- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ методической работы
9
0
Анализ методической работы
за 2024 - 2025 учебный год
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка» г.о.г.Шахунья
Методическая работа в ДОУ - это основной путь совершенствования профессионального мастерства педагогов, развития творческого потенциала всего коллектива, повышения качества и эффективности воспитательно-образовательного процесса. Успех работы дошкольного учреждения во многом зависит от качества методической работы с
педагогами.
Цель методической работы – обеспечение качества образования, модернизация воспитательно-образовательного процесса.
Задачи:
Совершенствование педагогического мастерства.
Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса.
Формирование у педагогов потребности в самообразовании.
ЦельизадачиработыМАДОУна2024-2025 учебныйгод:
Цель: Создание эффективного образовательного пространства, направленного на непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно- эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи:
Создать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения традиций, художественной литературы, культурного наследия большой и малой Родины.
Продолжать взаимодействие с родителями на позициях педагогического сотрудничества и социального партнерства, поиск оптимальных форм работы ДОУ с семьями воспитанников, вовлечение их в ежедневную жизнь в ДОУ.
Формировать экономические компетенции (культуру) у детей дошкольного возраста через освоение основ финансовой грамотности.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детский сад «Звёздочка», которая разработана в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) ( утверждена приказом МИН Просвещения России от 25.11.2022. № 1028, зарегистрирована в Минюсте России 28.12.2022г. регистрационный номер 71817)
Инновационной программой дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой, Мозаика-Синтез 2022 г.;
Учебно – методическим пособием / Под ред. А.А.Чеменёвой «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста». – СПб.:«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО - ПРЕСС», 2011.
Парциальной программой духовно - нраственного воспитания детей 5-7 лет «С чистым сердцем» Р.Ю. Белоусова, А.Н, Егорова, Ю.С. Калинкина.- М.: ООО «Русское слово- учебник», 2019. - 12С.- ( ФГОС ДО ПМК «Мозаичный ПАРК»).
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в соответствии с:
Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей 4-7 лет с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Звёздочка» (дал ее Программа), которая составлена в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
Инновационной программой дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой, Мозаика-Синтез 2022 г.;
«Комплексной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет», / под редакцией Н.В.Нищевой 62 (издание 3-е, перераб. и доп.). – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015;
Учебно – методического пособия / Под ред. А.А.Чеменёвой «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста». – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО - ПРЕСС», 2011.
Кириллова Ю. А. Парциальная программа физического развития в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет. — Изд. 2-е, перераб. и доп.— СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей 5-7 лет с ЗПР Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Звёздочка», которая составлена в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
Инновационной программой дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой, Мозаика-Синтез 2022 г.;
Программой воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития Авторы:JI. Б. Баряева, И. Г. Вечканова, О. П. Гаврилушкина, С. Ю. Кондратьева, И. Н. Лебедева, Е. А.Логинова, Л. В. Лопатина, Н. А. Ноткина, Т. С. Овчинникова, Н. Н. Яковлева;
«Комплексной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет», / под редакцией Н.В. Нищевой 62 (издание 3-е, перераб. и доп.). – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015;
Учебно – методического пособия / Под ред. А.А. Чеменёвой «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста». – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО - ПРЕСС», 2011.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, для детей с 3 до 7 лет, ОП и АОП разработана с учётом Парциальной программы духовно - нравственного воспитания детей 5-7 лет «С чистым сердцем» Р. Ю. Белоусова, А.Н, Егорова, Ю.С. Калинкина.- М.: ООО «Русское слово - учебник», 2019. - 12С.- ( ФГОС ДО ПМК «Мозаичный ПАРК»).
Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с РАС Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Звёздочка», которая составлена в соответствии с:
Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Авторы: Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева;
Учебно – методического пособия / Под ред. А.А.Чеменёвой «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста». – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО - ПРЕСС», 2011.
Развитие речи у аутистических детей: методические разработки / Л.Г.Нуриева.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, для детей с 3 до 8 лет разработана с учётом парциальной программы Л.Л.Тимофеева «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет».
