Сценарий внеурочного мероприятия «Концерт по алфавиту»

Серебрякова Светлана Викторовна

преподаватель теоретических дисциплин и по классу фортепиано

МБУ ДО ДШИ г. Нытва структурное подразделение рп Уральский

Пермский край

СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«КОНЦЕРТ ПО АЛФАВИТУ»

(для учащихся начальных классов МБОУ СО школы рп Уральский)

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Мы рады приветствовать вас в нашем концертном зале, и хотим показать вам необычный концерт. Почему необычный? Мы предлагаем вам поучаствовать в нашем концерте и вместе вспомнить алфавит. Все вы в 1 классе изучали Азбуку и наверняка, подбирали слова на каждую изучаемую букву. Чтобы было интересней слова можно находить в определенной тематике. Например, можно назвать спортивный алфавит, вкусный алфавит, звериный алфавит. Но раз уж вы пришли в гости в музыкальную школу, пусть наш алфавит сегодня будет Музыкальный, вы ребята будете помогать называть буквы алфавита в правильном порядке, а учащиеся музыкальной школы будут к ним подбирать слова из мира музыки и представлять их в своих музыкальных номерах. Начинаем концерт Музыкальный алфавит: и какая буква самая первая?

«А»Аллегро - в музыкальной школе, говоря о музыке, очень часто пользуются итальянской терминологией (когда-то Италия была центром музыкального искусства). Это слово означает скоро, весело, быстро. Именно так исполнит свою пьесу первая участница нашего концерта.

1. Ощепкова Ксения учащаяся 4 класса Телепнев «Воскресная прогулка»

Ансамбль (французское слово) – значит, «вместе», излюбленный с давних пор вид музицирования с участием нескольких музыкантов. И это не соревнование, чьё мастерство лучше, а слаженное, стройное исполнение по партиям одного музыкального произведения. В разных ансамблях может быть разное количество исполнителей, от 2 до 10. Учащиеся музыкальной школы очень любят играть в ансамбле.

2. Вокальный ансамбль «Улыбка» Панышева Анна Косачева Влада учащиеся 3 класса «Осень, как рыжая кошка»

3. Фортепианный ансамбль «Сюрприз» Кузнецова Каролина учащаяся 3 класса Восканян Артем учащийся 4 класса Спадавеккиа «Добрый жук»

4. Ансамбль гитаристов «Арпеджио» Харина Дарья учащаяся 5 класса Беспалко Матвей учащийся 6 класса Д. Карлтон «Джа-да»

«Б(э)»Бах И. С.-великийнемецкий музыкант и композитор XVIII века. При жизни обрёл славу исполнителя на органе, славу импровизатора, автор 1000 произведений – органной, камерной, клавирной, хоровой музыки. Глубоко верующий человек, в оглавлении своих сочинений Бах часто писал «Всевышнему во прославление, а ближнему в наставление». Значение его музыки люди оценили гораздо позже, через 100 лет после его смерти. Тогда о ней скажут – никогда на свете не было ничего подобного. Серьёзны, с глубоким смыслом, правдивы в выражении человеческих чувств произведения Баха. Одним словом, ребята, музыка Баха не для развлечения, а для размышления.

5. Ансамбль преподавателей школы «ExPromt» И. С. Бах «Сарабанда» d-moll

«В(э)»«Г(э)»Вокал Голос -каждый человек обладает живым музыкальным инструментом - «голосом». А искусство владеть этим инструментом, искусство пения называется «вокал». Да, ребята, правильному пению тоже нужно учиться. В музыкальной школе есть предметы «Постановка голоса», «Вокал».

6. Уткина Аглая учащаяся 6 класса Русская народная песня «Пряха»

И еще одно слово на букву Гэ, это название музыкального инструмента, его вы узнаете, разгадав загадку:

Шестиструнку – чужестранку,

Этот звонкий инструмент,

Романтичную испанку

Любят бард, солдат, студент,

И заслуженный артист,

И нагруженный турист. Это Гитара

7. Соколова Тамила учащаяся 1 класса Иванова «Звездочка»

8. Катаева Алена учащаяся 2 класса Рнп «Утушка луговая»

«Д(э)»Домра - русский народный инструмент. В истории домры есть очень печальная страница. Когда-то давным-давно целых 5 телег, доверху нагруженных домрами, были публично сожжены на берегу Москвы-реки, в наказание за то, что скоморохи, очень любившие играть на домрах, повсюду ходили, развлекали народ и распевали шуточные и сатирические песни про бояр и священников. И царь распорядился домры уничтожить. Целых 200 лет никто не видел и не слышал домру. Только в конце XIX века в Вятской губернии на чердаке старого дома, случайно нашли инструмент, похожий на домру, и энтузиасты, ценители музыкального искусства возродили к жизни этот прекрасный русский инструмент. С тех пор домра равноправный инструмент среди большого многообразия музыкальных инструментов. В музыкальной школе ведётся обучение на домре.

