- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека комплексов артикуляционных упражнений для постановки звуков
10
0
Упражнение Звук “C”
При произнесении звука “С”:
губы слегка растянуты в улыбку, видны передние зубы,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель,
сильная струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает свистящий шум,
голосовые складки разомкнуты – не производят голос.
При произнесении звука “Сь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются больше, передняя часть спинки языка поднимается выше к твердому небу и вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук С.Комплекс № 1а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Улыбка” | Растянуть губы в улыбке. |
“Заборчик” | Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы. |
“Желобок” | Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух. |
“Красим нижний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Приклеим язычок” | Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны. |
“Горка” | Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху |
Упражнение Звук “З”
При произнесении звука “З”:
губы слегка растянуты в улыбку, видны передние зубы,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель,
сильная струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает свистящий шум,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Зь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются больше, передняя часть спинки языка поднимается выше к твердому небу и вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук З.Комплекс № 2а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Улыбка” | Растянуть губы в улыбке. |
“Заборчик” | Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы. |
“Желобок” | Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух. |
“Красим нижний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Приклеим язычок” | Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны. |
“Горка” | Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху. |
“Колокольчик” | Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет. |
Упражнение Звук “Ц”
При произнесении звука “Ц”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
кончик языка упирается в нижние резцы,
передняя часть спинки языка выгнута,
боковые края языка прижаты к коренным зубам,
вдоль языка по его средней линии образуется желобок,
артикуляция в два этапа:
передняя часть спинки языка поднимается к альвеолам верхних зубов и образует смычку;
смычка между спинкой языка и альвеолами верхних зубов разрывается и образуется щель,
сильная и короткая струя воздуха, проходя через эту щель, вызывает короткий свистящий шум,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ц.Комплекс № 3а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Улыбка” | Растянуть губы в улыбке. |
“Заборчик” | Улыбнуться, с напряжением обнажить сближенные зубы. |
“Желобок” | Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щеки и воздух. |
“Красим нижний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” нижние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Приклеим язычок” | Улыбнуться, прижать кончик языка к нижним зубам с внутренней стороны. |
“Горка” | Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, спинку языка поднять кверху. |
“Киска сердится” | Приоткрыть рот, кончик языка прижать к нижним зубам с внутренней стороны, выгибать вверх и вперед спинку языка до соприкосновения с альвеолами верхних зубов и опускать вниз. |
Упражнение звук “Ш”
При произнесении звука “Ш”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов,
средняя часть спинки языка прогибается,
задняя часть спинки языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между задней частью языка и мягким небом, и между кончиком языка и твердым небом,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ш.Комплекс № 4а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Дудочка” | С напряжением вытянуть вперед губы. |
“Кружочек” | Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Лопатка” | Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Болтушка” | Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. |
“Чашечка” | Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”. |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
Упражнение звук “Ж”
При произнесении звука “Ж”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов,
средняя часть спинки языка прогибается,
задняя часть спинки языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между задней частью языка и мягким небом, и между кончиком языка и твердым небом,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ж.Комплекс № 5а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Дудочка” | С напряжением вытянуть вперед губы. |
“Кружочек” | Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Лопатка” | Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Болтушка” | Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. |
“Чашечка” | Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”. |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
“Колокольчик” | Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет. |
Упражнение звук “Ч”
При произнесении звука “Ч”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 1-2 мм,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
кончик языка касается резцов,
средняя часть спинки языка выгнута по направлению к твердому небу,
весь язык несколько продвинут вперед,
артикуляция в два этапа:
средняя часть спинки языка поднимается к альвеолам верхних зубов и образует смычку;
смычка между спинкой языка и альвеолами верхних зубов разрывается и образуется щель,
струя воздуха сильная и короткая,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Ч.Комплекс № 6а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Дудочка” | С напряжением вытянуть вперед губы. |
“Кружочек” | Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Лопатка” | Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Болтушка” | Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. |
“Чашечка” | Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”. |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
“Грибок” | Широкий, плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижать к коренным |
Упражнение звук “Щ”
При произнесении звука “Щ”:
губы вытянуты вперед и округлены,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят до уровня верхних зубов,
передняя часть спинки языка несколько прогибается,
средняя часть спинки языка приподнимается к твердому небу,
задняя часть спинки языка опущена и продвинута вперед,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит через две щели: между средней частью языка и твердым небом, и между кончиком языка и альвеолами верхних зубов,
голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
Артикуляционная гимнастика. Звук Щ.
Комплекс № 7а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Дудочка” | С напряжением вытянуть вперед губы. |
“Кружочек” | Приподнять верхнюю и нижнюю губы, обнажив сближенные зубы. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Лопатка” | Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Болтушка” | Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. |
“Чашечка” | Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”. |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
Упражнение звук “Л”
При произнесении звука “Л”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 2-4 мм,
кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов,
спинка языка опущена,
задняя часть языка поднята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка опущены,
слабая струя воздуха проходит по бокам языка,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Ль” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются в стороны больше, спинка языка поднимается немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед и опущена.
Артикуляционная гимнастика. Звук Л.
Комплекс № 8а
Название упражнения, образ | Описание упражнения |
“Окошко” | Открыть рот – “жарко”, закрыть рот – “холодно”. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Болтушка” | Открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы – движения вперед-назад. |
“Чашечка” | Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”. |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Иголочка” | Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами). |
“Колокольчик” | Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет. |
Упражнение звук “Р”
При произнесении звука “Р”:
положение губ нейтральное,
зубы сближены до расстояния 4-5 мм,
кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов – он напряжен и вибрирует,
спинка языка опущена,
задняя часть языка отодвинута назад и слегка приподнята по направлению к мягкому небу,
боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам,
сильная струя воздуха проходит посередине,
голосовые складки сомкнуты – производят голос.
При произнесении звука “Рь” положение органов артикуляции сходное, но губы растягиваются в стороны больше, спинка языка поднимаются немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед.
Артикуляционная гимнастика. Звук Р.
Комплекс № 9а
Название упраж-нения, образ | Описание упражнения |
“Окошко” | Открыть рот – “жарко”, закрыть рот – “холодно”. |
“Качели” | Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и нижней губ – движения вверх-вниз. |
“Лошадка” | Открыть рот, производить цоканье (щелканье) языком, касаясь неба. |
“Грибок” | Широкий, плоский язык присосать к твердому небу, боковые края языка прижать к коренным зубам. |
“Непослушный язычок” | Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. |
“Иголочка” | Открыть рот, кончик узкого языка поднять вверх к альвеолам верхних зубов (бугорку за верхними зубами). |
“Красим верхний заборчик” | Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо. |
“Красим потолок” | Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед. |
“Молоточек” | Открыть рот, кончиком языка касаться альвеол верхних зубов. |
“Пулемет” | Открыть рот, быстрыми движениями языка ударять твердым кончиком языка по альвеолам верхних зубов, произнося: “Д-д-д-д”. |
“Моторчик” | Выполняя упражнение “Пулемет”, проводить прямым указательным пальцем под языком справа – налево (взбалтывать язычок). |
“Колокольчик” | Тыльную сторону кисти руки приложить к горлу. Поочередно произнести звонкий и глухой звуки. При произнесении звонкого звука чувствуется вибрация голосовых складок, при произнесении глухого звука – вибрации нет. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627503-kartoteka-kopmleksov-artikuljacionnyh-uprazhn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.