Результаты выполнения ООП ДО и АООП ДО по всем образовательным областям
Результативность работы педагогического коллектива МАДОУ д/с «Звёздочка» отражается в диагностических данных усвоения детьми программного материала, как у воспитателей, так и у специалистов.
Входная педагогическая диагностика проводилась в сентябре 2024 г. (первые 10 дней месяца), а итоговая диагностика в мае 2025 г. (последние 10 дней месяца) и отражается в диаграммах по каждому направлению развития.
Сравнительный анализ составлен на основе структурированного диагностического материала. Проводится только с целью самоанализа эффективности педагогической деятельности.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ (ООП) НАЧАЛО 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
Количество обучающихся | Показатели развития | ||
Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Зона развития | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Частично овладел | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Овладел | |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | |||
118 | 5 (4%) | 83 (70%) | 30 (26%) |
Образовательная область «Познавательное развитие» | |||
118 | 7 (6%) | 83 (70%) | 28 (24%) |
Образовательная область «Речевое развитие» | |||
118 | 6 (5%) | 77 (65%) | 35 (30%) |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | |||
118 | 3 (2%) | 73 (62%) | 42 (36%) |
Образовательная область «Физическое развитие» | |||
118 | 3 (2%) | 75 (64%) | 40 (34%) |
Средний показатель сформированности планируемых результатов ООП по ДОУ | |||
118 | 5 (4%) | 78 (66%) | 35 (30%) |
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ (АООП)
НАЧАЛО 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
Количество обучающихся | Показатели развития | ||
Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Зона развития | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Частично овладел | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Овладел | |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | |||
32 | 7 (22%) | 17 (53%) | 8 (25%) |
Образовательная область «Познавательное развитие» | |||
32 | 8 (25%) | 17 (53%) | 7 (22%) |
Образовательная область «Речевое развитие» | |||
32 | 8 (25%) | 18 (56%) | 6 (19%) |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | |||
32 | 7 (22%) | 16 (50%) | 9 (28%) |
Образовательная область «Физическое развитие» | |||
32 | 7 (22%) | 16 (50%) | 9 (28%) |
Средний показатель сформированности планируемых результатов АООП по ДОУ | |||
32 | 7 (22%) | 17 (53%) | 8 (25%) |
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ
НАЧАЛО 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
ЧАСТЬ ОП, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Кол–во воспитанников 116 (с 3 до 7 лет)
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ (ООП)
КОНЕЦ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
Количество обучающихся | Показатели развития | ||
Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Зона развития | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Частично овладел | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Овладел | |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | |||
118 | 0 (0%) | 42 (36%) | 76 (64%) |
Образовательная область «Познавательное развитие» | |||
118 | 0 (0%) | 47 (40%) | 71 (60%) |
Образовательная область «Речевое развитие» | |||
118 | 0 (0%) | 43 (37%) | 75 (63%) |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | |||
118 | 0 (0%) | 36 (31%) | 82 (69%) |
Образовательная область «Физическое развитие» | |||
118 | 0 (0%) | 34 (29%) | 84 (71%) |
Средний показатель сформированности планируемых результатов ООП по ДОУ | |||
118 | 0 (0%) | 40 (34%) | 78 (66%) |
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ (АООП) КОНЕЦ 2024-2025 УЧЕБНОГО ГОДА
Количество обучающихся | Показатели развития | ||
Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Зона развития | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Частично овладел | Количество обучающихся (%), имеющих показатель: Овладел | |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» | |||
32 | 3 (9%) | 15 (47%) | 14 (44%) |
Образовательная область «Познавательное развитие» | |||
32 | 2 (6%) | 14 (44%) | 16 (50%) |
Образовательная область «Речевое развитие» | |||
32 | 3 (9%) | 11 (35%) | 18 (56%) |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | |||
32 | 2 (6%) | 11 (35%) | 19 (59%) |
Образовательная область «Физическое развитие» | |||
32 | 1 (3%) | 10 (31%) | 21 (66%) |
Средний показатель сформированности планируемых результатов АООП по ДОУ | |||
32 | 2 (6%) | 12 (38%) | 18 (56%) |
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДИАГНОСТИКИ ПО ДОУ
КОНЕЦ 2024-2025УЧЕБНОГО ГОДА
ЧАСТЬ ОП, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Кол–во воспитанников 116 (с 3до7лет)
Динамика освоения образовательных областей по ООП
Вывод:Освоение образовательных программ находится на оптимальном уровне, достигнуты стабильные положительные результаты, реализованы образовательные потребности детей, педагогический процесс отвечает современным требованиям к организации образовательной деятельности в ДОУ и подтверждают эффективность работы с воспитанниками в течение учебного года.
