Ежедневное планирование во второй младшей группе общеразвивающей направленности. Тема: «Опыты и эксперименты»

Понедельник 19 января 2026г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняягимнастикаКомплекс №2 январь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг (январь)

Беседа «Какая вода?»Цель: уточнение знаний о свойствах воды.

КГН: Проговаривание стих -я: «Руки мыть перед едой нужно мылом и водой. Да здравствует мыло душистое…». Труд, Дежурство: Дежурство по столовой». Цель: учить детей сервировать столы (раскладывать ложки, расставлять салфетницы) - Артем Ф., Андрей Р. Инд работа по областям:Беседа по наводящим вопросам «Мои выходные дни» Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы, развитие связной речи с Миланой Н., Арсением Б, Аидой Б. Д.И Упражнение «Где звенит колокольчик?» Цель:развивать слуховое внимание Чтение художественно литературы: К.Чуковский «Мойдодыр» Обсудить с детьми, почему вещи убежали от грязнули. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки. «Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе» Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляционный аппарат.

В уголок для родителей поместить папку- передвижку на тему: «Опыты»

О О Д

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ Тема: «Теремок. Деревянный брусочек.» Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением.»

Стр. 27 , 34.

ФИЗО– по плану педагога физо

ПРОГУЛКА

Наблюдение:Наблюдение за небом. Цель: Продолжать знакомство с природными явлениями; учить отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно).

Труд: «Все  игрушки - на своё место». Учить убирать после игр игрушки на своё место. Собрать снег в емкость и занести в группу для наблюдения.

Инд работа по областям: «Кто дальше бросит снежок?» Совершенствовать навык броска предмета из-за головы с Димой Ш., Артемом Ф., Платоном З., Андреем Р.

П/и «Лохматый пес» Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом.Развивать двигательную активность. Самостоятельная разновидность активности: игры с выносным материалом - машинки,  совочки, формочки. Развивать дружеские отношения.

Игра «Карусель»Цель: Развивать координацию движений, навыки бега. Повышать эмоциональный тонус.

Сит. разговор «Куда исчезает снег?»Цель: учить детей быть внимательными, уметь размышлять.

Игры с выносным материалом.

Набрать снег в емкость, занести в группу для опыта.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №2 январь

КГН:« Я сам» - Формировать умение самостоятельно раздеваться и одеваться в определенном порядке, вешать одежду аккуратно на спинку стула

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека Утренний и вечерний круг (январь)

Опыт «Во что превратился снег».. Пояснить, что снег растаял, превратился в воду. С/р игры: «Магазин»Цели:Закрепить, умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры. Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения. Свободная игровая деятельность: «Нарисуй круг» - рисуем замкнутые линии с Сабиной Ш., Кирой Ш., Миланой Н. Труд:«Уборка игрушек в игровых зонах ».Цель: учить, детей убирать игрушки на места, поддерживать порядок и чистоту в групповой комнате. Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду:сравнить утреннюю и вечернюю погоду:развивать наблюдательность. Разные виды детских игр: Настольно - печатные игры - конструкторы, лото.

Прогулка

Двигательная активность детей: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

П/И: «Машина едет, едет, стоп» Цель: Учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. «Самолеты»Цель: Учить бегать в разных направлениях, приучать внимательно слушать сигнал воспитателя, двигаться по словесному сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с мячом и обручами по желанию.

С/Р И «Магазин».Цель: учить распределять роли, обыгрывать их, менять сюжет в процессе игры. Игры детей с выносным материалом. По выбору детей. Наблюдение за снегом. Рассматривание снежинок. Индивидуальная работа: учить внимательно слушать стихи о зиме, развивать мышление с Гошей Г., Колей М., Евой К. Упражнение «Мяч водящему» Цель:упражнять перебрасывать мяч друг другу двумя руками снизу и ловле его не прижимая к себе.

Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, формочки, игрушки, машины.

Вторник 20 января 2026г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастика Комплекс №2 январь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг (январь) Беседа: Какое сейчас время года? По каким признакам определили? Какой сегодня день недели?

