Практическая работа по географии для 11 класса по теме «Канада»

Практическая работа по географии для 11‑го класса

Тема: «Канада: комплексная географическая характеристика»

Цель: сформировать целостное представление о Канаде как высокоразвитом государстве Северной Америки; отработать навыки комплексного страноведческого анализа с использованием различных источников географической информации.

Время выполнения: 45 минут (один урок).

Оборудование и источники:

• учебник по географии (10–11 класс);

• географические атласы для 10–11 классов;

• статистические справочники/онлайн‑ресурсы (например, официальные сайты Статистической службы Канады, ООН, МВФ);

• контурные карты Северной Америки;

• калькулятор (при необходимости).

Задания

1. Географическое положение и административно‑территориальное устройство (10 мин)

1.1. На контурной карте:

• обозначьте границы Канады;

• подпишите соседние государства и океаны, к которым имеет выход Канада;

• отметьте столицу (Оттаву) и 5 крупнейших городов (по выбору).

1.2. Заполните таблицу:

1.3. Кратко (2–3 предложения) охарактеризуйте влияние географического положения на экономику Канады.

2. Природные условия и ресурсы (10 мин)

2.1. Используя карты атласа, заполните таблицу:

2.2. Укажите 2–3 крупнейшие реки и 2–3 крупнейших озера Канады.

2.3. Назовите 2–3 природные зоны, характерные для территории Канады, и кратко опишите их особенности.

3. Население и урбанизация (10 мин)

3.1. Заполните таблицу (используйте статистические данные):

3.2. Постройте круговую диаграмму «Этнический состав населения Канады» (примеры групп: англоканадцы, франкоканадцы, коренные народы, другие).

3.3. Объясните, почему основная часть населения сосредоточена в южной части страны (2–3 предложения).

4. Экономика и хозяйство (10 мин)

4.1. Перечислите 3–4 ведущие отрасли промышленности Канады и укажите их географические центры (города/регионы).

4.2. Назовите 3–4 основных статьи экспорта и 3–4 основных статьи импорта Канады.

4.3. Отметьте на контурной карте 2–3 крупных порта и подпишите, через какие океаны они обеспечивают выход на мировые рынки.

4.4. Кратко (3–4 предложения) охарактеризуйте роль сельского хозяйства в экономике Канады. Укажите 2–3 основные сельскохозяйственные культуры.

5. Интеграция и внешние связи (5 мин)

5.1. Перечислите 3–4 международные организации, в которых состоит Канада.

5.2. Опишите значение торгово‑экономических отношений с США для Канады (2–3 предложения).

5.3. Назовите 1–2 экологических или социально‑экономических проблемы, актуальных для Канады сегодня.

Критерии оценивания

• «5» (отлично): все задания выполнены полностью и корректно; использованы разнообразные источники информации; ответы аргументированы, карты оформлены аккуратно и точно.

• «4» (хорошо): задания выполнены полностью, но есть 1–2 неточности или неполнота в ответах; карты оформлены с небольшими недочётами.

• «3» (удовлетворительно): выполнены не все задания, либо есть существенные ошибки в половине заданий; карты оформлены небрежно.

• «2» (неудовлетворительно): большая часть заданий не выполнена или содержит грубые ошибки; карты не оформлены или оформлены неверно.

Рекомендации учителю

• Для выполнения работы учащиеся могут работать индивидуально или в парах.

• Рекомендуется заранее подготовить раздаточные материалы (контурные карты, статистические таблицы) или указать конкретные интернет‑ресурсы для поиска данных.

• На этапе проверки можно организовать обсуждение результатов: попросить 1–2 учащихся кратко представить свои выводы по одному из разделов.

• Для углубления знаний можно предложить дополнительное задание: подготовить мини‑доклад (5-7 мин) о одном из регионов Канады (например, Квебек, Альберта, Британская Колумбия) с акцентом на его специфику (экономика, культура, природа).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629050-prakticheskaja-rabota-po-geografii-dlja-11-kl