2.Обновление содержания образовательной работы ДОО в 2024 – 2025 уч. году
Внедрение инновационных технологий
Технология проектной деятельности
Решение поисковых, исследовательских и практических задач по любому направлению содержания образования.
Технология ТРИЗ
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)
Решение поисковых, исследовательских и практических задач по любому направлению содержания образования.
Использование «Системного оператора» на занятиях по всем областям
Интерактивная технология (ИКТ)
Повышение мотивации и индивидуализации обучения детей, развитие у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Образование с использованием современных информационных технологий (компьютер, планшет, интерактивная доска, и т.д.).
Благоприятный фон занятий, досугов, развлечений, родительских собраний, методических объединений.
Здоровьесберегающие технологии
Становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человек, накопление знаний о здоровье и развитие умения его оберегать.
Повышение компетентности дошкольников, позволяющих самостоятельно решить задачи здорового образа жизни, найти безопасный выход из сложившейся ситуации.
Игровая технология
Строится как целостное образование общим содержанием, сюжетом персонажем. В нее включаются последовательные игры и упражнения, формирующие умения, выделять основные характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их.
Технология портфолио дошкольника и воспитателя
Портфолио – это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возложить еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.
Технология исследовательская деятельность
Цель исследовательской деятельности сформировать у дошкольников основные ключи компетенции, способность к исследовательскому типу мышления
Методы и приемы: организации экспериментально исследовательской деятельности:
-эвристические беседы;
- наблюдение;
- постановка и решение вопросов проблемного характера;
-моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе);
- опыты;
- фиксация результатов, наблюдений, опытов;
- экспериментов трудовой деятельности;
- «погружение» в краски, звуки, запах и образы природы;
- подражание голосом и звуками природы;
- использование художественного слова;
- дидактические игры, игровые, обучающие и творчески развивающие ситуации;
- трудовые поручения, действия.
Личностно-ориентированные технологии:
Центр всей системы МАДОУ – это личность ребенка.
Стремится обеспечить комфортные условия ребенка в семье и
МАДОУ бесконфликтные и безопасные условия его развития.Использование ЦОРов, интерактивных средств обучения, создание собственных цифровых ресурсов
Использование ЦОРов в ДО при проведении:
- занятий (ОД);
- праздников (развлечений);
- семинаров;
- педсоветов;
- родительских собраний;
- методических объединений и т.д.