КГН: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу хорошо пережевывать, есть бесшумно Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой» Цель: учить, детей самостоятельно выполнять обязанности дежурного.

Пальчиковая гимнастика «Помощники» Цель: развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Учить четко, проговаривать слова текста. Развивать у детей подвижность пальцев рук.

Инд работа по областям: Индивидуальная беседа «Как я помогаю дома». Цель: развивать речевые навыки с Колей М., Димой Ш.

М/п игра «Поиграем с солнечным зайчиком Цель: Познакомить с происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами, от которых они отражаются, вызвать чувство радости и удивления

Чтение художественно литературы Рассказывание русской народной потешки «Это, братцы, да не чудо ли?»Предложить детям прослушать потешку, рассмотреть иллюстрации,. Учить детей понимать суть задания, отвечать на допросы, ориентируясь на иллюстрации.

Буклет для родителей

«Роль экспериментирование в познавательно - исследовательской деятельности старших дошкольников»

О О Д

РИСОВАНИЕпо плану педагога

МУЗЫКАпо плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение: за снегом. Цель:Продолжать знакомить детей с данным явлением, помочь установить связь между температурой воздуха и состоянием снега (лепится - не лепится). Цель: активизировать в речи детей соответствующие понятия. Труд: Собрать игрушки после прогулки. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Инд работа по областям: Инд работа по развитию движений «Попади в цель» ( со снежками) Цель: развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию. Арсений Б., Аида Б., Вика Г., Катя Е. П/игры: П/И «Поезд»- Учить детей правильно выполнять основные движения, упражнять в беге. Формировать умение регулировать темп движения, быстро и точно реагировать на сигнал воспитателя. Самостоятельная разновидность активности: Самостоятельная двигательная деятельность детей на прогулке.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №2 январь

КГН:Разговор о культуре поведения за столом: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости и говорить «спасибо».

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день:

Беседа: Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? Какого пассажирского транспорта нет в нашем городе? Правила поведения в транспорте.

С/р игра «Больница »Цель: расширять представления детей о профессиях. Закрепить знания о профессии – «Врач ». Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей, реализовывать и развивать сюжет игры. Труд:«Расстановка стульчиков». Цель: учить детей поддерживать в порядке стульчики в групповой комнате: расставлять их по местам. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду. Д/и «Кому, что нужно для работы» - профессии мам. Цель: учить детей находить и называть предметы, изображённые на картинках. Учить отбирать картинки с изображением предметов, необходимых для выполнения трудового действия.

Рассматривание картинок «Ученые, лаборатории». Привлечь внимание детей к теме недели.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за состоянием погоды и ветром Цель: развивать умение наблюдать за состоянием погоды. С помощью стихов и загадок дать детям представление о зиме и состоянии погоды, определять, дует ли ветер.

П/и«Ветерок» Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с тестом.

Игра «По лесенке на горку»- Учить подниматься на горку по ступенькам- Дима Ф.. Софья С.. Тимофей П.

«Сушим мокрые варежки»- Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с инструкцией, самостоятельно контролировать свои действия.

П/И «Поезд»- Учить детей правильно выполнять основные движения, упражнять в беге. Формировать умение регулировать темп движения, быстро и точно реагировать на сигнал воспитателя.

Сюжетно ролевые игры по выбору детей

Самостоятельная игровая деятельность Воспитывать умение делиться игрушками, подождать когда освободится игрушка.

Выносной инвентарь- совочки, лопаты, формочки, ведёрки для игр.

Региональный компонент: Беседа о предметах быта. Формировать представление о предметах быта в русской избе; воспитывать устойчивый интерес и уважение к истории и культуре русского народа.

Среда 21 января 2026г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастика Комплекс №2 январь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг ( январь) Беседа:Тема:«Что вы видели по дороге в детский сад» Учить детей формулировать предложения, составляя рассказ. Развивать монологическую речь.

