Конспект урока изобразительного искусства в 6-7 классе на тему: Рисование открытки с цветочными мотивами ко Дню матери

Конспект урока изобразительного искусства в 6-7 классе на тему: Рисование открытки с цветочными мотивами ко Дню матери.

Цели урока:

• познакомить учащихся с историей праздника День матери,

• научить рисовать поздравительную открытку с цветами,

• развивать творческие способности и мелкую моторику,

• воспитывать чувство благодарности и уважения к маме.

Задачи урока:

1. Образовательные: ознакомить учащихся с символикой Дня матери и основными правилами создания декоративных рисунков с цветочным орнаментом.

2. Развивающие: развить художественно-творческие умения, воображение, пространственное мышление и графические навыки.

3. Воспитательные: способствовать формированию позитивного отношения к семье и близким людям, развитию уважительного отношения к матерям.

Тип урока:

Комбинированный урок с элементами практической работы.

День матери – это один из самых теплых и душевных праздников, когда каждый ребенок стремится выразить свою любовь и благодарность через творчество. Рисование открытки с цветочными мотивами становится прекрасным способом передать нежные чувства, используя яркие краски и нежные линии. Эта деятельность не только развивает художественные навыки, но и учит выражать эмоции, делая подарок по-настоящему личным и трогательным.

Методы обучения:

• словесный (рассказ, пояснения),

• демонстрационно-практический (демонстрация образца открытки и техники её изготовления),

• самостоятельная творческая деятельность учащихся.

Занятие начинается с словесного метода: учитель рассказывает о значении Дня матери, делится историями о любимых цветах и их символике. Пояснения включают простые советы по выбору палитры – розовые розы для нежности, красные тюльпаны для страсти, полевые ромашки для простоты. Это помогает учащимся осознать эмоциональную ценность работы, вдохновляя на творчество.

Далее следует демонстрационно-практический метод. Учитель показывает образец открытки: картонный лист, сложенный пополам, с акварельным фоном в пастельных тонах. Демонстрируется техника: сначала набросок карандашом – стебли и лепестки, затем раскрашивание акварелью или гуашью для объема, добавление контуров гелевой ручкой. Учащиеся повторяют шаги, наблюдая, что развивает наблюдательность и точность движений.

Наконец, переходим к самостоятельной творческой деятельности. Дети получают материалы: бумагу, краски, кисти, и создают свои открытки. Здесь акцент на индивидуальности – один нарисует букет лилий, другой – фантазийные цветы. Учитель помогает, но не навязывает, поощряя эксперименты. Готовые работы подписываются теплыми словами: "Маме с любовью".

Такая структура занятия делает процесс увлекательным, способствуя эмоциональному развитию и укреплению семейных связей. Открытки становятся не просто рисунками, а символами искренней привязанности.

Средства обучения:

• карандаши простого и цветные,

• краски акварельные или гуашевые,

• кисти разного размера,

• листы бумаги формата А4,

• линейка, циркуль (при необходимости),

• подготовленные образцы открыток с цветочными изображениями,

• презентация с изображением известных картин художников на тему семьи и материнства.

План урока:

1. Организационный этап (2 минуты):

   • приветствие учащихся,

   • проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний (5 минут):

   • Беседа о празднике День матери, истории возникновения, традициях празднования.

В начале занятия учитель проводит короткую беседу, чтобы оживить в памяти учащихся теплые ассоциации с Днем матери. Этот праздник, отмечаемый во многих странах в разное время – в России последнее воскресенье ноября, в США второе воскресенье мая, – возник в начале XX века как инициатива активисток за мир и материнство. Учитель рассказывает, как в 1908 году в США Анна Джарвис организовала первое празднование в честь своей матери, что привело к его официальному признанию в 1914 году президентом Вудро Вильсоном. В России традиция возродилась в 1990-х, став символом благодарности за беззаветную любовь и заботу.

Беседа переходит к традициям: в разных культурах мам дарят цветы, готовят угощения или устраивают концерты. Учитель спрашивает: "Как вы обычно поздравляете мам? Какие цветы она любит?" Это активизирует знания о символике цветов – роза для нежности, ромашка для чистоты, – подготавливая почву для творчества. Учащиеся делятся воспоминаниями, что создает эмоциональную связь и мотивирует к работе. Таким образом, за 5 минут знания актуализируются, формируя позитивный настрой и понимание значимости подарка.

1. Объяснение новой темы (8 минут):

   • Рассмотрение основных этапов рисования открытки: композиционное построение, выбор цветовой гаммы, техника нанесения красок.

2. Демонстрация процесса (10 минут):

   • Учитель демонстрирует технику рисования цветка простым карандашом, поэтапное раскрашивание красками.

   • Обращается внимание на правильное использование кистей разных размеров, смешивание оттенков.

3. Самостоятельная работа учащихся (20 минут):

   • Ученики самостоятельно создают собственные рисунки открыток, учитель помогает индивидуально каждому ребенку, направляет, подсказывает и контролирует выполнение задания.

4. Подведение итогов (5 минут):

   • Оценка работ учащихся, похвала за старания и усилия.

1. • Анализ полученных открыток, выделение лучших идей и техник исполнения.

2. Домашнее задание (5 минут):

   • Написать письмо своей маме или бабушке, дополнить рисунок текстом поздравления.

Заключение.

Таким образом, этот урок позволяет создать условия для успешного усвоения детьми важных культурных традиций, развивает их креативные способности и способствует созданию красивой памятной вещи своими руками. В ходе занятия учащиеся не только осваивают базовые техники рисования – от наброска до финальной раскраски, – но и учатся выражать глубокие эмоции через искусство, что особенно ценно в контексте семейных ценностей. День матери, как праздник материнства, становится мостом между поколениями, где дети через цветочные мотивы передают нежность и благодарность, формируя у себя чувство эмпатии и уважения.

Развитие креативности проявляется в свободе выбора: один ребенок изобразит изысканный букет роз, другой – абстрактные цветы в пастельных тонах, отражая личный стиль. Это стимулирует воображение, улучшает мелкую моторику и учит эстетике, делая процесс не просто рисованием, а настоящим творческим актом. Памятная вещь – открытка – становится артефактом, который сохранит воспоминания о детстве, вызывая улыбку у мамы в будущем.

В итоге, урок интегрирует образовательные цели с эмоциональным воспитанием, способствуя гармоничному развитию личности. Учителя могут адаптировать его для разных возрастов, добавляя элементы, такие как коллаж или аппликация, чтобы усилить вовлеченность. Такой подход не только обогащает культурный багаж, но и укрепляет семейные узы, напоминая о простых, но искренних радостях жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628024-konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-v-6-