- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий музыкального праздника: «Путешествие в Страну Музыки»
Сценарий музыкального праздника: "Путешествие в Страну Музыки"
Этот сценарий подойдет для детей 4–7 лет. Цель — показать детям, как музыка объединяет, вдохновляет и учит.
Подготовка:
Продолжительность: 40–60 минут.
Место: зал или просторная комната, украшенная нотками, изображениями музыкальных инструментов или яркими тканями.
Реквизит: простые музыкальные инструменты (маракасы, бубны, треугольники, ложки), костюмы или аксессуары (шляпы, шарфы, короны), аудиозаписи с классической, народной и детской музыкой.
Участники: дети, ведущий (музыкальный руководитель или родитель), помощники (если группа большая).
Сценарий:
1. Вступление (5 минут)
Ведущий:
"Друзья, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в Страну Музыки! В этой стране живут мелодии, ритмы и песни, которые умеют говорить без слов. Но чтобы попасть туда, нам нужно пройти через Волшебные Ворота Музыки. Готовы?"
Действие:
Ведущий включает легкую классическую музыку (например, Вивальди — "Весна") и просит детей хлопать в ритм или танцевать. Это разогревает группу и настраивает на творческую атмосферу.
2. Первая остановка: "Долина Ритмов" (10 минут)
Ведущий:
"Мы в Долине Ритмов! Здесь все движется в своем ритме. Давайте попробуем создать свой собственный!"
Действие:
Детям раздают простые инструменты (маракасы, бубны, ложки).
Ведущий задает ритм (например, хлопками: 1-2, 1-2-3), а дети повторяют за ним.
Затем дети делятся на группы и придумывают свои ритмы, которые потом объединяют в общий "оркестр".
Для вдохновения можно включить народную музыку (например, русские народные мотивы или африканские барабаны).
3. Вторая остановка: "Озеро Мелодий" (10 минут)
Ведущий:
"Мы добрались до Озера Мелодий, где каждая песня — как капелька воды, создающая волны. Давайте споем песню, которая расскажет о нашей дружбе!"
Действие:
Ведущий разучивает с детьми простую песню (например, "Вместе весело шагать" или любую другую знакомую детям мелодию).
Для разнообразия можно добавить движения: кружиться, хлопать, топать.
Если есть дети, которые стесняются петь, предложите им играть на инструменте или просто двигаться в такт.
4. Третья остановка: "Лес Танцев" (10 минут)
Ведущий:
"Добро пожаловать в Лес Танцев! Здесь каждая веточка и листочек танцует под музыку ветра. Давайте придумаем свой танец!"
Действие:
Включается веселая музыка (например, детская песня или латиноамериканские ритмы).
Ведущий показывает простые движения (повороты, прыжки, взмахи руками), а дети повторяют.
Затем дети придумывают свои движения и показывают их группе. Можно устроить мини-конкурс "Самый необычный танец".
5. Финал: "Фестиваль Музыки" (15 минут)
Ведущий:
"Мы вернулись из Страны Музыки, и теперь пора устроить настоящий Фестиваль! Давайте покажем, чему мы научились!"
Действие:
Каждая группа (или ребенок) представляет свой номер: ритм, песню или танец.
Ведущий помогает объединить все номера в одно выступление (например, сначала ритм, потом песня, а в конце танец).
Зрители (родители, другие дети) аплодируют и поддерживают.
В конце все вместе исполняют общую песню или танец под любимую мелодию.
6. Завершение (5 минут)
Ведущий:
"Как здорово, что мы побывали в Стране Музыки! Вы все — настоящие звезды! Не забывайте, что музыка всегда с вами — в сердце, в движениях, в песнях. До новых встреч!"
Действие:
Детям вручают небольшие сувениры (например, наклейки с нотками или самодельные медали "Юный музыкант").
Включается спокойная музыка для расслабления (например, Чайковский — "Вальс цветов").
Идеи для адаптации:
Для малышей (3–5 лет): сократите сценарий до 30 минут, убрав сложные ритмы, и добавьте больше движений и простых песен.
Для школьников (7–10 лет): добавьте викторину о музыкальных инструментах или предложите детям придумать свои мелодии.
Для дома: используйте подручные материалы (ложки, бутылки с крупой) вместо инструментов и сократите количество участников.
Заключение
Музыка — это универсальный язык, который помогает детям расти счастливыми, уверенными и творческими. Такие праздники, как "Путешествие в Страну Музыки", не только дарят радость, но и учат детей слушать, творить и дружить. Попробуйте организовать такой праздник, и вы увидите, как загорятся глаза ваших детей!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628693-scenarij-muzykalnogo-prazdnika-puteshestvie-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.