КГН: Совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно. Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой» Кира Ш., Артем Ф. Цель: учить детей, самостоятельно выполнять обязанности дежурного (накрывать на столы, расставлять салфетницы).

Пальчиковая гимнастика «Аленка». Цель: развивать память, речь, моторику пальцев, внимание.

Инд работа по областям: Индивидуальная беседа «Как я помогаю дома». Цель: развивать речевые навыки С Катей Е., Асланом Д., Данилом М.Эксперимент  «Игры с губкой»-Создание условий, необходимых для сенсорного развития детей., познакомить со свойствами губки, учить набирать воду губкой и отжимать её в ёмкость. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Чтение худ. лит-ры: «Пых». Учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о поступках героев сказки. Формировать интерес к чтению.

Алёнка- маленка. Шустра, быстра: (хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза).

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насобирала,

Песню допела,

(загибают пальчики по одному)

Везде поспела.

В охотку ей дело.

(хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

О О Д

ФЭМП«Сравнение двух групп предметов». Упражнять в сравнении количества предметов (равное или неравное) в двух группах. Авторская программа В.П. Новикова. Математика в детском саду. 3-4 года

ФИЗО - по плану педагога.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за небом. Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями;

 научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Труд:  с подгруппой детей убирать снег с кучек- показать важность работы, действовать лопаткой по назначению.

Инд работа по областям: Инд работа по развитию движений «Игра в снежки» Цель: развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию. Даша Л., Милана Н., Сабина Ш., Кира Ш., Артем Ф., Дима Ш. П/игра«Встречные перебежки». Цель:  повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

П/И «Найди свое место» Цель: Учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции

Самостоятельная разновидность активности: Самостоятельная двигательная деятельность детей на прогулке.

Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Цель: побуждать детей, играть в разнообразные игры. Развитие навыков совместной игровой деятельности

Выносной материал: соответственно плану прогулки

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №2 январь

КГН:Разговор о культуре поведения за столом: пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости и говорить «спасибо».

Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день:

Эксперимент  «Вода холодная и горячая» Цель: Обучение детей определять температуру веществ и предметов, развивать тактильные ощущения.Труд:"Стирка кукольного белья" Цель: воспитывать бережное отношение к одежде.Развивать у детей интерес к стирке, Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Наблюдениеиз окна за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду: Наблюдение за состоянием природы.   Цель: формировать представление о состоянии природы зимой (морозно, солнце светит, но не греет); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за одеждой людей Цель: развивать умение наблюдать, делать выводы. С помощью стихов и загадок дать детям представление о зиме, состоянии погоды и одеждой людей.

П/и.«Найди свой цвет». Цель: продолжать формировать, умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Рассматривание «Мыльные пузыри»  - Знакомство детей с мыльными пузырями.Цель: Способствовать поднятию эмоционального настроения у детей.

Двигательная активность детей:«Прогулка и пляска- выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Сюжетно ролевые игры по выбору детей

Самостоятельная игровая деятельность с выностным материалом.

Практическое упражнение «Чистые сапожки» Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить пользоваться решеткой для очистки обуви, воспитывать аккуратность. уважение к труду помощника воспитателя.

Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

Четверг 22 января 2026г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастика Комплекс №2 январь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг (январь) Беседа:«Расскажи мне о себе»- продолжать учить называть своё имя, половую принадлежность, возраст. КГН: Привитие КГН «Да здравствует мыло душистое». Цель: продолжать знакомить детей с предметами личной гигиены

Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой» Цель: учить, детей самостоятельно выполнять обязанности дежурного. Инд работа по областям: Игра на внимание. - Кто сегодня в платье?- У кого банты?- У кого платье с длинными рукавами?- У кого зелёная футболка?- у кого есть воротник на одежде? С Викой Г., Дашей Л., Платоном З., Димой Ф.

Игры - эксперименты:«Как вытолкнуть воду?» Цель: Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь ( край, поднимается, опускается, выше, ниже ).

Чтение художественно литературы:«Лиса и журавль» Цель: Учить детейслушать произведение и пытаться отвечать на вопросы.

