Подвижные русские народные игры для детей (методическое пособие)

Пояснительная записка.

Данное методическое пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, руководителей фольклорных коллективов.

Цель - познакомить педагогов с примерами русских народных игр и методическими рекомендациями по их организации и проведению.

Народныеигры-удивительносовершенныеиценныепроизведениянародноготворчества,которыесоздавались иоттачивались десяткамипоколений,вбираяв себяопытцелогонарода.Ониразвиваютловкость,гибкость,силу,моторику,воспитывают навыки общения, с помощью них воспитывается ценностноеотношениекнароднойкультуре.Крометого,онисовершенствуютвсепсихические процессы-внимание,память,воображение.

Данный игровойматериалнаправленнаразвитиеличностиребенкакпознаниюитворчеству,сохранениенациональныхдуховныхценностей,принциповпреемственности наоснове игрового фольклора.

Предлагается изучить определенные русские народные игры, жеребьевки, считалочки, простые игровые песни. Игры позволяют детямприобрестиважныекачества:научитьсяработатьвколлективе,тактичнопроявлятьвниманиекближнему,нестеснятсясамостоятельныхдействий. Знакомя детей с народными играми, мы возрождаем добрую традицию,передаёмопыт старшего поколения.

Знакомствосрусскиминароднымииграми.

1 игра «Ой,некудазаиньке».

Ребятаводятхоровод,вцентрекоторого«заинька».Присловах:

«Некудазаинькевыскочить»«заинька» стараетсявыскочитьизкруга,ноиграющиеопускаютсвоирукитовниз,топоднимаютвверх-непускают

«зайца»изкруга.Присловах:«ну-ка,заяцщёком-боком...»-пляшет.

«Развернись»,«поклонись»-проделываетвсеэтидействия.Окончивпесенку,играющиеостанавливаютсяиместо«заиньки»занимаетдругойигрок.

• Цель: Развитие ловкости, быстроты реакции, координации движений, внимания, чувства ритма. Формирование умения действовать в коллективе.

• Рекомендации для педагога:

• Перед началом игры необходимо объяснить детям правила и показать движения.

• Следить за тем, чтобы дети опускали и поднимали руки согласованно.

• Поощрять творческую активность «заиньки» в процессе пляски.

• В зависимости от возраста детей можно менять темп песни.

2 игра «Селезеньуткузагонял».

Играющие становятся в круг, в середину которого ставят «утку», а закругом - «селезня».Игроки запевают песню, и хоровод начинает двигатьсяпокругу.Вовремяисполненияпесни«селезень»,каквигре«Кошкимышки»,находясьзакругом,стараетсяпоймать«утку».Адляэтогопытаетсяпроникнутьвнутрькруга,ноеговсяческиудерживаютигроки,образующиекруг.Играпродолжаетсядотехпор,пока«селезень»непоймает

«утку».Далеенаихместовыбираютсядругие.

• Цель: Развитие ловкости, быстроты, внимания, умения ориентироваться в пространстве. Формирование навыков взаимодействия в коллективе.

• Рекомендации для педагога:

• Обратить внимание на честность игроков в кругу, чтобы они не слишком сильно препятствовали «селезню».

• Следить за тем, чтобы игра проходила в достаточном темпе, поддерживая интерес детей.

• Можно использовать считалку для выбора «утки» и «селезня».

3 игра «Летал,леталворобей».

Ребята водят круговой хоровод, в центре которого «воробей». В песнепоется,чтоонвидел-какходятпарни,девушки,старушки.Инаприпевке

«И вот эдак, и вот так!..», «воробей» изображает походки молодца, девушки,старушки.

• Цель: Развитие наблюдательности, воображения, артистизма, координации движений. Формирование представления о разных возрастных группах и особенностях их поведения.

• Рекомендации для педагога:

• Предложить детям заранее придумать варианты изображений походок.

• Поощрять творческую интерпретацию образов.

• Можно использовать музыкальное сопровождение для создания атмосферы.

4 игра «Золотыеворота».

Двоедетейстоятвкругусподнятымируками,условноявляясь

«воротами».Другаячастьдетейвыстраиваютсяв«цепочку»подпесню.Игрок,стоящийвпередивцепочке,водитихзаворота.Какпенязаканчивается «ворота» опускают вниз руки и те, кто оказался пойманными вкругу,присоединяютсяк«воротам».Сновапоютпеснюиоставшиесядетив

«цепочке»проделываюттожесамое.

• Цель: Развитие ловкости, быстроты реакции, внимания, координации движений. Формирование умения действовать по сигналу.

• Рекомендации для педагога:

• Перед началом игры объяснить детям правила и показать движения.

• Следить за тем, чтобы «ворота» опускались плавно и безопасно.

• Для разнообразия можно менять высоту «ворот».

• Можно использовать разные варианты песен для игры.

Представленные игры – лишь малая часть богатейшего наследия русского народа. Использование их в работе с детьми позволяет не только организовать интересный и полезный досуг, но и приобщить их к истокам родной культуры, воспитать любовь к Родине и уважение к традициям предков. Педагог, используя народные игры, становится не просто организатором, а проводником в мир народной мудрости и творчества.

Данное методическое пособие представляет собой небольшой сборник русских народных подвижных игр, которые могут быть использованы педагогами дополнительного образования, руководителями фольклорных коллективов и учителями начальных классов для организации досуга детей 7-12 лет. Народные игры являются ценным инструментом воспитания, развития и сохранения культурного наследия.

Список использованной литературы:

1. Сборник методических материалов .Хранители традиций. – Новосибирск, 2000.

2. Соколова Е.А., Коновалова Е. В. Русская народная музыка и традиции.

-Москва: Музыка, 2022.

3. Подвижные русские народные игры для детей 3-4, 5-6 лет Копилка идей Народный портал 2025-2026 год [Электронный ресурс]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627483-podvizhnye-russkie-narodnye-igry-dlja-detej-m