- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер- класс ИЗО «Береза»
1341
0
Мастер-класс по рисованию
“Белая берёза”
для учащихся 1классов(ГПД) Автор:Косарева Светлана Викторова
МОУ СОШ№1 г. Тверь шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш шшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшш ПЛАН РАБОТЫ
,-Организация рабочего места . -------Вступительное cлово учителя: Учитель читает стихотворение –эпиграф.
Унылая пора !Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса- Люблю я пышное природы увяданье. В багрец и золото одетые леса.. (А.С.Пушкин) – О каком времени года идёт речь в стихотворении Пушкина? -Итак,вы уже догадались ,какое время года мы сегодня будем рисовать? - Послушайте ещё пару строчек и скажите ,что же мы будем рисовать.
Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом , Точно серебром …. –Совершенно верно,сегодня мы будем учиться рисовать берёзку в осеннем наряде.Посмотрите,как изображали русскую берёзку известные художники .(показ репродукций)Начало работы.- С начала раскрашиваем фон.Для рисования земли мы набираем зелёную,жёлтую и белую краски.Промыв кисть,набираем на кончик кистижёлтую краску,добавляем её в крышечку с зелёной краской,перемешиваем.Получившемся цветом рисуем следующую полоску. Промываем кисть .Набираем на кончик кисти жёлтую краску,добавляем в крышечку с зелёно-жёлтой краской ,перемешиваем.Получившимся цветом рисуем следующую полоску. Теперь рисуем небо.Нам поадобятся белая и синяя краска.Смешиваем в крышечкеполучаем нежно голубой цвет.Рисуем следующую полоску.Продолжая добавлять сиюю краску,мы получаем новые оттенки для голубого неба.
Рисуем ствол берёзы.Ставим точку вверху листа и две точки- ширину ствола внизу листа бумаги.Соедияем верхюю с двумя нижними.
Широкой кистью белой краской рисуем ствол дерева,показывая его природную красоту.Теперь меняем кисть. Для рисования токих веточек используем чёрную краску.Незабываем показать трещинки на коре тоже чёрной краской. Передаём характер веток.Обратите внимание,веточки у берёзки сначала устремляются вверх,а потом ниспадают вниз,как струйки фонтана.Вверху на макушке делаем маленький фонтанчик.Самое время украсить нашу берёзку листочками.
Широкой кисточкой тычками наносим краску на рисунок.Обязательно используйте разные оттенки красок,ведь листик тоже желтеют неравномерно.-
-Самостоятельная работа ребят. ---Выставка работ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62856-masterklass-izo-bereza
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.