Воспитательное занятие «Я могу помочь» 2 класс

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа №1»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

2 класс

Тема: «Я могу помочь»

направление

«Личностное развитие»

для обучающихся 2 класса

коррекционной школы
(1 вариант)

Выполнила:

Воспитатель ГПД

Маркова Галина Александровна

2026 год

Форма: игровое занятие + ситуации + тренинг помощи

Время: 30–35 минут

Цель:

Формирование у обучающихся представлений о помощи и развитие навыков заботливого поведения в группе и дома.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить понятия «помощь», «забота»;

• познакомить с примерами посильной помощи (в классе, дома, на улице).

Развивающие:

• развивать умение замечать, кому нужна помощь;

• развивать речь (простые фразы: «помочь?», «давай вместе», «я помогу»).

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность, ответственность;

• формировать желание помогать без принуждения.

Коррекционные:

• опора на наглядные ситуации, повтор, короткие инструкции;

• обучение через выбор действия и моделирование.

Планируемые результаты:

Обучающийся:

• понимает, что помощь бывает разной и посильной;

• выбирает правильное действие в 4–6 типовых ситуациях;

• использует 2–3 «фразы помощи»;

• знает: если ситуация опасная — нужно звать взрослого.

Оборудование:

• карточки «Ситуации помощи» (10 шт.);

• карточки-фразы: «Тебе помочь?», «Давай вместе», «Я помогу», «Позову взрослого»;

• смайлики /;

• «Коробка добрых дел» (по желанию);

• презентация (фон спокойный).

Ход занятия

Организационный момент

Приветствие.

— «Сегодня мы поговорим о помощи. Помощь делает людей добрее».

Вводная беседа

«Что значит помочь?»

Вопросы (короткие, доступные):

«Кто тебе помогает дома?»

«Кому ты можешь помочь?»

«Как ты понимаешь слово “помощь”?»

Вывод:

— «Помощь — это когда мы делаем человеку легче».

Объяснение нового:

Разделить помощь на 2 вида:

1) Помощь делом — поднять, принести, убрать, подать.

2) Помощь словом — спросить, поддержать, позвать взрослого.

Фразы-образцы (дети повторяют):

«Тебе помочь?»

«Давай вместе»

«Я помогу»

«Я позову взрослого»

Игра «Кому нужна помощь?»

Показ карточек-ситуаций. Дети отвечают:

кому нужна помощь?

что сделаем?

Примеры ситуаций:

уронил карандаши;

не может застегнуть молнию;

упала книжка;

грустит;

устал/тяжело нести.

Игра«Можно — нельзя помогать»

Важный момент: не всякую ситуацию ребёнок решает сам.

Пары ситуаций:

«Поднять игрушки» — можно 

«Увидел драку» — нельзя вмешиваться  зови взрослого

«Малыш плачет» — можно позвать взрослого 

«Незнакомец зовёт» — нельзя   уходи, зови взрослого

Правило:

— «Если опасно — зову взрослого».

Физминутка (подробное описание в конце конспекта)

«Помогаем вместе»

Движения под слова:

— «Подняли — помогли», «подали — помогли», «убрали — помогли».

Закрепление «Добрые дела на сегодня»

Воспитатель предлагает выбрать одно доброе дело (из картинок или списка):

убрать своё место;

помочь однокласснику собрать пенал;

сказать доброе слово;

помочь дома (посильное).

Итог и рефлексия:

Вопросы:

«Как спросить, нужна ли помощь?»

«Что делать, если опасно?»

«Назови одно доброе дело, которое ты сделаешь сегодня».

Поощрение, похвала.

Приложение

Физминутка«Помогаем вместе» (2–3 минуты)

Цель: снять напряжение, активизировать внимание, закрепить смысл «помощи» через движения.

Инструкция воспитателя: «Повторяем за мной. Делаем медленно и дружно».

«Подняли — помогли»

— «На полу лежит игрушка. Поднимем!»

Дети приседают, руками «берут» предмет.

— «Подняли! Молодцы!»

Дети выпрямляются, держат «предмет» перед собой.

— «Подняли — помогли!»

Дети кивают, показывают .

(Повтор 2 раза)

«Подали — помогли»

— «Другу нужна книга. Подадим!»

Дети делают шаг вперёд, протягивают руки вперёд.

— «Подали аккуратно!»

Дети делают лёгкий наклон.

— «Подали — помогли!»

Дети хлопают 1 раз в ладоши.

(Повтор 2 раза)

«Убрали — помогли»

— «На столе беспорядок. Уберём!»

Дети делают движения руками, как будто собирают вещи.

— «Сложили на место!»

Дети «кладут» предметы вправо/влево.

— «Убрали — помогли!»

Дети показывают  и улыбаются.

(Повтор 2 раза)

Завершение «Мы молодцы!»

— «Мы помогали делом! Мы молодцы!»

Дети поднимают руки вверх.

— «Улыбнулись другу!»

Дети улыбаются и делают жест «дружба» (ладошки вместе).

— «Сели тихо. Готовы работать дальше».

Дети садятся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628048-vospitatelnoe-zanjatie-ja-mogu-pomoch-2-klass