Интеллектуальная игра Поле Чудес для ГПД: Знаменитые собаки в истории и искусстве

Интеллектуально-развивающая игра «Поле чудес»

Тема игры «Знаменитые собаки»

Цели:

1.Обучающая – учить детей добиваться успеха в процессе игры, стремиться как можно больше читать, чтобы больше знать.

2.Развивающая – развивать логическое мышление, внимание.

3. Воспитывающая – воспитывать чувство уважения друг другу, сопереживания, радости и гордости за себя и других.

Оборудование:

1.Картонный круг со стрелкой.

2.Песочные часы (для суперигры).

3. Черный ящик (для призов).

4. Две шкатулки (для тех, кто отгадал три буквы).

5. Составленные кроссворды (9 лучших).

6. Рисунки, поделки (для оформления доски).

7.CD – диск с песней «Преданней собаки нету существа».

8.Вопросы к первому, второму, третьему турам, игре со зрителями, финалу и суперигре.

9. Оформление школьной доски:

«Поле чудес»

10. Отпечатанные на компьютере полоски с именами детей, которые принимают участие в игре.

11. Черный фломастер или маркер (для ведущего).

12. Алфавит и ручки (для участников игры).

13. Призы и сувениры (для участников игры).

Ведущий:

Дорогие друзья, участники игры, зрители! Включая телевизор, вы видели, как взрослые играют в разные игры. Назовите некоторые из них. Дети называют: «Своя игра», «Поле чудес», «Что? Где? Когда», «Кто хочет стать миллионером».

Как вы думаете, почему играют взрослые? Ответы детей: «Хотят выиграть много денег. Хотят много знать». А что надо делать, чтобы много знать?«Надо много читать». Правильно, чтобы много знать, надо много читать, всем интересоваться, внимательно слушать учителя, хорошо учиться. Значит чтение и многое другое – это залог успеха любой игры. Сегодня и мы поиграем с вами в игру «Поле чудес».

Напоминаю правила нашей игры. Для участия в игре, дети должны были составить кроссворды. Составители 9 лучших кроссвордов участвуют в нашей сегодняшней игре. Игра состоит из трех туров, игры со зрителями, финала и суперигры. А тема игры: «Знаменитые собаки».

Сейчас я представляю первую тройку игроков. Они выйдут и встанут около стола с кругом и указательной стрелкой. Они будут вращать стрелку и правильно называть буквы.

Начало игры

Вот задание на первый тур: « Как звали крохотную собачку из басни, которая лаяла на слона». Ей хотелось « без драки попасть в большие забияки» или «Как звали собачку из басни Крылова «Слон и ……..».

Моська. «Слон и Моська» И.А. Крылов

Поприветствуем первого финалиста. Подарки всем игрокам первой тройки.

Вопрос для зрителей: Моська – сделайте анализ согласного звука /c’/ - согласный, мягкий, глухой, парный.

Приглашаю вторую тройку игроков. Вращают стрелку.

Задание на второй тур: «Назовите кличку собаки, которая была другом мальчика и кота в тельняшке» или « Мальчика звали дядя Федор, потому что он был очень серьезный и самостоятельный, а кота звали Матроскин. Как звали собаку».

Шарик.«Дядя Федор, пес и кот» Э. Н. Успенский

Приветствуем второго финалиста. Подарки всем игрокам второй тройки.

Вопрос для зрителей: Шарик – сделайте анализ согласного звука /ш/ - согласный, твердый, глухой, парный.

Приглашаю третью тройку игроков. Вращают стрелку.

Задание на третий тур: «Назовите кличку пуделя, друга маленьких кукол, которые работали в театре у злого хозяина» или «Назовите кличку пуделя, друга кукол из очень известной сказки», « Назовите кличку пуделя, друга Мальвины и Пьеро».

Артемон. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Н. Толстой

Приветствуем третьего финалиста. Подарки всем игрокам третьей тройки.

Вопрос для зрителей: Артемон – сделайте анализ согласного звука /т’/ - согласный, мягкий, глухой, парный.

Игра со зрителями

А, давайте вспомним: «Сколько букв в русском алфавите?» (33 буквы)

«Сколько гласных букв?» (10 букв)

«Сколько согласных букв?» (21 буква)

«Какие две буквы не называют звуков?» ( ь, ъ)

«Назовите парные согласные звуки?» (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)

«Назовите только твердые согласные звуки?» (ж, ш, ц)

«Назовите только мягкие согласные звуки?» (ч, щ, й)

Задание:« Как звали собаку, которая была в гостях у другой собаки, и они вместе спали на постели хозяина» или «Жил – был пес Барбос. У него был друг – кот Васька. Оба они жили у дедушки. Дом стерегли. Кто пришел к ним в гости?»

Бобик.«Бобик в гостях у Барбоса» Н. Н. Носов

Приз победителю.

Финал

Задание на финальную игру: «Собака, которая потерялась в городе, стала цирковой артисткой и, в конце концов, нашла своих хозяев» или «Как звали молодую рыжую собаку, которая потерялась в городе. В городе новый хозяин дал ей новое имя «Тетка», она стала выступать в цирке. С ней жили гусь Иван Иванович и кот Федор Тимофеич, тоже цирковые артисты. В цирке она нашла своего прежнего хозяина Федюшку и Луку Александрыча».

Каштанка. «Каштанка» А. П. Чехов

Поприветствуем победителя нашей сегодняшней игры. Приз победителю.

Суперигра

Задание на суперигру

Победителя ждет суперприз, если он за 1 минуту ответит на вопрос: «Как звали белую собаку с черным ухом». «Собака (охотничий пес – шотландский сеттер) жила в квартире со своим хозяином, одиноким пенсионером Иваном Иванычем. Он любил свою собаку и часто вывозил её на охоту в лес. Однажды у хозяина случился сердечный приступ, и его отвезли в больницу, а собака осталась у соседки, но по недосмотру выскочила из квартиры и стала искать своего хозяина. Так она оказалась на улице. Собака погибла». Разрешаю назвать три буквы. Минута пошла.

Бим. «Белый Бим Черное ухо» Г. Н. Троепольский

Звучит музыка из кинофильма «Приключения Электроника». «Преданней собаки нету существа».

Спасибо всем за внимание. После игры все получили призы и под аплодисменты вышли из класса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62899-igra-pole-chudes