- проектировании
- исследовательской деятельности
Формы работы, используемые в ДОО в 2024-2025 уч.году
3.1.Организационнаядеятельность методической службы
Срок | Темаи содержание | Ответственные |
В течение года | Индивидуальная работа с воспитателями по запросам | Ст.воспитатель |
В течение года | Пополнение кабинетов методическими и практическими материалами с учетом рекомендаций Минпросвещения | Ст.воспитатель |
В течение года | Составление диагностических карт | Ст.воспитатель, воспитатели |
В течение года | Обеспечение метод сопровождения педагогов по повышению компетентности в вопросах создания инфраструктуры РППС | Ст.воспитатель, воспитатели |
В течение года | Обеспечениеметодического сопровождения педагогов в работе по нравственно-духовному и патриотическому воспитанию | Ст.воспитатель, |
В течение года | Обновление содержания воспитательных мероприятий в целях реализации направлений воспитания по ФОП ДО | Воспитатели, Ст.воспитатель |
В течение года | Обеспечение условий для индивидуализации развития ребенка его личности, мотивации, способностей | Ст.воспитатель воспитатели |
В течение года | Организация повышения квалификации по компьютерной грамотности и дистанционным технологиям (семинары, практикумы) | Зам.заведующего Ст.воспитатель, Воспитатели |
Консультации, семинары, мастер-классы для педагогических работников
Месяц | Форма проведения, тема | Ответственный |
Сентябрь | Консультация: « Природный материал как важный источник развития детской ручной моторики » | Христолюбова С.В. |
Консультация «Модель двигательного режима детей в ДОУ» | Лопатина Н.В. | |
Консультация «Что такое мелкая моторика и почему так важно ее развивать?» | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
«Какую первую помощь детям может оказать воспитатель». | Зам.зав. по ВМР Рыжакова О.В., медсестра Васильева Н.А. | |
Консультация «Методика проведения артикуляционной гимнастики. Знакомство с комплексами артикуляционных упражнений для различных групп звуков» | Аверинская И.С. | |
Октябрь | Консультация «Вода не прощает не осторожности» | Пронина К.Ю. |
Консультация «Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста». | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
Семинар-практикум «Детям о днях воинской славы». | Глушкова Е.Н. | |
Памятка «Сортируя отходы, сохраняем природу» | Шакирзянова А.Н. | |
Консультация «Создание адаптированной предметно-развивающей среды в ДОУ для детей с ОВЗ» | Новокшонова Е.В. | |
Ноябрь | Консультация « Как создать дидактические пособия для развития ручной умелости в старшей группе» | Христолюбова С.В. |
Буклет «В гостях у сказки» | Рыбакова Т.Н. | |
Деловая игра «ИКТ в образовательной деятельности». | Глушкова Е.Н. | |
Буклет «Азбука проекта» | Смирнова А.А. | |
Деловая игра с педагогами: «Что мы знаем о физкультуре?» | Лопатина Н.В. | |
Семинар «Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста». | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
Программа семинаров на тему «Как справиться педагогам с информационным шумом и с нежелательным поведением детей». | Новокшонова Е.В. | |
Мастер-класс «Знакомство детей дошкольного возраста с фразеологизмами». | Аверинская И.С. | |
Декабрь | Семинар «Знакомство коллег с организацией центра Театра в группе». | Рыбакова Т.Н. |
Мастер-класс по использованию бросового материала в оформлении группы детского сада к новогоднему празднику. | Христолюбова С.В. | |
Консультация «Календарь ожидания». | Смирнова А.А. | |
Консультация«Привлечение ребенка к спорту и организация спортивных занятий» | Лопатина Н.В. | |
Буклет «Игры и пособия для развития мелкой моторики рук» | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
Антистресс-акция для педагогов | Новокшонова Е.В. | |
Январь | Рекомендации « Как организовать предметно-пространственную среду в группе детского сада для развития ручной умелости». | Христолюбова С.В. |
Консультация «Создание пособия «Река времени. Мебель». | Смирнова А.А. | |
Консультация для педагогов «Использование пальчиковой гимнастики как средства развития мелкой моторики рук у детей с РАС» | Коркина В.В. |
Консультация «Применение современных технологий по взаимодействию с родителями». | Глушкова Е.Н. | |
