- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обзор монографии Н. А. Говар о фортепианной миниатюре
2
МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД на тему: Обзор монографии Н.А. Говар «Фортепианная миниатюра отечественных композиторов первой половины XX века».
Наталья Алексеевна Говар – кандидат искусствоведения, доцент кафедры фортепиано Российской академии музыки имени Гнесиных. Монография – это научный труд в виде книги. Монография Н.А.Говар «Фортепианная миниатюра отечественных композиторов первой половины XX века» вышла в печать в издательстве Юрайт, г. Москва в 2023г, объёмом 369 страниц.
Жанр фортепианной миниатюры рассматривается в данной монографии в очень широком аспекте. Представленный в ней материал отражает спектр научно-исследовательских и педагогических интересов. Все темы монографии затрагивают историю и пути развития фортепианной миниатюры первой половины XX века, самые актуальные художественно-эстетические тенденции времени все жанры фортепианной миниатюры её темы и важные моменты исполнительской интерпретации.
Данная монография состоит из двух частей. В I части – четыре интересных главы. В главе I – рассматривается фортепианная миниатюра Серебряного века: от рубежа веков к революции 1917 года, многоцветье стилей и направлений, жанровая палитра, преемственность фортепианной миниатюры. Под главы имеют такие темы: «Русские иностранцы», «Под знаком Скрябина», «Детская фортепианная миниатюра», «В ракурсе любительского музицирования».
II глава называется – «Время экспериментов», в ей изучаются стилевые особенности музыки 1920-х: от «свободного соревнования» к роспуску творческих союзов, основные векторы развития фортепианной миниатюры, «лидеры» и «аутсайдеры» тем и жанров, даже есть под глава – «В ритме блюза и фокстрота».
В III главе подробно разбирается фортепианная миниатюра 1930-1940-х годов, а именно такие темы: «На пути построения нового мира», «Миниатюризм, как ведущая тенденция советского фортепианного творчества», «Искусство – национальное по форме и социалистическое по содержанию», «Программность в фортепианной музыке 1930-х годов». В главе рассказывается о формировании советского педагогического репертуара, о некоторых тенденциях фортепианной миниатюры 1940-х годов, о детском советском репертуаре.
IV глава полностью посвящена фортепианным миниатюрам композиторов русского зарубежья. Творчеству – Александра Гречанинова, Александра Черепнина, Лео Орнстайна, Фоме Гартману, взглядам Сергея Борткевича.
II часть монографии называется - «Уважение к малым именам» и состоит из восьми глав. В главе I подробно разбирается творчество Владимира Ребикова. Наталья Алексеевна Говар назвала его «малым метеоритом русской музыки»[ ]. Всё-таки В.Ребиков – это «детский» композитор?
Во II главе подробно изучаются «космические миры» музыканта-мечтателя Фёдора Акименко.
В III главе проводится идея синтеза искусств в фортепианных циклах Николая Черепнина, его взгляд сквозь призму модерна. А также поиск ответа на вопрос: «Что такое Азбука в картинках Н.Черепнина: букварь или фантасгармония?», много мыслей Н.А.Говар о его цикле «Сказка о рыбаке и рыбке».
IV глава посвящена Алексею Владимировичу Станчинскому. А.В.Станчинский говорил: «В фортепианной технике и композиции должен я достигнуть высшей красоты»[ ]. Н.А.Говар подробно изучает исполнительские аспекты фортепианных сочинений А.В.Станчинского. его прелюдий-канонов, как «концентрате его фортепианного стиля».
В главе V проходит разбор от атональности к неоклассицизму и неоромантизму. В этой главе центральной фигурой оказывается музыкант-экспериментатор Артур Лурье.
Глава VI называется «Неугомонный искатель новых путей», между авангардом и традицией, от «Происшествий» к «Постлюдиям».
Глава VII посвящена Всеволоду Задерецкому, который черпал вдохновение в легендах военных лет.
Глава VIII о Юрии Владимировиче Кочурове (советском композиторе), из века XX в XXI век.
В конце монографии дан каталог фортепианных миниатюр и нотных изданий.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629392-obzor-monografii-nagovar-o-fortepiannoj-minia
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.