- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совершенствование элементов русской лапты (техника перемещений, бросок и ловля мяча, осаливание)
1469
0
Пояснительная записка
Данный урок разработан в рамках реализации программы курса физической культуры для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (автор В.И.Лях), рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованной издательством «Просвещение» в 2012 году.
Преподавание курса «Физическая культура» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекта, в который входят:
- «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (Лях В.И., Зданевич А.А., - М. Просвещение 2008 – 2012 гг.);
Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программы. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2012
Под ред. Виленского М.Я. Физическая культура, 5-7 класс. Просвещение. 2011г.,
ВалиахметовР.М., Гусев Л.Г., Усманов В.Ф., Шемелинин В.И. Русская лапта. М., 2006г.
Целевое назначение урока:
Тип урока: урок совершенствования
Средства обучения: мультимедийное оборудование, фишки, мячи теннисные, свисток, секундомер, волейбольные мячи.
Тема урока: Совершенствование элементов русской лапты (техника перемещений, бросок и ловля мяча, осаливание).
Цель: Формирование знаний и жизненно необходимых умений и навыков средствами физической культуры для подготовки к жизнедеятельности.
Планируемые результаты: Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека; познакомиться с историей народной игры «русская лапта».
Характер учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования – проблемно-поисковый.
Данная разработка представлена технологической картой и приложениями № 1-6.
Приложение № 1
Тема: « Совершенствование элементов русской лапты (техника перемещений, бросок и ловля мяча, осаливание)».
Дата проведения:
Место проведения: спортзал лицея
Метод проведения: фронтальный, групповой, поточный, игровой
Цель занятия: Формирование знаний и жизненно необходимых умений и навыков средствами физической культуры для подготовки к жизнедеятельности.
Задачи урока:
Предметные:
обучать элементам русской лапты;
совершенствовать специально беговые и прыжковые упражнения лаптистов;
развивать скоростные качества посредством подвижных игр «Салки с мячом», «Эстафеты», «Русская лапта»;
взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и эстафет.
Метапредметные:
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
воспитывать решительность, смелость, патриотизм и бережного отношения к традициям русского народа.
Личностные:
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: совершенствующий
Планируемые результаты:
Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека; познакомиться с историей народной игры «русская лапта».
Инвентарь и оборудование: свисток, теннисные мячи, фишки, волейбольные мячи.
№ | Учебный материал | Доз-ка | Организационные и методические указания |
Вводно-подготовительная часть. | 15мин. | ||
1. 2. 2. 3. | Организационный блок Построение, приветствие, сообщение задач урока. Повороты -налево, -направо, -кругом. Мотивационный блок Презентация «Русская лапта» Подготовительный блок Ходьба с заданием: - на носках, руки прямые вверх, - на пятках, руки за голову, - на внешней стороне стопы, руки на пояс, - на внутренней стороне стопы ходьба на 16 счетов Музыкальное сопровождение в стиле русских народных мелодий Бег ( мелодия №1) Бег спиной вперед, правым боком, левым боком, приставными шагами. Бег по диагонали Бег по 6-метровым линиям. Ходьба, восстановление дыхания. Прыжки по диагонали через покрышки - на одной ноге (левой, правой); - вправо влево вперед - ускорение, огибая покрышки. Обычная ходьба, восстановление дыхания. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. ОРУ на месте 1.И.П.-стойка ноги врозь, руки к плечам 1-4 круговые вращения вперед 1-4. круговые вращения назад 2 хлопка 2.И.П.- стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1-2 отведение согнутых рук, 3-4 отведение прямых рук, 3 хлопка 3.И.П. стойка ноги врозь, правая рука вверху. 1-2 рывки руками, правая вверху, 3-4 рывки руками, левая вверху, Хлопки 1-2, 1-2-3 4.