Клубный час «Сортировка мусора»

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

1)Воспитывать интерес и любовь к природе.

Познавательные
1.Ориентироваться в задании.
2. Давать ответ на вопрос кратко или развёрнуто.

Регулятивные

1. Уметь оценивать правильность действий под руководством учителя.

2. Уметь использовать различные способы для достижения результата.
Коммуникативные

1. Уметь устно формулировать собственное мнение, осуществлять рефлексию

2.  Уметь работать в парах и малых группах.

1)Научить детей сортировать мусор

Этап занятия

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Эмоционально установочный

 Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мария Геннадьевна. Давайте улыбнемся друг другу и начнём наше занятие.

Приветствуют учителя  

2.Пропедевтический

-Давайте послушаем стихотворение и определите его основную мысль

Не бросайте, люди, мусор!
Может стать большим он грузом...
Дар природы берегите,
Ей внимание дарите!

Присмотритесь, как красиво!
Воды рек, морей, озёр...
Это — чудо, это — диво!
Лес, луга, поля и бор...

Всем природа дарит пищу,
Чистый воздух и покой.
Вы всю жизнь её любите.
В холода и в летний зной.

А вокруг кто засоряет,
Тех природа не прощает.
Ведь последствием чревато...
Ну, а вдруг придёт расплата?

Кто сорит вокруг — тот вор.
Оправдание? Всё вздор.
Неужели не понятно?..
Всё даёт она бесплатно.

Так любуйтесь, удивляйтесь,
Красотою наслаждайтесь.
Вы идите верным курсом.
Не бросайте, люди, мусор.

-Ребята о чём это стихотворение?

-Почему автор призывет не бросать мусор где попало?

-Что даёт нам природа?

-Про что мы сегодня с вами будем говорить?

-Правильно ребята сегодня мы с вами поговорим про охрану природы.

Слушают стихотворение и определяют его основную мысль

- Про загрязнение природы

-Чтоб не портить красоту природы

-Лес, луга, чистый воздух и т.д

- Про загрязнение природы

3. Деятельностный

 -Ребята всегда ди вы выбрасывайте мусор?

-Как вы думаете сколько в день выбрасывается мусора?

-Да, ребята на земле живёт несколько миллиардов жителей и каждый день человек выбрасывает тонну мусора, а — это целый грузовик. Ребята как вы думаете, что произойдёт если не убирать мусор?

-Да с каждым днём мусора на нашей планете всё больше и больше. Как мы избавляемся от мусора?

- Затем мусор попадает в мусорный контейнер. А куда вывозят контейнеры с мусором?

- Да, ежедневно в городе образуется огромное количество мусора, который вывозят специальными машинами и отправляют на свалку.

-Ребята, что такое свалка?

(Слайд 2)

В процессе гниения отходов образуются токсичные, дурно пахнущие и горючие биогазы, которые загрязняют воздух. Температура внутри куч гниющих отбросов настолько высока, что органика начинает гореть. Причем потушить свалку практически невозможно, она может тлеть неделями и месяцами, выделяя в воздух «коктейль» из ядовитых веществ. На свалках размножаются в большом количестве грызуны, насекомые, птицы, способные стать источником распространения различных инфекционных заболеваний.
Вспомните, возле ваших домов стоят мусорные баки. Если машины ежедневно вывозят мусор – запаха там почти нет, если же мусор не вывозится довольно долгое время, то проходить мимо таких баков неприятно. Почему?

Такой же запах выделяется и на больших свалках за пределами нашего города, отравляя воздух и почву вокруг. А ведь на месте свалок могли быть парки, леса…

-Ребята, а каким же бывает мусор?

На доске появляется заполненный кластер (слайд 3)

-Ребята посмотрите на слайд и подумайте сколько же разлагается мусор

-Давайте с вами вместе выполним задание. Возьмите карточку (Приложение 1) и в парах сделайте задание, соотнесите мусор с количеством его срока разложения

-На 4 слайде вы видите куда какой мусор нужно выкидывать

Физкультминутка

Мы по улице идем, на которой мы живем, (все шагают)
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (Приседают и имитируют сбор мусора)
Раз в ведро, а два – в корзину, наклоняем дружно спину. (Делают наклоны)
Если дружно потрудиться, все вокруг преобразится! (Разводят руки в стороны).

-А теперь давайте сыграем в игру. Я называю мусор, а вы говорите куда его выбрасывать (спрашиваю по поднятой руке.

-Стекло

-Бумажный пакет

-Пластиковая бутылка

-Стеклянная ваза

-Картонная коробка
-Фантик от конфеты
-Стеклянная бутылка

А теперь давайте вы по будите ведущими ( по очереди выбираю 2-3 ведущих)
-Молодцы ребята, вы отлично поработали.После того как мы выбросили мусор он идет на переработку. Как вы думаете, что такое переработка?

Из вторсырья производится целый ряд бумажной продукции, в первую очередь картон, туалетная бумага, а также отдельные виды стройматериалов. бутылки очищаются от постороннего мусора (крышки, этикетки), после чего моются от грязи и остатков содержимого, сортируются по цвету, и дробятся. То, что не проходит вторичную переработку отправляется на утилизацию, в основном утилизируется мусор двумя способами:
• Захоронение
• сжигание

Помимо промышленной переработки люди самостоятельно «дарят» отходам вторую жизнь в виде украшений и полезных приспособлений.

-Ребята, а как вы думаете, а как мы с вами можем подарить 2 жизнь мусору?

-(Слайд 5)Ребята в в столице нашей страны Москве ,существует такой музей Мусора «МУМУ».
Этот чудесный музей делает красивый декор из ненужного или трудно перерабатывающего мусора, на их сайте есть много интересной информации и игр

-А теперь давайте с вами вместе сделаем памятку по правильной утилизации мусора.

-Какие советы вы можете дать?

-Да правильно, а теперь давайте его оформим

- (ответы детей)

-Очень много

-Кругом будет валяться мусор и засорять нашу планету

-Выбрасываем в мусорное ведро

-На свалку.

- Свалка – это скопление мусора.

- некрасивая куча, неприятный запах

- пищевые отходы

- стекло,

-пластик,

-металл,

- бумага,

- электронные отходы.

-зеленое

-синие

-крестное

-зеленое

-синие

-крестное

-зелёное

Переработка отходов — деятельность, заключающаяся в обращении с отходами с целью их безопасного уничтожения или обеспечения повторного использования.

- Сделать кормушку для птиц, сделать поделку (пенал, контейнер)

-Не производить лишний мусор, уметь правильно сортировать мусор, давать вещам вторую жизнь, бережно относться к вещам и т.п

4. Эмоционально-рефлексивный

Вот и подошло к концу наше занятие, сегодня мы с вами узнали много нового. Научились правильно сортировать мусор.
А сейчас я попрошу каждого из вас поделиться своими впечатлениями от занятия, для этого я предлагаю вам закончить одну из фраз.
- На занятии я узнал…
- Мне очень понравилось…
- После занятия я буду…
- Мне не понравилось…
- С сегодняшнего дня я… 

Ответы детей

Пищевые отходы

около 100 лет

Макулатура:

несколько десятков лет

Изделия из тканей:

сотни лет

Деревянные изделия:

несколько сотен лет

Консервные банки:

несколько десятков лет

Фольга

около 10 лет

Стеклотара:

1-2 недели

Изделия из пластмасс:

несколько десятков лет

Упаковка для пищевых продуктов:

2-3 года

Батарейки:

десятки лет

Банки из под напитков

2-3 года

Кирпичи:

несколько тысяч лет