Мастер-класс для педагогов «Нейропсихологические методы и приемы в познавательном развитии детей» | Новокшонова Е.В. | |
«Методика обучения детей дошкольного возраста составлению загадок» | Аверинская И.С. | |
Февраль | Консультация «Развиваем речь ребёнка с помощью сказки» | Рыбакова Т.Н. |
Консультация « Такая простая и сложная обрывная аппликация». | Христолюбова С.В. | |
Буклет «Загадка дня как один из элементов «говорящей среды». | Смирнова А.А. | |
Памятка:«Пальчиковая гимнастика – для развития речи дошкольников». | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
Мастер -класс «Экологические игры» | Шакирзянова А.Н. | |
Тренинг «Эмоциональное выгорание» | Новокшонова Е.В. | |
Консультация «Сотрудничество воспитателя и музыкального руководителя в театрализованной деятельности» | Финицких Г.Н. | |
Рекомендации по организации родительских собраний в нетрадиционной форме. | Глушкова Е.Н. | |
Март | Семинар – практикум для педагогов: «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении к ценностям здорового образа жизни». | Лопатина Н.В. |
Буклет «Делаем игры своими руками» | Коркина В.В. | |
Консультация «Организация РППС. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» (воспитание любви к своей семье, Родине)». | Глушкова Е.Н. | |
Консультация для специалистов «Особенности работы с детьми с ОВЗ в ДОУ» | Новокшонова Е.В. | |
Консультация «Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речевого развития». | Аверинская И.С. | |
Мастер-класс «Иммерсивный театр – новое направление в работе музыкального руководителя» | Финицких Г.Н. | |
Апрель | Консультация в сообществе «Что такое книга открытий». | Смирнова А.А. |
Семинар-практикум«Нетрадиционные формы работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста». | Зуева Л.А., Швецова Е.А. | |
Консультация «Социальная акция, как механизм активного включения родителей (законных представителей) в образовательный процесс». | Глушкова Е.Н. | |
Чек-лист для педагогов «Три да и три нет, чтобы снизить стресс» | Новокшонова Е.В. | |
Май | Мастер - класс «Создание мыслительной карты по теме «Лето». | Смирнова А.А. |
Консультация для педагогов групп компенсирующей направленности «Основные направления коррекционной работы детей с задержкой психического развития (ЗПР)» | Новокшонова Е.В. |
Проведение Педагогических советов в ДОУ согласно годовому планированию:
Срок | Темаи содержание | Ответственные |
Сентябрь 2024 | Педагогический совет № 1 - «Готовность ДОО к новому учебному году»
- принятие годовых задач; - утверждение индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) педагогов МАДОУ. - утверждение планов работы специалистов: музыкальных руководителей, инструкторов по физкультуре, учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога; - аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе МАДОУ; - утверждение расписания ОД и режимов дня на холодный период года, календарно-тематического планирования.
| Ст.воспитатель, заведующий |
Декабрь2024г. | Педагогический совет № 2 – тематический Тема: «Современные подходы организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО». Цель: Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию и краеведению.
| Ст. воспитатель, воспитатели групп № 8 Глушкова И.В., группы № 10 Зуева Л.А., Швецова Е.А. |
Март 2025 | Педагогический совет № 3 – тематический Тема: «Пути совершенствования взаимодействия с родителями, вовлечение родителей в деятельность детского сада по вопросам воспитания, образования детей». Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации взаимодействия с родителями воспитанников, выявление общей эрудиции.
| Ст. воспитатель |
Май 2025 | Педагогический совет № 4 – итоговый Тема: «Оценка деятельности педагогического коллектива за 2024-2025 учебный год, перспективы» Цель: подведение итогов работы учреждения за 2024-2025 учебный год, утверждение планов работы ДОУ на летний период. 1.Анализ работы педагогического коллектива за год (выполнение задач годового плана), анализ физкультурно – оздоровительной работы. 2.Анализ результатов педагогической диагностики индивидуального развития воспитанников 3. Психологическая готовность к школьному обучению выпускников. 4 . Самоанализ воспитательно-образовательной работы. 5. Рассмотрение и утверждение плана работы ДОУ в летний оздоровительный период. | Ст. воспитатель, воспитатели: Зайцева М.Н., Смирнова А.А., Шакирзянова А.Н. Учитель-логопед: Аверинская И.С., Белянина Н.А. Педагог-психолог Новокшонова Е.В. |