9. Трапезникова Анна учащаяся 4 класса Рнп «На горе-то калина»

«Е» - оказываетсяоченьсложнонайтимузыкальноесловонаэтубукву. И снова нам на помощь придет итальянская терминология. Слово «Espressivo» - значит играть выразительно. Именно так можно охарактеризовать следующее исполнение.

10. Базуева Майя учащаяся 6 класса М. Парцхаладзе «В старинном стиле»

«Ж(э)» «З(э)» «И» Живопись, изобразительной искусство Ребята, правильно наша школа называется «Детская школа искусств», потому что кроме музыкального искусства, здесь обучают изобразительному искусству. В нашей школе есть художественно-графическое отделение. Здесь вас научат основам живописи и рисунка. Предлагаем вам посмотреть выступление учащихся художественно-графического отделения.

11. Дефиле учащихся 3 класса ХГО – Симонова Мелания, Соколова Полина, Леонтьева Мария, Колегова Виктория, Дружинина Анастасия.

«З(э)»Зритель-Ребята, почему «зритель» можно назвать музыкальным словом? Потому что, ни один концерт не пройдёт без зрителя. И вы, как зрители, должны знать две главные заповеди зрителя: во время выступления сидеть ТИХО, о по окончании выступления хлопать ГРОМКО.

«К(а)»Колыбельная– есть стихотворные колыбельные. Но традиционно колыбельная это напев, исполняемый матерью или нянькой при укачивании малыша, убаюкивании, поэтому так часто в колыбельной используются слова баю-бай, баюшки-баю. Колыбельная может быть и без слов, важно только передать ласковый мягкий спокойный характер, покачивание в разные стороны.

12. Кондратенко Валя учащаяся 2 класса Метлов «Колыбельная»

Ребята, а как звали известного медвежонка из советского мультфильма, которому мама медведица тоже пела колыбельную.

13. Хор средних классов Е. Крылатов «Колыбельная медведицы»

«(э)Л(ь)» пропустим и переходим к букве «(э)М»Марш–чёткий шаг. Музыка, написанная для того, чтобы под неё чётко шагали, тоже называется марш. Маршировать может кто угодно: есть военный марш, свадебный, походный, марш игрушек.

14. Минеева Олеся учащаяся 2 класса Игнатьев «Марш Барбоса»

«(э)Н»Народная музыка – Ребята,вшколевычитаете народные сказки, и говорите, что у них нет определённого автора, имена сочинителей давно утрачены, их не записывают, они передаются в народе из уст в уста, из поколения в поколение, потому их и называют народные. Тоже самое и с народной музыкой, народной песней. Самым главным признаком народного творчества является то, что его знают все. Мелодии народных песен, которые вы сейчас услышите вам наверняка покажутся знакомыми.

15. Косачева Влада учащаяся 3 класса Рнп «Котя, котенька-коток»

16. Харина Дарья учащаяся 5 класса Рнп «Коробейники»

«О»Орган – самый большой, если не сказать гигантский музыкальный инструмент. У органа есть клавиши как у фортепиано, но они соединяются не с молоточками, ударяющими по струнам, а с трубами, сквозь которые продувается воздух, нагнетаемый мехами. Труб очень много, сотни, тысячи разного размера. Самые большие трубы издают огромной силы звук. Для того, чтобы установить орган, нужно очень большое помещение, и говорят, что его нужно не просто собрать, а построить, как дом. Раньше органы чаще всего размещались в церквях и соборах в городах Европы. В России органы можно увидеть и услышать в концертных залах. В музыкальной школе нет органа, но представить его звучание, его силу и мощь можно с помощью электронного инструмента - синтезатора.

17. Восканян Артем учащийся 4 класса Г. Гендель «Старинный танец»

«П(э)»Пауза–молчание в музыке, перерыв в звучании.Ребята, а давайте сделаемпаузу в нашем концерте. Объявляем перемену. Пришло время отдохнуть и поиграть.

Песня-зарядка «Скакалка»

Еще одно музыкальное слово на букву П(э), которое никак нельзя пропустить.

Песня – можно сказать самый популярный и самый доступный для широкого круга любителей музыки музыкальный жанр. Для этого не обязательно учиться в музыкальной школе. Песни бывают самые разные, их поют и дома и на праздниках, мы слышим песни и в своих телефонах, по радио по телевизору. Ребята, а бывают песни без слов, только музыка, самое главное, чтобы мотив был удобный для пения и запоминающийся.

18. Уткина Аглая учащаяся 6 класса Е. Поплянова «Песенка старого дилижанса»

Букву «(э)Р» мы пропустим и перейдем к букве «(э)С»

На букву (э)С в музыкальной школе есть два музыкальных инструмента. Первый-

Синтезатор – современныйэлектронныйинструмент, содержащий в памяти большую информацию: до 150 разных тембров музыкальных инструментов, до 250 разных стилей и ритмов. Работа с синтезатором похожа на работу с компьютером: заводишь нужную программу и играешь. В музыкальной школе ведётся обучение на синтезаторе.