Просмотр мультфильма «Фиксики.

Лаборатория»

О О Д

ЛЕПКАпо плану педагога.

МУЗЫКА по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Наблюдение:Наблюдение за неживой природой. Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.

Труд в природе:Учить детей выполнять несложные поручения, рассказать о назначении выполняемых трудовых операций. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр, собирать игрушки. Инд работа по областям: «Прыгни дальше» - закреплять навыки прыжков в длину с места с Амалией К., Дашей Л., Викой Г. Игровое упражнение "Ладушки»Цель: Учить выполнять движения согласно тексту.  МП/игры: «Зайка беленький сидит»Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием Подв.игры:«Лохматый пес» Цель:Развивать двигательную активность, умение действовать в соответствии с текстом; «Поезд» Цель: Учить ходить и бегать в колонне по одному, ускорять, замедлять движение, делать остановки по сигналу, быть внимательными. Самостоятельная разновидность активности: игры детей с выносным материалом.

Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №2 январь

КГН: «Мы едим». Цель: продолжать приучать детей во время еды есть над тарелкой. Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день.

С/р игры:«Парикмахерская» учить использовать в игре практические умения по созданию простейших причесок, выбирать подходящие аксессуары; создавать условия для творческого самовыражения, эмоционального развития. Муз игра «Ой летали птички»-выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой и игровым образом с Кирой Ш., Аидой Б., Викой Г., Амалией К.

Труд: Мытье игрушек. Цель: Учить мыть игрушки, не разбрызгивая воду. Катя Е., Даша Л. Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе. С Данилом М., Тимофеем П., Софьей С., Колей М.

Экспериментирование «Прищепки» - Развивать мелкую моторику рук,  учить детей нажимать на края прищепки, чтобы раскрывать её.

Игра «Развесим платочки» Цель: Учить детей прикреплять платочки на веревочке, с помощью прищепок. Ева К., Милана Н., Дима Ф., Гоша Г.

Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый». Цель: Сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка).

ПРОГУЛКА

Наблюдение: «Наблюдение за состоянием погоды и снегом». Цель: развивать умение наблюдать за состоянием погоды. С помощью стихов и загадок дать детям представление о зиме и состоянии погоды. Двигательная активность детей: Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: Развивать двигательную активность. Формировать умение ориентироваться на действия товарищей по игре, развивать координацию движений.

Сюжетно ролевые игры «Мы – шоферы», «Самолеты» Цель: Учить детей соблюдать правила игры, взаимодействовать друг с другом.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Игра-забава «Поймай мяч» Цель: Учить детей аккуратно передавать друг другу мяч, направлять его в нужную сторону, способствовать профилактике эмоционального напряжения, развивать координацию движений, ловкость.

Игрыдетей со снегом, катание на горке, на санках. Лепка снежков с помощью снеголепов.

Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

Пятница 23 января 2026г.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая деятельность

Примечание

УТРО

Прием детей в группе, утренняя гимнастика Комплекс №2 январь

Утренний круг Картотека утренний и вечерний круг (январь)

Беседа:Текучесть воды. Цель: Показать, что вода не имеет формы, разливается, течет.
Взять 2 стакана, наполненные водой, а также 2-3 предмета, выполненные из твердого материала (кубик, линейка, деревянная ложка и др.) определить форму этих предметов. Задать вопрос: «Есть ли форма у воды?». Предложить детям найти ответ самостоятельно, переливая воду из одних сосудов в другие (чашка, блюдце, пузырек и т.д.). Вспомнить, где и как разливаются лужи. Вывод: Вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму.

КГН:Практическое упражнение «Водичка, водичка» Учить детей тщательно мыть руки, проверять результат, вытирать руки индивидуальным полотенцем. Формировать привычку мыть руки по мере необходимости.Труд, Дежурство: «Дежурство по столовой»Андрей Р., Аида Б.Цель: учить детей, самостоятельно выполнять обязанности дежурного. Инд работа по областям:ОРУ Игра «По ровненькой дорожке» с Миланой Н., Софьей С., Данилом М., Дариной К., Евой С. Д.И«Так бывает или нет?» - Формировать у детей умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь.

