Игра «Счастливый случай» ко Дню знаний. 2 класс

2 класс.

Игра «Счастливый случай» ко Дню знаний.

Цели

• Поддержать у детей ощущение праздника от встречи со школой.

• Сформировать положительное отношение к предстоящему обучению, настроить на учебную деятельность. 

• Способствовать сплочению детского коллектива через интересную игровую ситуацию. 

• Пробудить интерес к изучению школьных предметов: математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира. 

• Продолжить ознакомление с правилами поведения в школе. 

Задачи

• Поддержать ощущение праздника, помочь адаптироваться к учебному процессу, сформировать положительное отношение к предстоящему обучению.

• Развивать логическое мышление, воображение, смекалку, интерес к коллективной творческой деятельности, кругозор и творческие способности.

• Воспитывать умение работать в команде, согласовывать свои действия, дружеские отношения между детьми.

Учитель:

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идёт-

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

Промчались летние деньки,

За парты нам пора,

Опять мы все – ученики,

Учёба – не игра!

- Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже во втором классе! Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учёбе!

- Ребята, назовите номер нашей школы.

- Чьё имя носит наша школа? Почему?

- Назовите свой класс, в котором вы будете учиться.

- Давайте вспомним своих одноклассников (ученик встаёт, одноклассники называют его имя).

- В нашем классе всего 29 учеников. Девочек: 14 , мальчиков: 15 .

- Ребята, сегодня вас поздравляют все: мама с папой, бабушка с дедушкой, тёти и дяди, учителя. А к нам пришли ещё телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.

Я желаю от душиЯ хочу вам пожелать

Вам здоровья, малыши!Лишь пятёрки получать,

Чтоб прививок не боялись,Книжки добрые любить,

Ежедневно закалялись,С математикой дружить.

Чтоб не мучил вас бронхит.От лица Пьеро, Мальвины,

Добрый доктор…… (Айболит).Ваш дружище…. (Буратино).

Я желаю вам в подарок

Получить огромный торт,

Шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон).

- Ребята, а для чего вы пришли в школу?

Учитель: В школе можно всё узнать,

Место в жизни отыскать.

Если очень постараться,

Всех умнее можно стать.

Все получат здесь совет,

На любой вопрос – ответ.

Важно каждому понять:

В жизни много надо знать.

Если хочешь стать счастливым,

Времени нельзя терять!

Сегодня наш первый урок пройдёт в форме игры «Счастливый случай».

Игра «2 притопа, 2 прихлопа…»

Начало игры.

Класс делится на две команды.

Правила игры:

1.Играй честно.

2.Обидно, когда проигрываешь, но не злись.

3.Не злорадствуй, когда проигрывают другие.

4.Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся.

5.Будь стойким, не унывай при неудачах.

Отборочные задания для капитанов.

1.Горели три электрических лампочки. Одну погасили. Сколько лампочек осталось?

(Три.)

2. Какое колесо автомобиля не вращается при повороте налево? (Запасное.)

3.Пара лошадей скакала 6 часов. Сколько часов проскакала одна лошадь? (6 часов.)

4.Представь, что ты кондуктор поезда. Поезд везёт 100 ящиков. В каждом ящике 100 коробок. В каждой коробке пара ботинок. Сколько лет кондуктору?

1 гейм – разминка «Дружно всей командой».

1 команда.

1. Катался мячом, пока не стал носком. Что это? (Клубок.)

2. В какой сказке девочка зимой отправилась в лес за цветами? (12 месяцев.)

3. Сильная позиция для гласных. (Под ударением.)

4. Назвать жанры устного народного творчества. (песни, потешки, сказки, пословицы …)

5. Как называется результат вычитания? (разность)

6. Какие слова пишутся с большой буквы? (ФИО людей, клички животных…)

7. Кто автор рассказов: «Храбрая собака», «Бишка», «Вместе тесно, а врозь скучно», «Наше Отечество», «Худо тому, кто добра не делает никому». (К.Д.Ушинский.)

8. Как лиса звала петуха в сказке «Кот, лиса и петух»? (-Петушок, петушок, золотой гребешок, шёлкова бородушка, выгляни в окошко, дам тебе горошка.)

9. Продолжить пословицу: Землю солнце красит, а человека - … (труд).

10. Продолжить стихотворение К. Чуковского «Телефон». (У меня зазвонил телефон…)

2 команда.

1. Всех кормит, а сама не ест. Что это? (Ложка.)

2. Кто прилип к смоляному бычку? (Медведь, волк, заяц).

3. Какой звук обозначает буква ь? (никакой)

4. О каких болезнях малышей Африки сообщил шакал доктору Айболиту в стихотворении К.Чуковского? (Ангина, скарлатина, холерина, дифтерит, аппендицит, малярия и бронхит).

