Звуки [йа], [а]. Буква Я, я

ФИО

Котова Дарья Андреевна

Дата

Класс, УМК

1, «Школа России»

ФИО учителя

Тема урока

Звуки [й’а], [’а]. Буква Я, я.

Цель урока

Создание условий для формирования знаний учащихся о букве Я и звуках, которые она обозначает.

Задачи урока

О: познакомить учащихся с гласной буквой Я, я, обозначающие звуки [й’а], [’а].

Р: развивать фонематический слух и речь, через выполнение устных упражнений;

В: воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

Оборудование

Презентация, раздаточный материал.

Планируемые результаты

Личностные

Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании, активность и самостоятельность в познании.

Метапредметные

- познавательные УУД

Определять существенный признак для классификации языковых единиц (звуков); классифицировать языковые единицы.

- коммуникативные УУД

Корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

- регулятивные УУД

Планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

Предметные

Вычленять звуки из слова; различать понятия «звук» и «буква»; определять количество слогов в слове; делить слова на слоги; определять в слове ударный слог; различать гласные и согласные звуки.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап

Приветствие учащихся.

Проверка готовности детей к уроку. Мотивирование к деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Андреевна, сегодня я у вас проведу урок. Садитесь.

- Проверьте готовность к уроку. На краю парты лежат учебник, пенал. Ничего лишнего.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Учащиеся приветствует учителя. Садятся на места. Проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний

Актуализирует знания учащихся.

- Ребята, сегодня на уроке я предлагаю нам совершить увлекательное путешествие по нашей стране. Прочитайте со слайда, как называется наша страна?

- С помощью чего записано это слово?

- А что мы слышим, когда произносим слова?

- Скажите, чем отличаются буквы от звуков?

- На какие две основные группы делятся все звуки русского языка?

- Итак, назовите только согласные буквы в слове Россия.

- Назовите гласные буквы этого слова.

- Какую работу выполняют гласные в слове?

- Какие буквы обозначают мягкость согласных звуков?

- А какая буква при произношении обозначает сразу 2 звука?

- Назовите их.

- Всегда ли эта буква обозначает два звука? Когда?

- Приведите пример, где буква Е будет обозначать 2 звук.

Отвечают на вопросы учителя.

- Наша страна называется - Россия.

- Это слово записано с помощью букв.

- Когда мы произносим слова мы слышим звуки.

- Буквы отличаются от звуков тем, что буквы мы пишем и читаем, а звуки проговариваем и слышим.

- Все звуки русского языка делятся на гласные и согласные.

- В слове Россия есть такие согласные звуки как: «эр», «эс», «эс».

- В данном слове есть такие гласные буквы как: о, и, «йа».

- В слове гласные образуют слоги.

- Мягкость согласных звуков обозначается буквами «е», «и».

- При произношении буква «Е» обозначает 2 звука.

- [й], [э].

- Эта буква обозначает 2 звука вначале слова и после гласного, 1 звук после мягкого согласного.

- Например: еда, ель, ельник, заезд, выезд, соединение.

Подведение к теме

урока

Подведение к теме урока.

- Сегодня мы с вами узнаем, что в русском языке есть ещё такая гласная буква, которая обозначает сразу 2 звука, но чтобы ее узнать вам необходимо отгадать загадки:

1. Домик круглый,

Домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул, наконец,

Тут и выскочил жилец.

- Что это?

- Как вы догадались?

2. Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

- Что это?

- Как вы догадались?

3. Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду — упадёт

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?

- Как вы догадались?

- А теперь посмотрите на эти слова. Что их объединяет?

- Верно, поэтому тема нашего урока: «Буква Я, я и ее звуки». Тогда как вы думаете, какова цель сегодняшнего урока?

Узнают тему урока и ставят перед собой цель.

- Яйцо.

Рассказывают решение загадки.

- Ягода.

Рассказывают решение загадки.

- Январь.

Рассказывают решение загадки.

- В каждом слове есть буква Я.

