Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами

Конспект урока по русскому языку в 4 – Б классе

Урок № 24

Дата: 02.10.25

Тема урока : Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами

Цель: - познакомить с правилом постановки запятой перед союзами а, но (да); -закреплять изученный материал о связи между однородными членами предложения.

Задачи:

Обучающие: продолжить работу с главными, второстепенными и однородными членами предложения; учить приемам анализа и синтеза;

Развивающие: развивать мышление, орфографическую зоркость, умение выделять главное, наблюдать, развивать речь, обогащать словарный запас учащихся, формировать связную речь.

Воспитательные: формировать интерес к родному языку,

воспитывать любовь к матери, стремление помогать другим людям.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать положительную мотивацию к учению, оценивать усваиваемое содержание.

Метапредметные :

• Регулятивные УУД:

формировать умение работать по заданному алгоритму выполнения конкретного задания; выполнять работу в соответствии с заданным планом; классифицировать информацию.

принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры;

- совершенствовать умения контролировать свою деятельность по результату;

- учить адекватно оценивать своего одноклассника и себя

- формировать умения прогнозировать.

• Познавательные

-формировать умения объяснять орфограмму

-аргументировать свои ответы, опираясь на правила

• Коммуникативные

- развитие коммуникативных навыков через оценку и самооценку деятельности;

-формировать умения быть внимательным, выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения;

- формирование навыков сотрудничества

Предметные:

- развивать умение правильно употреблять в речи предложения с однородными членами;

- отрабатывать навыки разбора предложений по членам предложения;

- углублять знания учащихся о связи между однородными членами предложения.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель проверяет готовность класса к уроку

II.Актуализация знаний

Минутка чистописания

Словарный диктант

Человек, пожалуйста, каникулы, хозяин, горизонт, комбайнёр.

Работа над ударением

III.Самоопределение к деятельности

Какие члены предложения называются однородными?

С помощью чего в устной речи выделяются однородные члены предложения?

В письменной речи?

— Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить, как могут быть связаны однородные члены предложения, поупражняться в по­становке запятых в предложениях с однородными членами.)

IV.Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 39 (с. 30). (Фронтальная работа)

Составление схем преложений

Выполнение синтаксического, морфологического разбора

Чтение правила

V.Физкультминутка

VI.Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр.47(с. 34).(Самостоятельная работа)

Дополнительное задание: звукобуквенный разбор слова багаж

Словарная работа багаж

Работа в парах Стр. 31 № 41

VII.Рефлексия (Работа по карточкам.)

(Проверка.)

— Оцените свою работу на уроке.

VIII.Подведение итогов урока

— Как распознать в предложении однородные члены?

— Когда между однородными членами ставится запятая, а ко­гда не ставится?

Домашнее задание

Упр. 45 (с. 33)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628098-znaki-prepinanija-v-predlozhenijah-s-odnorodn