- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ЛЕГО конструированию «Самолет»
21
0
Конспект занятия по ЛЕГО конструированию в старшей группе
Тема: «Самолет»
Цель: создание условий для активизации конструкторских умений воспитанников.
Задачи:
Актуализировать представления о назначении самолетов, их строении.
Учить детей конструировать модель самолета по схеме, выделяя его функциональные части.
Способствовать развитию интереса к конструированию, внимания, мелкой моторики, логического мышления (в процессе работы по схеме)
Воспитывать любознательность, самостоятельность.
Материалы и оборудование: готовая модель самолета, коробка, схемы построения самолета, конструктор ЛЕГО.
Ход:
Вношу коробку в группу.
Воспитатель: Ребята, я принесла вам сюрприз. Но чтоб узнать, что там, отгадайте загадку!
Не пчела, а гудит, не птица, а летит,
Гнезда не вьет, людей и грузы везет. (Самолет)
Достаю самолет из коробки. Рассматриваем его с детьми.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас летал хоть раз на самолете? Для чего нужны самолеты? (Для перевозки людей и грузов). Значит, какие бывают самолеты? (Грузовые и пассажирские) Правильно, и независимо от того, что перевозит самолет, какие части есть у этого транспортного средства? (Мотор, кабина пилота, салон, крылья, хвост, шасси, иллюминатор) К какому виду транспорта относится самолет? (К воздушному)
Посмотрите, эту модель самолета я построила сама из ЛЕГО конструктора. Я предлагаю вам построить свои самолеты, чтобы потом построить аэропорт и организовать полеты.
Рассматриваю с детьми схему построения самолета, анализируя последовательность и необходимые детали. При этом обращаю внимание детей на то, что с каких деталей лучше начинать конструирование, какие детали лучше использовать для прочного соединения.
Дети самостоятельно отбирают необходимые детали и строят свою модель самолета. По окончании работы, дети продолжают деятельность игрой с использованием своих самолетов.
Воспитатель: Ребята, нам удалось справиться с поставленной задачей? Как вы строили свои самолеты?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628492-konspekt-zanjatija-po-lego-konstruirovaniju-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.