И.П. стойка ноги врозь, руки вверх 1-4 круговые поочередные движения вперед, 1-4 круговые поочередные движения назад, Хлопки 5 хлопков 5.И.П. стойка ноги врозь, руки на пояс, 1-2 наклон влево, руки вверх хлопок, 3-4 наклон вправо, руки вверх хлопок, 6. И.П. – широкая стойка ноги врозь, руки в стороны 1-4– повороты туловища 7.И.П -широкая стойка ноги врозь руки в стороны 1-3 наклон вперед, 4-руки в стороны хлопок над головой 8. И.П. –ноги вместе, руки на пояс 1-3 наклон, 4- руки в стороны хлопок над головой 9.И.П.- выпад на правую ногу 1-3 покачивания , 4-выпрямить ногу, хлопок руками над головой. То же самое на левую ногу 10. Приседания, руки за голову 1-4 присед Хлопки 1-2, 1-2-3 Основной блок Игра «Салки с мячом» (мелодия №2) Назначаются водящие учителем. Их задача догнать убегающего и осалить мячом. Мотивационный блок Презентация передачи мяча одной от плеча Бросок одной рукой от плеча и ловля в парах (мелодия №3) Деление на 2 группы в зависимости от технических навыков Эстафеты (мелодия №4-5) - первые номера с теннисным мячом обегает фишку и передаёт с отскоком вторым номерам хххх--------------------Р хххх--------------------Р хххх--------------------Р -каждая команда делиться на две, посредине положить обруч. Первые игроки бросают мяч в обруч, мяч отскакивает, ловят первые номера из другой колонны напротив. ххх ---------------- --------------- ххх -капитаны выходят на два метра и становятся напротив своей команды, передают мяч теннисный первым номерам, они ловят и передают капитану, а сами становятся в конец колонны. Учебная игра в лапту волейбольным мячом Игра начинается с нижней прямой подачи. Мяч считается в игре, если он перелетит контрольную линию. Во время подачи, мяч дотронулся до стены, значит он вне игры. В дальнейшем игра продолжается по правилам русской лапты. Учебная игра в лапту теннисным мячом с условиями -передняя линия должна убегать -двое на отказ Заключительный блок Игра «Передай мяч» (мелодия №5) Дети становятся в два круга (девочки и мальчики), в руках у одного теннисный мяч. Под музыку дети передают мяч, музыка выключается и ученик у которого остался мяч выходит и становиться на место построения. Подведение итогов урока Дети делают выводы и отвечают на вопросы учителя Какие физические качества развивают народные игры, в том числе и русская лапта? Какие черты характера воспитывает русская лапта? Нужно ли на уроках проводить игру «Русская лапта» Назвать лучших учеников Домашнее задание. Передача и ловля мяча, имитация техники. | 1 мин. 30'' 20'' 20'' 20 20'' 20'' 20'' 3 мин. 3 мин. 5мин 8 раз. 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 10 раз 10 раз 26 мин 3 мин. 2 мин 4 мин 4мин 4 мин. 4мин 4 мин. | Проверка осанки, опрос самочувствия, настроения Учитель дает команды. Класс, равнясь! Смирно! Здравствуйте! Класс, нале-во! Напра-во! Кру-гом ! Нале-во! На месте шагом марш! Правое плечо вперед, прямо. Спина прямая, руки прямые, тянемся на носочки. Смотреть через правое плечо Стопа ставиться с пятки на носок Учитель показывает упражнения и дает методические указания Пружинить ногами. Интервал 1 метр Перестроение в три шеренги Спина прямая Спина прямая Руки прямые, спина прямая Руки прямые, спина прямая Руки прямые Быстрое движение руками Активные повороты туловища Дотронуться руками пола. Дотронуться руками пола. Глубже присед Глубже присед Восстанавливаем дыхание Во время игры обучающиеся совершенствуют технику метания мяча, осаливания, развивают ловкость, меткость. Закрепить стойку игрока при ловле и передаче мяча. Следить за точным приемом и передачей мяча. Обучающиеся сами должны указать на основные ошибки при передаче и ловле мяча Класс делится на три команды Учитель назначает судью, который в протокол заносит очки. Дети стараются уловить мяч от отскока Дети стараются уловить мяч с лета Класс делится на две команды. Учитель судит игру и указывает на ошибки. Обратить внимание на правильность нижней прямой подачи. Обратить внимание на соблюдение правил игры. Дети стараются ловить точно мяч и передавать, в круг не входить. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.