Животный мир Пермского края» в средней группе

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«Животный мир Пермского края»

в средней группе.

г. Пермь

Авторы:

Титова Ирина Александровна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 244»

Ядрихинская Анна Вячеславовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 244»

Цель:

Познакомить детей с животным миром, формировать любовь к Пермскому краю.

Задачи:

формировать представления детей о разнообразии животного мира

вызвать желание детей помочь герою

развивать логическое мышление, воображение, связную речь

Материалы:

Игрушка-медведь, фото памятника, пластилин, вермишель, картинка лесной полян­ки

Ход занятия

Восп-ль: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами.... Ой кто это там? Медведь?

Медведь: Ой, я заблудился. Я шел, шел, шел. Переплыл через речку. И оказался в каком то городе. Где я нахожусь? Ребята, помогите мне, а?

Восп-ль:Ребята, может мы поможем Мишке и расскажем где он находится, о Пермском крае?

В каком городе мы живем?

Ребята: город Пермь

Воспитатель: Хорошо. А на какой реке стоит город Пермь?

Ребята: Река Кама

Восп-ль: Ой, какие вы молодцы. А знаете ли вы, что в городе Перми есть памятник Медведю -символ нашего края (фото памятника). Наша сила, наш характер. Мно­гие гости города по приезду часто спрашивают: «А правда, что у вас медведи ходят по улицам?». Ребята, это правда?

Ребята: нет, настоящие медведи живут в лесу

Медведь:Да, и я тоже в лесу живу и еще в лесу живут много других животных — мои друзья.

Восп-ль:Ребята, посмотрите на картинку: расскажите про животных, кото­рых вы видите.

Ребята: отвечают, что медведь спит в берлоге, белки живут в дупле и т. д.

Восп-ль: Давайте с Мишкой поиграем

Пальчиковые игры:

Медвежонок в гости шел.

Медвежонок в гости шел.

К рыжей белке он зашел,

И на озеро, к бобру,

И к ежу зашел в нору,

Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указа­тельного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;

Раз, два, три, четыре, пять

вышли пальчики гулять

Сидит лисичка в норке

А белочка в дупле

А мишка спит в берлоге

А ежик спит в норе

А зайчик-попрыгайчик,

Таится под кустом

Ветер завывает

Их не выпускает,

Но выглянуло солнышко

И звери улыбаются

И вышли погулять

Восп-ль: А знаете почему наш Мишка такой большой и сильный? Потому что он делает зарядку. Пусть нам Мишка покажет несколько упражнений.

Физкультурная минутка

Раз — присядка

Два — прыжок

Это заячья зарядка

А лисята как проснутся

Любят сладко потянутся

Обязательно зевнуть

Ну и хвостиком махнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косалапый

Широко расставив лапы — то одну,

То обе вместе, долго топчется на месте

Медведь:А знаете кто мой лучший друг в лесу — Ёжик. Я сейчас очень по нему скучаю.

Восп-ль: Ребята, а давайте мы Мишке слепим Ёжика из пластилина.

Ребята: лепят из пластилина фигурку ежика

Восп-ль:Вот мы слепили ежиков. Давайте мы их подарим Мишке?

Медведь: А давайте лучше сделаем выставку ежиков.

Ребята: Дааа

Медведь: Спасибо вам, ребята. Все рассказали, все показали и поиграли со мной. Теперь пойду домой, расскажу про вас своему другу-ежику. До свидания.

Ребята: До свидания, Мишка.

Рефлексия: в каком городе мы живем? А на какой реке стоит наш город?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62886-zhivotnyj-mir-permskogo-kraja-v-srednej-grupp