Чтение художественно литературы: Рус. нар. сказка «Снегурушка и лиса» Цель: Учить детей слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к сказкам.

Работа в центре ИЗО.

О О Д

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»Довести до сознания детей замысел сказки, помочь в оценке персонажей.

Развитие речи в детском саду Младшая группа В.В. Гербов астр. 57.

КОНСТРУИРОВАНИЕ«Как башня превратилась в пирамиду». Конструирование - экспериментирование.

Цели: дать представление о пирамиде как сооружении, созданном людьми для красоты и на память о каких то событиях. Предложить сравнить

пирамиду с башней найти сходство и отличие. Конструирование в детском саду И.А. Лыкова, стр. 64.

ФИЗО на улице

ПРОГУЛКА

Наблюдение:Продолжать расширять и углублять представления о зиме, признаках зимы; формировать интерес к неживым объектам природы.

Труд в природе:Помощь няне в расчистке дорожки от снега  Цель: учить пользоваться детскими лопатками; воспитывать любовь к труду; желание трудиться в коллективе.

Инд работа по областям: П/и со снежками «Попади в цель» Цель: развитие внимания, наблюдательности, меткости и глазомера с Аидой Б., Арсением Б., Асланом Д., Дашей Л., Сабиной Ш. Игра:«Карусель» Цель: Развивать равновесие в движении, навык бега. Повышать эмоциональный тонус.

П/и «Охотники и звери» Цель: формировать, навыки двигательной активности у детей. Самостоятельная разновидность активности: Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд. Дети по желанию.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Приучать детей развешивать вещи для просушки после прогулки.

ВЕЧЕР

Оздоровительная гимнастика после дневного сна: Комплекс №2 январь

КГН: Самообслуживание. Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Вечерний круг. Обсуждение интересных моментов за прошедший день: Картотека Утренний и вечерний круг (март)

Дыхательная гимнастика: «Качели» «Надуй шарик», «Гуси летят».

Эксперимент «Чудесный мешочек» (по цвету)  Цель: Обучение детей соотносить предметы по цвету, развивать тактильные ощущения,  закреплять название цветов, активизировать речь,  создать положительный настрой .

С/р игры: «Семья» Цель: Формировать игровые умения и навыки. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Свободная игровая деятельность: игры по выбору детей. Труд:Предложить детям разложить салфетки в салфетницы.Цель: Вызывать желание помогать взрослым.

Чтение художественной литературы:С. Маршак «Вот какой рассеянный». Цель:Учитьвнимательно слушать и отвечать на вопросы к тексту

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду

.

ПРОГУЛКА

Двигательная активность детей: Игра «Кто быстрее до игрушки» Цель: развивать быстроту, реакцию, ловкость.

П/И«Машина едет, едет, стоп» - закреплять знания о ПДД; «Кто дальше прыгнет» - закреплять, умение прыгать вперед.

Развлечение с мыльными пузырями «Мы - волшебники».

Самостоятельная игровая деятельность: игры со снегом, лепка снежков, снеговика.

С/Р. игра «Детский сад». Цель:учить распределять роли, обыгрывать их. Игры детей с выносным материалом - по выбору детей. Цель: Развивать дружеские взаимоотношения. Наблюдение за льдом - формировать знания о свойствах снега с Колей М., Миланой Н., Евой С., Софьей С.

П/И «День и ночь»- Закрепить правила игры, учить действовать по сигналу. Развивать способность концентрировать внимание на выполняемых действиях

Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик».  Учить детей содержать в порядке свои вещи, аккуратно размещать их в шкафчике. Обратить внимание детей на то, что лежащие на месте вещи всегда легко найти.

Игры с выносным материалом.

Региональный компонент: «Сто одежек и все без застежек». Вечер загадок. Развивать интерес к русским традициям.

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ КТП