Взаимодействие с родителями:
Формы работы | содержание | сроки | ответственные | |
Общие |
« Все дети от природы талантливы» 1).Работа дошкольного учреждения и семьи по выявлению и развитию талантливых детей, основанная на принципах детской инициативы и справедливости. 2). Родители делятся. Как воспитать и воспитывать любознательных и талантливых детей. 2. Общее родительское собрание для родителей выпускников детского сада «Взаимосвязь работы семьи и ДОУ – залог успеха ребенка 1). Почему считают, что факторы успешной подготовки и адаптации ребенка к школе заложены в детском саду и семье? 2).Раскрытие компонентов готовности к школе. Портрет ребёнка, готового к школьному обучению 3). Хорошо ли вы знаете своего ребенка? Несколько коротких правил общения ребёнком в семье. 4). Советы учителей «Пожелание родителям в процессе подготовки ребенка к школе» 4. 1 заседание клуба молодых семей «Давайте дружить! О здоровье всерьез» 5. 2 заседание клуба молодых семей «Мастер-класс по нетрадиционной аппликации». 6. 3 заседание клуба молодых семей «История моей семьи» | Сентябрь | ||
родительски е собрания, | ||||
конференции | ||||
Апрель | Заведующий Педагоги Специалисты | |||
Ноябрь Ноябрь Январь Апрель | Глушкова Е.Н., Лопатина Н.В. Глушкова Е.Н., Христолюбова С.В. Глушкова Е.Н., Глушкова И.В. | |||
Групповые родительские собрания | По плану воспитателя группы | 3-4 раза в год | Педагоги всех Групп Специалисты | |
Конкурсы | По плану | В течение года | Воспитатели, специалисты | |
Мероприятия | По плану | В течение года | Воспитатели, специалисты | |
Групповые родительские собрания.
1 гр | «Специфика обучения и воспитания в группе компенсирующей направленности для детей с РАС» - сентябрь «Взаимосвязь развития мелкой моторики рук и речи дошкольников» - январь «Итоги года. Наши достижения. Ознакомление с планом работы на летний оздоровительный период» - май |
2гр | «Давайте познакомимся!» - сентябрь «Подвижная игра и ее роль в развитии детей младшего дошкольного возраста» - январь «Вот и стали мы на год взрослее!» - май |
4гр | 1.«Давайте познакомимся» - сентябрь 2.«Развитие мелкой моторики рук в процессе изобразительной деятельности. Рисуем нетрадиционным способом» - январь 3. «Чему научились дети за год» - май |
5гр | «Новый учебный год. Планы и задачи. Знакомство с новыми воспитанниками» - сентябрь «Экология и мы! Роль семьи в экологическом воспитании ребенка» - январь «Подведем итоги года. Подготовка к летнему периоду» - май |
6гр | «Будем знакомы» - сентябрь «Мелкая моторика и почему так важно ее развивать» - февраль «Наши достижения и успехи» - май |
7гр | «Начинаем учебный год» - сентябрь «Сказка как средство развития связной речи детей 4-5 лет» - январь «Чему мы научились за год» - май |
8гр | «Особенности развития детей 6-7 лет» - сентябрь «Хочу все знать! Способы мотивации познавательной активности у детей подготовительной к школе группы» -январь «На пороге школы» - май |
9гр | «Возрастные особенности детей 5-6 лет» - сентябрь «Развитие познавательной мотивации, инициативности и самостоятельности у дошкольников» - декабрь «Говорящая среда» - создаем вместе» - март «О наших успехах и достижениях» - май |
10гр | «Особенности речевого развития у детей 6-7 лет с ТНР. Целевые установки развития детей на год» - сентябрь «Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей 6-7 лет» - январь Итоговое собрание «Наши достижения» - май |
12гр | «Начало учебного года. Возрастные особенности старшего дошкольника» - сентябрь «Трудовое воспитание в детском саду и дома» -февраль «Конец учебного года. Наши достижения» - май |
Взаимодействие с социумом
Объекты соц.сферы
Задачивзаимодействия
Сроки
Образование
МБОУ СОШ№2,
Детская художественная школа, детская школа искусств
-знакомствосразнымивидамишкол(видео-презентация),назначение школы
-взаимодействие педагогов ДОУ и школ по вопросам преемственности (дистанционное взаимодействие)
-онлайн-мероприятия
- посещение мероприятий
- приглашение педагогов в ДОУ
По планам воспитателей групп и организаций
Учреждения культуры и достопримечательности города
