Конспект урока по теме «Говорим о знаменитостях»

Цель урока

Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока:

Практическая: 
– промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.
Образовательная: 
– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Воспитательные: 
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность. 
Развивающие: 
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Тип урока:

урок систематизации и обобщения знаний и умений

УУД:

Личностные: 
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные: 
– планирование алгоритма построения монолога

– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные: 
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования и предоставление убедительных доказательств;
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Форма урока:

Оборудование и раздаточные материалы – проектор, мультимедийная доска, презентация PowerPoint, карточки с заданиями.

урок решения практических задач. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы.

Этап урока

Деятельность учителя \ учащихся

1.Организационный этап.

Цель: Подготовка учащихся к работе.

Hello, boys and girls! Nice to meet you ! Howareyoutoday? ( реплики детей ) (рефлексия настроения)

I’m glad to hear you’re fine and ready to work.

At the beginning of our lesson I suggest you a poem. Please, try to find out what we are going to discuss at the lesson .Listen to me. (учащиеся слушают стихотворение)

Фонетическаязарядка.

2 . Цель: введение обучающихся в атмосферу английского языка, активизация фонетических навыков, актуализация лексики по теме «Профессии».

СЛАЙД №2

Речевая зарядка

Let’s look at the blackboard and read the poem after me:

Everybody lives his live:

The actor acts, the inspector inspects,

The writers write, the readers read,

The teachers teach, the children smile,

The sun is bright and life is sweet,

And there is no end to it!

How do you think what is topic today?

Дети:Occupations.\Famouspeople. (высвечивается тема на этом же слайде)

You are quiteright! In each occupation you can get success and become famous!- Верно! В любой профессии можно достичь успеха и быть знаменитым.

How do think: What will we do at the lesson today?

Сегодня на уроке

1.мы научимся строить высказывания о знаменитых людях Британии;

2.Научимся слушать и понимать английскую речь, читать текст и находить в нём нужную информацию.

3. Постараемся быть успешными, и достичь успехов на уроке.

Could you help me to answer the question : “Who are the famous British people?”

(учащиеся высказывают предположения)

Thank you for your ideas. In fact , famous people are those who did something impottant in history and there are monuments in their honour or books about the them.

2.Этап подготовки к учебно-познавательной деятельности.

Цель: знакомство со знаменитыми личностями Британии; развитие памяти и внимания; расширение кругозора; активизация лексических навыков по теме «Знаменитые люди Британии». Повышение мотивации к изучению иностранного языка в связи с использованием технических средств обучения.

Презентация по теме «Знаменитые люди Британии».

СЛАЙД4

- Do you know the names of these people?

(ребята называют имена известных людей Британии )

СЛАЙД № 5-6 Цель: расширение кругозора, знания профессий знаменитых людей, закрепление лексики по теме «Профессии», тренировка навыков чтения.

Задача учащихся совместить имена знаменитых людей с их родом деятельности.

-These people had certain occupations which made them famous. Last lesson we studied suffixes to make up word meaning different kinds of professions. Now let’s revise them. Good work.

(учащиесязанимаютсясловообразованием )

-Well, let see if you remember what these people famous for

(учащиеся составляют предложения со зрительной опорой )

3. Этап закрепления изученного материала.

СЛАЙД №7-8

Чтение текста про известную группу «Битлз» с подстановкой пропущенных слов

Составление Синквейна

Цель: расширение кругозора, развитие языковой догадки,

развитие творческих способностей на основе прочитанного текста, развитие эмоционально-чувственной сферы: выразить свое отношение к прочитанному, используя пятистишье.

-You know John Lennon was a famous British musician. In this text you’ll find some new information about him and his group “The Beatles”. While reading fill in the gaps. You will work until you hear the song of this group.

(учащиеся слушают песню LetItBe и выполняют задание )

-You’ve read the text and now you’re ready to create your own masterpiece – a poem.

The structure of cinquain is on the slide to help you. You should work in pairs. Youhaveonly 3 minutes.

(Составление синквейна. Самостоятельная работа в парах)

СЛАЙД № 9 Валеологическая пауза.

Let’s have a rest. We have a special guest –the famous English actor- Charlie Chaplin! Applause!

-Отлично поработали, можно и отдохнуть. Нашу валеологическую паузу проведет знаменитый актер из Великобритании. (Чарли Чаплин-Ученик, музыка, движения на презентации, дети копируют за Чарли Чаплиным)

-It’s great. Would you like to know about C.Chaplin?-Отлично!А вы хотели бы узнать что-то новое о Чарли Чаплине?

- Let’s look at the blackboard and repeat new words after me!

-Тhere is a test on your desks.

-Lookatthetest!-Ознакомьтесь с ним.(1 минута)

-Youmustdothistestafterlisteningtothetext.-На ваших столах есть тест, который нужно выполнить после прослушивания текста.

- Now let’s listen to the text!-

Listening “Charlie Chaplin”.

Charlie Chaplin was a famous English actor. He was born in England on 16^th of April 1889. His parents were artists of Music Hall. His first step to the stage was at the age of 5. He attendedschool very seldom. He had to work because his family was very poor. He worked as a newspaperman and the assistant of a doctor. At the age of 16 he played violin a lot 4-16 hours a day. At the age of 19 he began working at the theatre. Charlie worked in silent comedy films and became famous all over the world because of his talent. His nickname was “The Little Tramp”. He had a black moustache, small black hat and a stick. He was funny, small, talented and clever. He liked making people laugh most of all. Chaplin won Oscar twice. His most famous films are “Big City Lights” and “The Great Dictator”.

-Make the test! You have 2 minutes!-выполнитетестктексту (2мин)

Таблица к аудированию:

Аудированиетекста «ЧарлиЧаплин».

Выполнение теста

СЛАЙД10

СЛАЙД11

Let’s check your work .Give mark in the lesson’s card!

Ключ: 1 – b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-a, 6-b, 7- a - взаимопроверка+ оценка своей работы в карте результативности (задание в карте №3)

4.

Запись домашнего задания и инструктаж по нему.

СЛАЙД 12

Today we have remembered some famous British people. Russian people are proud of them too, because their activities helped to develop the world. They say ,,Famous people belong to the world’’. At the next lesson we are going to speak about Famous Russian People. Russia also has many people who are known all over the world. So at home you will write about famous Russian person whom you admire (5-6 sentences) and a cinquain about any famous person.

5.

Подведение итогов урока, рефлексия

And now our results!

- Did you like the lesson?

- Have you worked with pleasure or were you inactive ?

-WhichfamousBritishpeopledidyoumeet?-Какие имена знаменитых людей Британии вы узнали сегодня?

- What was new for you at the lesson? - Чтобылоновогосегоднянауроке?

What was difficult for you? Whatshouldyouworkat?-В чем были трудности? Над чем еще стоит поработать?

.-WhichfamousBritishpeoplewouldyouliketotalkabout?-О ком из знаменитых людей вы еще хотели бы поговорить? (либо подготовить краткие сообщения?)

-Andyourmarkstodayare…-Оценки за урок.

.

Thank you for your work! Seeyouinthenextlesson!-Благодарю всех за хорошую работу. До свидания!