегите друг друга.

Анкета для родителей

(заполняется после занятия)

Понравилось ли Вам занятие?

Считаете ли Вы полезным проведение совместных с детьми занятий и досугов?

Способствуют ли логопедические занятия развитию вашего ребёнка?

Устраивает ли Вас работа учителя-логопеда и воспитателя по развитию речи? Если нет, то чем?

Ваши замечания, пожелания, предложения.

Анкета для родителей

(заполняется после занятия)

Понравилось ли Вам занятие?

Считаете ли Вы полезным проведение совместных с детьми занятий и досугов?

Способствуют ли логопедические занятия развитию вашего ребёнка?

Устраивает ли Вас работа учителя-логопеда и воспитателя по развитию речи? Если нет, то чем?

Ваши замечания, пожелания, предложения.

Анкета для родителей

(заполняется после занятия)

Понравилось ли Вам занятие?

Считаете ли Вы полезным проведение совместных с детьми занятий и досугов?

Способствуют ли логопедические занятия развитию вашего ребёнка?

Устраивает ли Вас работа учителя-логопеда и воспитателя по развитию речи? Если нет, то чем?

Ваши замечания, пожелания, предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627381-otkrytoe-zanjatie-kruzhka-po-doroge-k-azbuke-