Музей,Выставочныйзал
-формирование представлений о назначении и видах музеев
-посещениеШахунскогокраеведческогомузея(интерактивная экскурсия)
-посещениевыставокработхудожников
- посещение музея в СОШ №1
По планам воспитателей групп и организаций
Городскойдворецкультуры, ЦВР «Перспектива»
-участие в фестивале «Маленькие патриоты России»
- участие в конкурсах
По планам организаций
Городская библиотека
-экскурсия в библиотеку в онлайн-режиме
-знакомство с профессией библиотекаря
-организация встречь с библиотекарем на базе ДОУ
По планам воспитателей
групп
Здравоохранениеи медицина
Детская поликлиника, ГБУЗ Шахунская ЦРБ, аптека
-выступление узких специалистов на родительских собраниях, конференциях
-визуальное знакомство с ЦБ, аптеками в процессе экскурсий
По планам воспитателей групп
Физкультура и спорт
Физкультурно-оздоровительный комплекс
«Атлант»
-расширение и обобщение представлений о спортивных соревнованиях, знакомство со спортивной историей г.Шахунья, выдающимися российскими спортсменами
-интерактивные экскурсии на стадион, спортивные
Площадки
- участие в спартакиаде, Зарничке
По планам воспитателей групп
В соответствие с приказами УО
Осуществление Федерального календарного планирования
Название | Форма проведения | Возрастная группа |
1 сентября - День знаний | Просмотр презентации «День знаний» Игротека «Здравствуй, новый учебный год!» Развлечение «Вместе весело шагать» Экскурсия по детскому саду. Беседа «День знаний» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Вторая младшая группа № 6 «Сказочная полянка» |
7 сентября Бородинского сражения | Беседа «И помнит вся Россия про День Бородино» Просмотр мультфильма «Бородино» с дальнейшим обсуждением | Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
27 сентября – день воспитателя и всех дошкольных работников | Экскурсия по детскому саду Творческая мастерская «Цветы для воспитателей» Презентация «Знакомство с трудом работников детского сада «Звездочка» Детско – взрослый конкурс рисунков «Мой любимый воспитатель» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
1 октября – международный день пожилых людей | Изготовление поздравительной открытки для бабушки и дедушки Стенгазета «День пожилых людей» Беседа «Как я помогаю бабушке и дедушке» Разучивание стихов о бабушке и дедушке. Беседа «Международный день пожилых людей» Открытки для бабушек и дедушек. | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
5 октября – день учителя | Сюжетно – ролевая игра «Школа» Игротека «Что такое школа?» Беседа «Профессия учитель» Вечер вопросов и ответов «Что такое школа?» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
15 октября – день отца в России | Стенгазета «Всё о папе» Коллективная работа «Самый лучший папа» Создание видеоролика ВК «Мой папа» Открытка – поздравление «Мой папа самый лучший» Фото-акция «Как я папе пригожусь, вместе с папой потружусь!» Спортивные игры «Мой папа самый сильный» Творческая мастерская «Открытка для папы» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
4 ноября – день народного единства | Просмотр презентации «День народного Единства». Прослушивание и исполнение Гимна России. Просмотр видеоролика «В единстве сила». Создание стенгазеты «Мы едины» Просмотр видеоролика о Дне народного единства. Прослушивание и исполнение Гимна России. Беседа «День народного единства» Беседа о празднике «День народного единства» Беседа «День народного единства» с просмотром презентации. Прослушивание и исполнение Гимна России. Коллективная стенгазета «День народного единства» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
26 ноября – день матери | Стенгазета «Рассуждалочки о мамочке…» Коллективная работа «Мамочка любимая, самая красивая» Изготовление открыток ко дню матери Флешмоб «Мамочка любимая». Открытка для мамы Муниципальная акция «Родина начинается с семьи». Музыкальный праздник «Моя мама лучшая на свете» Творческая мастерская «Открытка для мамы» Изготовление с детьми открыток для мам. Видеопоздравление, поделки для мам. | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» 1 младшая группа «Разноцветные ладошки» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
