Рабочая программа факультативного курса по русскому языку для 11 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 11 КЛАССА

Наименование программы: Факультативный курс по русскому языку
Тип программы: Рабочая программа факультативного курса
Уровень образования: Среднее общее образование
Класс: 11
Количество часов: 34 часа (1 час в неделю)
Срок реализации программы: 1 учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Нормативно-правовая база

Рабочая программа факультативного курса составлена на основе:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

• Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО)

• Примерной основной образовательной программы среднего общего образования

• Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации

• Основной образовательной программы среднего общего образования образовательного учреждения

• Учебного плана образовательного учреждения на 2025-2026 учебный год

1.2. Актуальность и назначение программы

Факультативный курс по русскому языку предназначен для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений и направлен на:

• Систематизацию и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной и средней школе

• Целенаправленную подготовку учащихся к единому государственному экзамену по русскому языку

• Развитие языковой компетентности и функциональной грамотности учащихся

• Совершенствование навыков работы с текстами различных стилей и жанров

• Формирование умений создания письменного высказывания в жанре сочинения-рассуждения

1.3. Особенности курса

Курс носит практико-ориентированный характер и строится на основе деятельностного подхода. Содержание программы соответствует кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников, проверяемых на едином государственном экзамене по русскому языку.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

2.1. Цели курса

Основная цель: обеспечение качественной подготовки учащихся 11 класса к успешной сдаче единого государственного экзамена по русскому языку.

Сопутствующие цели:

• Развитие коммуникативной компетентности учащихся

• Формирование функциональной грамотности

• Воспитание культуры речи и языкового вкуса

• Развитие логического и критического мышления

• Совершенствование навыков самостоятельной работы

2.2. Задачи курса

Образовательные задачи:

1. Систематизировать знания учащихся по всем разделам школьного курса русского языка

2. Углубить представления о языковых нормах современного русского литературного языка

3. Сформировать устойчивые навыки грамотного письма и говорения

4. Развить умения анализировать тексты различных функциональных стилей

2. Совершенствовать навыки создания письменного высказывания в формате ЕГЭ

Развивающие задачи:

1. Развивать аналитические способности и логическое мышление

2. Формировать навыки самоконтроля и самооценки

3. Совершенствовать речевую культуру учащихся

4. Развивать творческие способности и языковое чутьё

5. Формировать информационную грамотность

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес и уважение к русскому языку как национальному достоянию

2. Формировать ответственное отношение к изучению родного языка

3. Развивать коммуникативные навыки и культуру общения

4. Воспитывать патриотические чувства и гражданскую позицию

5. Формировать этические нормы поведения

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

3.1. Личностные результаты

По окончании изучения курса у учащихся будут сформированы:

1. Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

2. Гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества

3. Мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики

4. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

5. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми

6. Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной деятельности

7. Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей

8. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни

3.2. Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности

• Умение самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность

• Умение использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей

• Умение выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

• Умение самостоятельно оценивать и принимать решения

Познавательные УУД:

• Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности

• Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач

• Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности

• Умение ориентироваться в различных источниках информации

• Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий

Коммуникативные УУД:

• Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности

• Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

• Умение использовать адекватные языковые средства

• Владение навыками познавательной рефлексии

3.3. Предметные результаты

Учащиеся научатся:

1. В области говорения и письма:

   • Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров

   • Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

   • Соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

   • Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения

2. В области чтения и аудирования:

   • Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи

   • Извлекать необходимую информацию из различных источников

   • Владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста

3. В области анализа текста и языковых единиц:

   • Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления

   • Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стиле

4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС (1 час)

Раздел 2. ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ (20 часов)

Тема 2.1. Орфоэпические нормы (6 час)

Теоретические сведения:

• Основные правила произношения гласных и согласных звуков

• Произношение заимствованных слов

• Особенности ударения в русском языке

• Варианты ударения и их стилистические особенности

• Орфоэпический словарь как источник информации о произношении

Практическая работа:

• Выполнение заданий типа ЕГЭ (задание 4)

• Работа с орфоэпическим словарем

• Составление индивидуального словаря трудных случаев

• Тренировочные упражнения на постановку ударения

Формы контроля: Словарный диктант, тестирование

Тема 2.2. Лексические нормы (5 часа)

Занятие 1. Лексическое значение слова. Паронимы Теоретические сведения:

• Лексическое и грамматическое значение слова

• Однозначные и многозначные слова

• Прямое и переносное значение

• Паронимы: определение, виды, употребление

• Словари паронимов

Практическая работа:

• Выполнение заданий типа ЕГЭ (задание 5)

• Составление словосочетаний с паронимами

• Редактирование предложений с нарушениями лексических норм

• Работа с толковым словарем

Занятие 2. Лексическая сочетаемость. Речевые ошибки Теоретические сведения:

• Лексическая сочетаемость слов

• Речевая избыточность (плеоназм, тавтология)

• Речевая недостаточность

• Типичные лексические ошибки

• Стилистически окрашенная лексика

Практическая работа:

• Исправление лексических ошибок

• Подбор синонимов и антонимов

• Определение стилистической окраски слов

• Составление предложений с соблюдением лексических норм

Формы контроля: Лексический диктант, редактирование текста

Тема 2.3. Морфологические нормы (5 часа)

Занятие 1. Нормы употребления имен Теоретические сведения:

• Трудные случаи образования форм имен существительных (род, число, падеж)

