Рабочая программа внеурочной деятельности «Если хочешь быть здоров» для 8 класса

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора №262/01-08

от «1» сентября 2022г.

№

Раздел программы, тема

Кол-во

часов

Основное содержание курса

Характеристика основных форм организации и видов деятельности

План

Факт

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

1.

Здоровый образ жизни

8 ч.

основные знания о гигиене и профилактике болезней; раскрывает связь состояния психики с состоянием нашего тела; формирует отношение к своему телу как к ценности; развивает навыки ухода за телом, правильного питания, режима труда и отдыха. Формируется негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ. В программе в соответствии с возрастом обучающихся рассматриваются:

основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

особенности влияния вредных привычек на здоровье подростка;

особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

основы рационального питания;

правила оказания первой помощи;

способы сохранения и укрепление здоровья;

основы развития познавательной сферы;

свои права и права других людей;

общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в дополнительной литературе (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя средства ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях по основам здорового образа жизни.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания по основам здорового образа жизни, ориентированные на линии развития средствами предмета.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

•Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

•Слушать и понимать речь других.

•Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

•Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

•Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

2.

Культура потребления медицинских услуг

8 ч.

3.

4.

Нравственное здоровье

Психическое и социальное здоровье

8 ч.

10 ч.

Всего:

34

№

Тема занятия

Кол-во часов

Дата проведения

1 четверть – 8 часов

Здоровый образ жизни -8 часов

1

История видов спорта

1

2

Понятие о здоровье

1

3

Режим дня. Активный отдых

1

4

Скажи: «Нет!» (Влияние вредных привычек на здоровье)

1

5

Пьянство или Питие (Влияние вредных привычек на здоровье)

1

6

Курить здоровье – здоровью вредить!

1

7

Водные процедуры. Солнечные и воздушные ванны

1

8

Тренируем ум

1

2 четверть – 8 часов

Культура потребления медицинских услуг 8 часов

9

Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях.

1

10

Правила приема лекарственных препаратов. Опасность самолечения.

1

11

Злоупотребление медикаментами. Побочное действие лекарственных средств

1

12

Безопасное хранение и обращение с лекарственными средствами. Домашняя аптечка.

1

13

Химическая зависимость. Наркомания – знак беды.

1

14

Органы дыхания и их гигиена

1

15

Комплекс упражнений дыхательной гимнастики.

1

16

Привычки и здоровье

1

3 четверть – 10 часов

Нравственное здоровье -8 часов

17

Без друзей не обойтись!

1

18,19

В гостях у народов России

2

20

Права подростка и мировое сообщество

1

21

Я и закон

1

22

О вкусах не спорят, о манерах надо знать

1

23

Роль эмоций в общении. Мои претензии к окружающим.

1

24

Нужно ли говорить правду, или ложь во спасение

1

Психическое и социальное здоровье –10часов

25

Хорошая ли у вас память?

1

26

Возрастающей трудности (методика Равена)

1

4 четверть –8 часов

Психическое и социальное здоровье – 8 часов (продолжение)

27

Хорошо ли вы выглядите?Подвержены ли вы чужому влиянию?Здоровы ли вы душевно?

1

28

В гармонии с природой

1

29

Этикет беседы. Умение слушать и слышать другого.

1

30

Конфликты в общении. Способы разрешения конфликтов.

1

31

Социальные роли человека. Жизнь как смена социальных ролей.

1

32

Поезд здоровья. Здоровые дети – здоровая нация!

1

33,34

Подвижные игры на свежем воздухе, подготовка к дню здоровья.

2

Всего:

34