Занятие для начальной школы «Дружба - великое чудо»

Редькина Дарья Владимировна

Воспитатель группы продленного дня

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 621 Колпинского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург, п. Металлострой

Раздел: п

Название:Занятие для начальной школы «Дружба — великое чудо»

Занятие для начальной школы

«Дружба — великое чудо»

Цели занятия:

• углубить понимание детьми ценности дружеских отношений в коллективе;

• сформировать комплекс знаний, умений и навыков (интеллектуальных,

трудовых, специальных);

• скорректировать искажённые представления о дружбе, сформировать верное понимание её сути;

• развить коммуникативные навыки: умение выстраивать диалог, чётко 

излагать и аргументировать свою позицию;

• способствовать сплочению коллектива, воспитанию чувства 

взаимоподдержки и коллективизма.

Оборудование:

• видео с песней о дружбе; песни о дружбе;

• экран с презентацией;

• раздаточный материал.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети заходят в класс. Столы расставлены для работы в командах по 6-9 человек.

Воспитатель: 

Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте все поздороваемся и улыбнемся друг другу.

2. Постановка задач урока. Вступительное слово 

Воспитатель:

Нашу с вами встречу я хочу начать со сказки.

Жила‑была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на 

свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившем сто лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы

я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.»

Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые 

птицы запоют, и роса ещё не просохнет…»

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное 

место…Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой 

краше. «Вот выбирай, - сказал волшебник. - Одну зовут Радость, другую - Доброта, третью - Красота, четвёртую - Печаль, пятую - Дружба.» - «Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать…»

«Твоя правда,» - ответил волшебник. «Они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она будет тебе подружкой на всю твою жизнь.» Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. 

Задумалась Любовь. И подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- А кого выбрали бы вы? Почему? (Дети объясняют своё мнение.)

- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей.)

Воспитатель:

Какое прекрасное слово - «дружба»! Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

Друг - это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно с ней. 

Друг - это мама, которая обязательно поможет в трудную минуту. 

Друг - это школьный учитель, который поможет заглянуть тебе в тайну

знаний.

В толковом словаре Ожегова даётся следующее объяснение: «Дружба -близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, 

общности интересов».

О дружбе сложены песни, стихи, написаны книги, сняты мультфильмы и 

художественные фильмы. Сегодня мы с вами будем создавать газету о 

дружбе и друзьях.

3. Основная часть занятия

Задание № 1. Выбор заголовка и оформление первой страницы газеты

Воспитатель:

Для оформления первой страницы у вас есть заголовок и две 

пословицы. На столах несколько вариантов. Выберите один из них, который вам больше понравится, и оформите начало странички.

Варианты названий:

1‑я команда:

«Друга ищи, а найдёшь - береги»;

«Один за всех и все за одного!».

2‑я команда:

«Дружба не гриб, в лесу не найдёшь»;

«Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».

3‑я команда:

«Дружба как стекло, разобьёшь - не сложишь»;

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

4‑я команда:

«Человек без друзей, что дерево без корней»;

«Без друга на сердце вьюга».

(Время работы - 5 минут. Выслушиваются ответы детей, объяснение выбора.)

Задание № 2. Ассоциации к слову «друг»

Воспитатель:

Понятие о дружбе возникло очень давно. Как появилось само слово «друг»? 

Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется - «Слово „друг“».

Когда ещё никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и тоже).

Но, словом, стал гортанный резкий звук,
Осмысленнее лицо, умнее руки,
И человек придумал слово «друг»,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих,
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей - людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.

Воспитатель:

Какие ассоциации у вас вызывает слово «друг»?

Дети записывают свои ассоциации:

Д - …;

Р - …;

У - …;

Г - ….

(Время работы - 5 минут, фоном песня «Дружба крепкая не сломается»)

Задание № 3. Качества настоящего друга

Воспитатель:

Какие качества и черты характера ты больше всего ценишь в друзьях, а какие мешают дружбе? Распределите слова по группам.

1‑я команда: справедливость, честность, доброта, смелость, лень, эгоизм, 

заботливость, чуткость, вежливость, жадность.

2‑я команда: преданность, упорство, упрямство, дружелюбие, драчливость, 

аккуратность, сила, ум, мужество, ответственность.

3‑я команда: сочувствие, приветливость, зависть, сообразительность, 

подлость, начитанность, любознательность, остроумие, злоба, 

самокритичность.

4‑я команда: щедрость, трудолюбие, хвастовство, трусость, уважение, 

хулиганство, чувство юмора, доверие, умение держать слово.

(Ответы детей)

4. Физкультминутка

Воспитатель:

А теперь немного разомнемся, встаем со свих мест и повторяем движения с видео «Двигайся-Замри».

Задание № 4. Анализ стихотворения

Воспитатель. Ребята, прослушайте стихотворение:

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра,
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда‑то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

Воспитатель:

Можно ли такую дружбу назвать настоящей? Почему дружба превратилась в недоверие?

Задание № 5. Решение жизненных ситуаций

Воспитатель:

Настоящей дружбе, как и всему на свете, надо учиться. Давайте попробуем разрешить несколько житейских ситуаций и поразмыслим, как бы поступил в них настоящий друг.

Вам предлагаются для обсуждения разные жизненные ситуации. Подумайте и примите правильное, на ваш взгляд, решение. Обоснуйте свой ответ.

1‑я команда. Твой друг не смог выполнить домашнее задание и просит у тебя

списать.

2‑я команда. Твой друг предлагает тебе прогулять урок и предупреждает, что если ты не согласишься, он с тобой дружить не будет.

3‑я команда. Твой друг плохо относится к другим ребятам.

4‑я команда. В классе появился новый мальчик, и твой друг стал с ним 

проводить больше времени, чем с тобой.

5. Итог занятия

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше занятие. Сегодня мы вместе размышляли о том, что такое дружба, какие качества делают человека хорошим другом и как 

важно поддерживать друг друга в трудную минуту. 

Давайте всегда помнить:

• дружба требует внимания и заботы;

• настоящий друг не оставит в беде;

• дружить — значит уметь слушать, понимать и прощать.

Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте быть добрыми, 

честными и верными друзьями!

Ученик читает стихотворение:

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого‑то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живёшь ты не зря!

Воспитатель:

Спасибо вам друзья за искренние слова! Наше занятие получилось тёплым 

и душевным благодаря каждому из вас.

А теперь завершим его песней о дружбе. Можем немного потанцевать и попеть вместе с видео.

(Звучит песня о дружбе, дети поют и смотрят видеоклип.)

6. Рефлексия 
Воспитатель может предложить детям:

• выбрать смайлик (улыбающийся, задумчивый, грустный), который 

отражает их настроение после занятия;

• написать на звёздочке одно качество, которое они хотели бы развить в себе как друзья;

• сказать соседу по парте короткое пожелание («Будь добрым!», «Давай дружить!» и т. п.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628184-zanjatie-dlja-nachalnoj-shkoly-druzhba--veli