19. Суровегин Егор учащийся 4 класса О. Газманов «Морячка»

20. Гладких Екатерина учащаяся 2 класса Ю. Чичков «Самая счастливая»

А второй инструмент назовите, отгадав загадку:

Второй узнайте из загадки:

Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны.

Мотив журчит издалека,

Поет про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Его выводит Скрипка.

21. Баженова Лиза учащаяся 1 класса Романова «Барашек»

«Т(э)»Танец – Ребята, мы сегодня уже говорили о видах искусства. Танец – это тоже отдельный вид искусства. Но он не может существовать без музыки. А бывает наоборот, уже музыкальное произведение носит имя танца, и под него необязательно танцевать, достаточно его слушать и воображать.

22. Носков Тимофей учащийся 3 класса Сабо «Полька»

23. Фортепианный ансамбль «Ученик-учитель» Уткина Аглая

Дж. Шмитц «Принцесса танцует вальс»

«У» Ударные инструменты. Название говорит само за себя. Ударяют.Есливзятьтолько ударные инструменты, и попытаться ими поиграть, музыка не получится, будет только шум. А если к уже готовому музыкальному произведению добавить ударные инструменты,появятсяновыезвуковыеэффекты, дополнительная красочность. В этом их ценность. В музыкальной школе на ударных инструментах играют самые маленькие, первоклассники. Как в 1 классе общеобразовательной школы нужно выучить все буквы, так в 1 классе музыкальной школы нужно выучить все ноты.

24. Ансамбль ударных инструментов 1 класса «Дружные ребята» Гамма

«(э)Ф» - Фортепиано – инструмент музыкальной школы, который не нуждается в представлениях, его знают все. Давайте послушаем учащихся фортепианного отделения:

25. Кузнецова Каролина учащаяся 3 класса Кузнецова Каролина Торопова «Цветок и бабочки»

26. Восканян Артем учащийся 4 класса Е. Поплянова «Грустит оловянный солдатик»

«Х(а)»Хор–большойколлектив (до 60 человек и даже более), занимающийся пением. Чтобы петь слаженно, дружно, хору нужен руководитель – дирижёр. Он всё показывает, все смотрят только на дирижёра. В музыкальной школе несколько хоров, и даже есть хоровое отделение, где учащиеся больше всего занимаются хоровым пением.

27. Хор средних классов Г. Струве «Веселая песенка»

«Ц(э)» «Ч(а) Ш(а) Щ(а)»

ЧайковскийП.И. – великий русский композитор, который уже при жизни приобрёл мировую славу. Имя этого композитора знают почти все дети, потому что он сочинил для детей цикл из 24 пьес, содержанием интересным именно детям, и назвал этот цикл «Детский альбом».

«Щ»«Щелкунчик»балет Чайковского по мотивам Рождественской сказки немецкого писателя Эрнеста Теодора Амадея Гофмана о девочке по имени Мари, ее крестном Дроссельмайере, подарившем Мари на Рождество красивую игрушку Щелкунчика с большим ртом для разгрызания орехов. На самом деле Щелкунчик оказался заколдованным принцем. Чары исчезнут, когда Щелкунчик победит Семиголового мышиного короля.И тогда принц увезет Мари в сказочную страну сладостей, где много конфет, шоколада, лимонада, марципановых фигурных пряничков, пирожных, драже. Очень любопытно и сказку прочитать, и балет посмотреть. А пока давайте послушаем два номера из сюиты танцевальной сюиты балета Щелкунчик:

28. Лукьянов Михаил учащийся 3 класса П. Чайковский «Русский танец»

Мари и Принц путешествуют по вымышленной стране сладостей. В балете это дивертисмент из нескольких танцев, представляющих те или иные сладости или лакомства-десерты: кофе, чай, шоколад. Датские марципановые сладости в виде различных фигурок рождественских игрушек, среди которых есть пастушки и пастушки, были очень популярны в то время.

29. Фортепианный ансамбль «Ученик-учитель» Базуева Майя учащаяся 6 класса с преподавателем П. Чайковский «Танец пастушков» из танцевальной сюиты балета «Щелкунчик»

«Э»

«Ю»

«Я» - букваислово, обозначающее каждого из нас: детей и взрослых, учащихся и преподавателей. Мы надеемся, что после сегодняшнего концерта кто-то из вас скажет: Я люблю свой музыкальный инструмент, Я люблю петь, Я люблю слушать музыку, и возможно кто-то из вас, ребята, глядя на наших артистов решит - Я хочу учиться в музыкальной школе, мы приглашаем всех желающих учиться в нашу школу.

Наш концерт окончен – Спасибо за внимание!

*Концерт сопровождается демонстрацией презентации иллюстративной направленности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628062-scenarij-vneurochnogo-meroprijatija-koncert-p