- Цель урока: познакомиться с буквой Я, я и ее звуками.

Открытие нового знания

Объясняет новую тему.

- Чтобы узнать все секреты данной буквы, мы совершим путешествие по нашей стране. Назовите столицу страны Россия.

- В России очень ценятся яблоневые сады. Раскрывая в путешествии секреты буквы Я, мы будем сажать яблони, а помогать нам в этом будет девочка Рая.

- Итак, узнаем первый секрет буквы Я и ответим на вопрос: к какой группе букв относится буква Я? У вас на столах лежат карточки под номером 1. Возьмите ее. На ней вы будете отвечать на первый вопрос.

- Сначала произнесем данную букву.

- Скажите, при произнесении тянется ли данная буква?

- Значит, какая это буква?

- Каким цветом мы обозначаем гласные буквы?

- На карточке цветным карандашом раскрасьте букву Я в красный цвет.

- Теперь ещё раз произнесем данную букву все вместе.

- Скажите, сколько звуков мы слышим?

- Какие?

- Впишите в транскрипцию первый звук буквы Я справа.

- Произнесем данный звук все вместе.

- Какой он?

- Каким цветом мы обозначаем мягкие звуки?

- Раскрасьте овал внизу зелёным цветом.

- Теперь произнесем еще раз данный звук. Какой 2 звук? Впишите второй звук буквы Я слева.

- Произнесем данный звук.

- Какой он?

- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

- Раскрасьте второй овал красным цветом.

- Вот мы с вами ответили на первый вопрос и посадили первое дерево яблони. Теперь откроем второй секрет буквы Я и ответим на вопрос: в каких случаях буква Я обозначает два звука?

- На слайде представлено слово. Прочитайте его.

- Теперь при помощи карточек на доске составьте звуковую схему к данному слову.

- Произнесем это слово еще раз. Сколько в слове слогов?

- Назовите первый слог.

- Каким гласным звуком образован первый слог?

- Какой звук стоит перед этим гласным звуком?

- Какой он?

- Какой звук ещё есть в данном слоге?

- Назовите второй слог.

- Назовите третий слог?

- Какой слог ударный?

- Назовите два звука первого слияния.

- Какой буквой мы их обозначим?

- Теперь посмотрите на слово еще раз. Где стоит буква Я?

Отвечают на вопросы учителя.

- Столицей страны Россия является Москва.

- [й-а-а-а-а-а-а].

- При произнесении данная буква тянется.

- Данная буква гласная.

- Гласные буквы мы обозначаем красным цветом.

Раскрашивают букву Я в красный цвет.

- [й-а-а-а-а-а-а].

- Мы слышим 2 звука.

- [й`а].

- [й`].

- Согласный, мягкий.

- Мягкие звуки обозначаем зеленым цветом.

- [а].

- Данный звук гласный.

- Гласные звуки мы обозначаем красным цветом.

- Яблоки.

- яб-ло-ки – 3 слога.

- [й`аб].

- Первый слог образован таким гласным звуком как: [а].

- Перед гласным звуком стоит звук [й`].

- Данный звук согласный, мягкий.

- В данном слоге еще есть звук [б].

- [ла].

- [ки].

- Ударный первый слог.

- Двумя звуками первого слияния является [й`а].

- Мы обозначаем его буквой Я.

- Буква Я стоит в начале слова.

Физминутка

Выполняет физические упражнения.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Выполняет физические упражнения.

Открытие и закрепление нового знания

Работа по учебнику. Работа со слогами.

- Ребята, посмотрите на яблоню, у нас появилась только половинка дерева. Значит мы не до конца ответили на вопрос. Прочитайте следующее слово.

- Теперь при помощи карточек на доске составьте звуковую схему к данному слову.

- Произнесем это слово еще раз. Сколько в слове слогов?

- Назовите первый слог.

- Каким гласным образован слог?

- Где он находится?

- Назовите согласный, который стоит перед ним.

- Какой он?

- Почему?

- Назовите 2 слог.

- Каким гласным образовании слог?

