- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Рассматривание картины «Зимние забавы»
Тема: Рассматривание картины «Зимние забавы »
Цель: уточнить представления о зимних играх;
формировать умение рассматривать сюжетную картину и отвечать на вопросы по изображению;
воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; развивать слуховое восприятие, навыки соотнесения зрительного образа со слуховым; активизировать словарь по теме “3има».
Воспитатель: Файрушина А.Д.
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель подводит детей к окну и читает стихотворение:
творение:
На полянку, на лужок Тихо падает снежок;
Улеглись снежинки- Белые пушинки.
- Посмотрите в окно, на улице есть снежинки — белые пушинки?
Дети – Да.
2. Основная часть
Воспитатель - Сейчас зима. На улице лежит снег. Холодно. И чтобы не замерзнуть, мы на улице играем. Когда вы идете с мамами гулять, вы играете?
Дети – Да.
Воспитатель - Вы с мамами лепите снежки, снеговиков, катаетесь на санках. Расскажите, что вы делаете на прогулке с мамой и папой? (Воспитаетль обращается к каждому ребенку, помогает ему наводящими вопросами. Если ребенок затрудняется, отвечает и побуждает их проговаривать ответ вместе)
Воспитатель - Когда мы играем нам тепло или холодно?
Дети – Тепло
Воспитатель - Зимой играть весело или грустно?
Дети – Весело
Воспитатель - А если вы падаете в снег, вам больно?
Дети – Нет
Конечно нет, ведь снег мягкий, пушистый, как вата. Сейчас мы представим, что эти кусочки ваты - снежинки. Положим снежинку на ладошку и подуем на нее, чтобы она полетела.
3. Упражнение «Снежинки»
Воспитатель кладет каждому ребенку и себе на ладошку кусочек ваты и показывает, как надо дуть, чтобы «снежинка» полетела.
Дети выполняют упражнение, затем помогают воспитателю собрать все кусочки ваты и соединить их в комок - снежинок
4. Выполнение музыкально-ритмических движений
Воспитатель включает музыку Т. Ломовой «Снежинки
Дети медленно кружатся, делают плавные движения руками из стороны в сторону, сверху вниз, изображая кружение снежинок в воздухе.
5. Рассказы по сюжетной картинке
Воспитатель подводит детей к сюжетной картинке «Зимние забавы», на которой изображены мама и дети на прогулке. -Посмотрите, какая картина у нас есть. Кто на картине?
Дети – Мамы и дети.
Воспитатель - Что они делают?
Дети – Гуляют.
-Когда они гуляют: зимой или летом?
Дети – Зимой.
-Они тепло одеты? Во что?
Дети - Шапка, шуба, куртка, пальто, сапоги, шарфы, варежки.
Воспитатель - Что они делают на прогулке?
Дети - Играют, лепят снежки, снеговика. Мамы катают детей на санках.
Воспитатель - Ребятам нравится играть зимой?
Дети – Да.
Воспитатель - А мамам весело играть с детьми?
Дети – Да.
Воспитатель - Найдите мальчика (девочку, которые лепят снежки (снеговика, катаются на санках). Покажите маму, которая везет дочку(сына) на санках и тд.
Воспитатель обращается с разными вопросами к каждому ребенку и предлагает показать на картинке взрослого или ребенка, осуществляющего названные действия. Дети отвечают на вопросы воспитателя.
6. Дидактическая игра «Покажи и назови»
Воспитатель показывает картинки с изображением снежинки, снеговика, санок, шарфа, шапки, называет предметы, затем кладет их на отдельный столик. Желающим детям, воспитатель предлагает подойти, взять и назвать картинку с тем предметом, который называет воспитатель.
Дети выполняют это задание.
Физкультминутка
Воспитатель читает стихотворение, показывая движения:
Выпал беленький снежок,
Собрались мы в кружок.
Мы потопаем, мы потопаем Будем весело плясать,
Будем руки согревать.
Мы похлопаем, мы похлопаем,
Чтобы нам было веселей,
Будем мы играть скорей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем.
Дети повторяют движение.
7. Рефлексия
Воспитатель – Ребятки, какое сейчас время года?
Дети – Зима.
Воспитатель – А зимой тепло или холодно?
Дети – Холодно.
Воспитатель – Посмотрите на картинку, во что одеты дети?
Дети – Шапка, шуба, куртка, пальто, сапоги, шарфы, варежки.
Воспитатель – Что лежит на дорожках?
Дети – Снег.
Воспитатель - Ребята, а что мы делаем на прогулке?
Дети – Играем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629254-tema-rassmatrivanie-kartiny-zimnie-zabavy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика дополнительного образования детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.