5. Как называется результат сложения? (сумма)

6. Кто автор сказок: «Рукавичка», «Теремок», «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Колобок»? (русский народ)

7. Как надо переносить слова? (по слогам)

8. Продолжи пословицу: Нет друга ищи, а нашел……. (береги).

9. Продолжи стихотворение В.Берестова «Читалочка». (КАК хорошо уметь читать…).

10. Как звал козлёночек свою сестрицу в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? (Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок. Котлы кипят чугунные, ножи точат булатные, хотят меня зарезати.)

Игра «Мы охотимся на льва…».

Ведущий произносит слова и показывает движения. Все вместе повторяют их:

-Мы охотимся на льва (хлопок ладонями по коленям),
-Не боимся мы его (хлопок ладонями по коленям),
-У нас огромное ружье (развести руки)
-И точеный меч - у-у-ух! (жест большим пальцем руки назад за плечо).
-Ой, кто это? (ладонь под козырек).
-Ой, что это? (теперь в другую ладонь).
-Это - болото! (слова «чпок-чпок»),
-Его не обойдешь (руками изобразить, как что-то обходят),
-Под ним не проползешь (руками изобразить, как под чем-то ползут)
-Над ним не пролетишь (руками изобразить, как над чем-то летят),
-Дорога - напрямик! (руками показать дорогу впереди).

Повторить еще три раза:

в первом повторе вместо «болота» - «пустыня» (пошуршать ладонями);
во втором повторе вместо «болота» - «море» (руками изобра¬зить будто плывешь);
в третьем повторе вместо «болота» - «лев» (нужно убежать и повторить все движения и звуки в обратном порядке).
При последнем повторе ведущему можно поимпровизировать, изобразив дрожь в голосе, страх и т.д. Например: «Ой, мамочка, кто это?!!»

2 гейм «Тёмная лошадка».

Ребята отгадывают героев, которые будут задавать вопросы.

Мальчик- коротышка, который прославился тем, что по своей глупости попадал в разные истории? (Незнайка).

Девочка с необычными волосами, которая любила воспитывать непослушных мальчиков. (Мальвина).

Вопросы:

1. Какое волшебное средство вы бы попросили у Нильса? (Дудочку).

2. На чём совершал необыкновенное путешествие в лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен? (На ядре).

3. Кто был другом крокодила Гены? (Чебурашка).

4. Кто из литературных героев был обманут в Стране Дураков? (Буратино).

5. Почтальон деревни Простоквашино. ( Печкин).

6. Кому принадлежит волшебная лампа? (Аладдину).

7. Как звали человека- луковицу? (Чипполино).

8. Кого испугались персонажи стихотворения: А кузнечик, а кузнечик, ну, совсем как человечек, скок, скок, скок, скок! За кусток, под мосток, и молчок!? (Паука).

Игра «Не ошибитесь, пожалуйста!»

Дети выполняют те команды ведущего, в которых прозвучали вежливые слова.

Встаньте, пожалуйста.

Поднимите руки.

Будьте добры, похлопайте.

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста

.Пожалуйста, пожмите друг другу руки.

Тихо сядьте.

Тихо сядьте, пожалуйста.

3 гейм «Заморочки из бочки».

В бочонках лежат записки с заданиями, команда выбирает бочонок и выполняет задание.

1. Пропеть песню «Жили у бабуси….», заменив все гласные на «у».

2. У чего нельзя найти ни начала, ни конца? (У круга).

3. Как назвать пять дней недели подряд, не говоря их названия? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

2. Почему божью коровку называют «коровкой»? (При опасности она выделяет жидкость, похожую на молоко).

4 гейм « Гонка за лидером».

Вопрос задается всем игрокам, балл получает та команда, которая назовет правильный ответ.

1. У какого слона нет хобота? (У шахматного).

2. Какое крыло без перьев? (У самолёта).

3. Чем кончается день и ночь? (ь)

4. Чем кончается лето и начинается осень? (о)

5. Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось? (5)

6. Двое учеников прошли от дома до школы 100 метров. Сколько метров прошел каждый?

7. Назвать осенние месяцы. (сентябрь, октябрь, ноябрь)

8. Назвать весенние месяцы. (март, апрель, май)

9. Домашняя машина, которая никуда не ездит. (Стиральная, швейная).

10. Личный транспорт Бабы- Яги. (Ступа).

11. Фигура, не имеющая углов. (Круг).

12. Столица нашей родины. (Москва)

13. Ближайшая к нам звезда. (Солнце).

14. Плод кукурузы. (Початок).

15. Густой лес. (Чаща).

16. Подземная железная дорога. (Метро).

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628397-igra-schastlivyj-sluchaj-ko-dnju-znanij-2-kla