• Варианты падежных окончаний

• Образование и употребление форм имен прилагательных

• Образование форм степеней сравнения

• Склонение имен числительных

Практическая работа:

• Выполнение заданий типа ЕГЭ (задание 7)

• Образование правильных форм существительных

• Склонение числительных

• Исправление морфологических ошибок

Занятие 2. Нормы употребления глаголов и других частей речи Теоретические сведения:

• Образование и употребление форм глагола

• Особенности употребления причастий и деепричастий

• Нормы употребления местоимений

• Трудные случаи употребления предлогов и союзов

Практическая работа:

• Образование форм глагола

• Правильное употребление причастий и деепричастий

• Исправление грамматических ошибок

• Стилистическая правка предложений

Формы контроля: Морфологический разбор, тестирование

Тема 2.4. Синтаксические нормы (2 часа)

Занятие 1. Нормы построения словосочетаний и простых предложений Теоретические сведения:

• Типы связи в словосочетаниях

• Нормы управления

• Согласование подлежащего и сказуемого

• Нормы употребления однородных членов

• Построение предложений с причастными и деепричастными оборотами

Практическая работа:

• Выполнение заданий типа ЕГЭ (задание 8)

• Исправление ошибок в построении словосочетаний

• Редактирование предложений с нарушениями синтаксических норм

• Трансформация предложений

Занятие 2. Нормы построения сложных предложений Теоретические сведения:

• Построение сложносочиненных предложений

• Построение сложноподчиненных предложений

• Употребление союзов и союзных слов

• Согласование времен в сложном предложении

• Смешение прямой и косвенной речи

Практическая работа:

• Исправление ошибок в сложных предложениях

• Замена прямой речи косвенной

• Построение сложных предложений разных типов

• Анализ синтаксических конструкций

Формы контроля: Синтаксический разбор, редактирование

Тема 2.5. Орфографические нормы (11 часов)

Занятие 1. Правописание корней, приставок, суффиксов Теоретические сведения:

• Правописание безударных гласных в корне

• Правописание согласных в корне

• Правописание приставок (неизменяемые, на з-с, пре-при)

• Правописание суффиксов различных частей речи

• Правописание н и нн в различных частях речи

• Правописание не с различными частями речи

Практическая работа:

• Выполнение заданий ЕГЭ (задания 9-12)

• Орфографический анализ слов

• Составление схем-алгоритмов

• Объяснительные диктанты

Занятие 2. Правописание окончаний и других орфограмм Теоретические сведения:

• Правописание личных окончаний глаголов

• Правописание окончаний имен существительных и прилагательных

• Слитное, дефисное, раздельное написание слов

• Употребление прописных и строчных букв

• Перенос слов

Практическая работа:

• Выполнение заданий ЕГЭ (задания 13-15)

• Морфемный и словообразовательный анализ

• Группировка слов по орфограммам

• Составление словарного диктанта

Формы контроля: Орфографические диктанты, тестирование

Тема 2.6. Пунктуационные нормы (3 час)

Теоретические сведения:

• Знаки препинания в простом предложении

• Знаки препинания в простом осложненном предложении

• Знаки препинания в сложном предложении

• Знаки препинания при прямой речи и цитировании

• Авторские знаки препинания

Практическая работа:

• Выполнение заданий ЕГЭ (задания 16-21)

• Пунктуационный анализ предложений

• Объяснение постановки знаков препинания

• Исправление пунктуационных ошибок

Формы контроля: Пунктуационный разбор, диктант

Раздел 4. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (1 час)

5.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1. Основная литература для учителя

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2023

2. Цыбулько И.П. ЕГЭ-2024. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов. – М.: Национальное образование, 2024

3. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Русский язык. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации. – М.: Интеллект-Центр, 2024

4. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2024. – Ростов-на-Дону: Легион, 2024

6.2. Дополнительная литература для учителя

1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М.: ОНИКС 21 век, 2023

2. Горшков А.И. Русская стилистика и стилистический анализ произведений словесного искусства. – М.: Литературный институт, 2022

3. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культуры речи. – М.: Академия, 2023

4. Львова С.И. ЕГЭ по русскому языку: словообразование. – М.: Эксмо, 2023

6.3. Литература для учащихся

1. Цыбулько И.П. ЕГЭ-2024. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. – М.: Национальное образование, 2024

2. Драбкина С.В., Субботин Д.И. Русский язык. ЕГЭ. Сочинение по прочитанному тексту. – М.: Интеллект-Центр, 2024

3. Сенина Н.А., Нарушевич А.Г. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки. – Ростов-на-Дону: Легион, 2024

4. Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение заданий части А и В. – М.: Экзамен, 2024

6.4. Словари и справочники

1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: А ТЕМП, 2023

2. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. – М.: Русский язык, 2023

3. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. – М.: АСТ, 2023

4. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. – М.: Русский язык, 2023

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.: ОНИКС 21 век, 2023

6.5. Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт ФИПИ - http://www.fipi.ru/

2. Портал "Решу ЕГЭ" - https://rus-ege.sdamgia.ru/

3. Грамота.ру - http://www.gramota.ru/

4. Культура письменной речи - http://gramma.ru/

5. Справочно-информационный портал "Русский язык" - http://www.rusyaz.ru/

6. Этимологический словарь русского языка онлайн - http://etimolog.ruslang.ru/

7. Национальный корпус русского языка - http://www.ruscorpora.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628331-rabochaja-programma-fakultativnogo-kursa-po-r