- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Гаджеты в жизни дошкольника: не запретить, а управлять»
Консультация для родителей
«Гаджеты в жизни дошкольника: не запретить, а управлять»
Главная мысль: полностью оградить ребёнка от цифрового мира невозможно и не нужно. Наша задача – научить его использовать технологии разумно и безопасно, сохранив баланс с реальной жизнью.
Безопасный контент: что смотрит ваш ребёнок?
Содержание: контент должен быть возрастным, медленным, без агрессии и рекламы. Отдавайте предпочтение советской классике, современным развивающим мультфильмам (типа «Смешариков. Пин-код») и познавательным каналам.
Контекст: обсуждайте увиденное! Спросите: «А как думаешь, почему герой так поступил?» Это развивает критическое мышление.
Совместность: смотрите и играйте вместе хотя бы иногда. Так вы будете в курсе увлечений ребёнка.
Техническая безопасность (обязательно!):
Включите «Родительский контроль» на всех устройствах.
На YouTube используйте детский режим (YouTube Kids) и закройте комментарии.
Удалите с общего планшета «взрослые» приложения (соцсети, новости).
Временные лимиты: сколько можно?
Чёткие правила – меньше споров.
Норма для 6-7 лет: 20-30 минут в день в будни, до 40-60 минут в выходные. Используйте таймер или будильник – это нейтральный «закон».
«Нет» гаджетам:
За час до сна (это возбуждает нервную систему).
Во время еды и семейных разговоров.
В качестве немедленного утешения или награды (это формирует зависимость).
Ритуал начала и окончания: «Сначала складываем игрушки, потом включаем планшет». «Таймер прозвенел – сохраняем игру и выключаем».
Альтернативы цифровому досугу: чем заменить?
Правило: «Сначала – интересное в реальности, потом – экран».
Создайте «Коробку скуки»: сложите туда карточки с простыми идеями («построй крепость из подушек», «сделай кораблик», «нарисуй космос»). Если ребёнок говорит «мне скучно», он тянет карточку.
Активный отдых – в приоритете: Прогулка с велосипедом, домашний «полосой препятствий», танцы.
Творчество и настольные игры: Пластилин, краски, конструктор, простые семейные игры (лото, «Доббль», ходилки).
Ваш пример – самый важный. Трудно требовать от ребёнка отложить телефон, если сами вы постоянно в нём. Выделяйте время для «цифрового детокса» всей семьёй.
Экстренные меры, если ребёнок уже «зависит»:
1. Не ругайте, а займите. Резкий запрет вызовет протест. Предложите альтернативу ДО того, как он попросит гаджет.
2. Введите «цифровые выходные». Например, весь субботний день – без экранов. Заранее спланируйте интересную программу.
3. Будьте последовательны. Правила должны работать всегда и у всех (включая бабушек).
Цель – не тотальный контроль, а формирование у ребёнка
здоровых цифровых привычек, которые помогут ему и в школе, и в жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628514-konsultacija-dlja-roditelej-gadzhety-v-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.