- Где он находится?

- Назовите согласный перед ним.

- Какой он?

- Какой слог ударный?

- Назовите звуки второго слияния.

- Какой буквой мы их обозначим? (я)

- Посмотрите на слово. Где в слове стоит буква Я?

- Итак, в каких случаях буква Я обозначает два звука?

- Вот мы с вами ответили на второй вопрос и посадили второе дерево яблони. Теперь откроем третий секрет буквы Я и ответим на вопрос: какую работу выполняет буква Я в слиянии?

- Прочитайте слова, представленные на слайде.

- Сравните схемы этих слов. Что у них общего?

- Чем отличаются слова? Какими буквами?

- Произнесем последний слог слова яблоня.

- Каким гласным он образован?

- Какой буквой обозначен звук?

- Какой звук стоит перед гласным звуком?

- Почему мы слышим звук [а], а пишем букву Я?

- Откройте учебник на странице 111 и найдите справа слоги.

- Прочитайте все слоги.

- Как читаются согласные в слиянии с буквой Я?

- Итак, какую работу выполняет буква Я в слиянии?

- Вот мы с вами ответили на третий вопрос, посадили третью яблоню и закончили наше путешествие. А теперь на этой же странице в учебнике найдите текст. Прочитаем его.

- Как называется наша страна?

- Какой город является столицей России?

- Какие государственные символы имеет наша страна?

- Верно, обратите внимание на слайд на нем представлены государственные символы нашей страны. А теперь найдите в тексте слова с буквой я.

- Подумайте и скажите, в каких словах буква Я обозначает 2 звука?

- А в каких словах буква Я обозначает 1 звук и мягкость согласного в слиянии?

Отвечают на вопросы. Работают по учебнику.

- Рая.

- В слове 2 слога.

- [ра].

- Слог образован гласным [а].

- Он находится в слиянии.

- [р].

- Данный согласный твердый.

- Потому что [а] показывает его твёрдость.

- [й`а].

- Слог образован гласным [а].

- Он находится в слиянии.

- [й`].

- Данный согласный мягкий.

- Первый слог ударный.

- [й`а].

- Мы их обозначим буквой Я.

- Буква Я стоит после гласной буквы.

- Буква Я обозначает два звука: [й`] и [а] в начале слова и после гласной буквы.

- Яблоки, яблоня.

- У этих схем одинаковые схемы.

- Данные слова отличаются третьим слогом. Слияние -ки на -ня.

- [н`а].

- Он образован гласным [а].

- Данный звук обозначен буквой Я.

- Перед гласным звуком стоит звук [н`].

- Потому что буква Я в слиянии с мягким согласным обозначает один звук.

Открывают учебник.

- Вя, мя, тя, дя, ля, ря.

- При чтении с буквой Я согласные мягкие.

- Буква Я обозначает мягкость согласного звука в слиянии.

Читают текст.

- Наша страна называется – Россия.

- Столицей нашей страны является Москва.

- Наша страна имеет: флаг, герб, гимн.

- Слова с буквой Я: моя, Земля, Россия, яблони.

- Яблони, Россия, моя.

- Земля.

Подведение итогов. Рефлексия

Подведение итогов урока, проведение рефлексии.

- Сейчас я буду называть утверждения, если оно является верным, то вам нужно будет хлопнуть в ладоши, если оно неверно, то вы сидите тихо.

- Буква Я имеет 2 звука. (хлопают)

- Буква Я обозначает 1 звук в начале слова. (тихо)

- Буква Я обозначает мягкость согласного звука в слиянии.(хлопают)

- Данная буква согласная. (тихо)

- Может иметь 2 звука после гласного. (хлопают)

- Молодцы! Ребята, с какой буквой мы сегодня с вами работали на уроке?

- Какова была цель урока?

- Благодарю вас за работу на уроке. До свидания!

Отвечают на вопросы. Рефлексия.

- На уроке мы работали с буквой Я.

- Цель урока: познакомиться с буквой Я, я и ее звуками.