30 ноября – день герба | Просмотр презентации «Символ России» Раскраска «Наш герб». Презентация «Наша символика» Беседа «Символ государства» Д/и «Собери герб» Раскраски «Символы России» Беседа «Герб России» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
3 декабря – международный день инвалидов | Просмотр мультфильма «Мальчик Петя» Творческая мастерская «От сердца к сердцу» Аппликация «Мы разные, но мы вместе» Беседа «Твори добро» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
5 декабря – день волонтера в России | Беседа «Кто такие волонтёры?» Беседа «Доброта и взаимопомощь» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» |
12 декабря - день конституции РФ | Мини проект «Мои права и обязанности». Стенгазета Просмотр презентации «Что такое Конституция РФ» Беседа «День Конституции РФ» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
Новый год | Новогодний утренник Выставка индивидуальных работ Показ театральной постановки детьми «Скоро, скоро Новый год». Мастер – класс «Символ года» (дети) Презентация «Что такое новый год» Продуктивная деятельность «Роспись новогодней игрушки». Создание мини- музея «Новогодняя игрушка». Творческая мастерская - изготовление украшений для оформления группы и фойе. | Все возрастные группы Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
27 января - День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады | ОД «Детям о блокаде Ленинграда» Акция «Блокадная ласточка», оформление стенда «Непокорённый Ленинград» Беседа «Блокадный Ленинград». Выставка рисунков «Блокадное кольцо». Мероприятие «День памяти» Презентация «Снятию блокады посвящается» Беседа «Блокада Ленинграда». Рассматривание иллюстраций в альбоме «Блокада Ленинграда». Рисование на тему «Блокадный Ленинград». Просмотр мультфильмов. Буклеты для родителей. Беседы с детьми. Участие детей в акции «Стихи о Блокаде». | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
8 февраля – день Российской науки | Беседа «Профессия- учёный» Беседа «День Российской науки» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
23 февраля | Спортивное мероприятие Выставка рисунков, изготовление подарков Выставка рисунков «Наша Армия» Продуктивная деятельность «Подарок папе на 23 февраля». Репортаж ко дню Защитника Отечества Творческая мастерская - «Подарок для папочки» -художественно – декоративное творчество. Видео поздравление папам и дедушкам. Поделки к празднику. Изготовления подарков папам | Старшие и подготовительные к школе группы Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» Вторая младшая группа №6 «Сказочная полянка» |
8 марта – международный женский день | Весенний утренник Выставка рисунков, изготовление подарков Видеоролик «Наши Мамы». Акция «О маме» Выпуск стенгазеты «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!» Творческая мастерская - «Подарок для мамочки» - художественно – декоративное творчество Открытка мамам и бабушкам. Коллективная стенгазета. Буклеты для родителей. | Все возрастные группы Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
18 марта – день воссоединения Крыма с Россией | Физкультурно-познавательное мероприятие «Мы вместе» Просмотр презентации «Крым – это Россия! Беседа «18 марта – день воссоединения Крыма с Россией» | Подготовительные к школе группы Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
27 марта – всемирный день театра | Участие в муниципальной неделе театра: изготовление масок, оформление фотовыставки «Ожившие сказки». Изготовление настольного театра «Теремок», выставка работ «Колобок», просмотр кукольного театра. Показ театра детьми «День рождения у лисички». Муниципальная акция «Театральная шкатулка» Конкурс «Настольный театр своими руками» Беседы «Что такое театр», «Театральные профессии», «Правила поведения в театре» Просмотр настольного кукольного театра «Колобок», просмотр сказки «Лисичкин день рождения». Показ пальчикового и настольного театра. | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» Вторая младшая группа № 6 «Сказочная полянка». |
12 апреля – день космонавтики | Проект «Этот удивительный космос» Творческая выставка «Полет к звездам» Презентация «Ребятам о космосе» Конкурс рисунков «Этот загадочный космос» Конкурс «Космическая поделка» Проект «Космос» - беседы, чтение литературы, рассматривание альбомов, рисование, аппликация. Участие детей в конкурсе «Свет далеких планет». Праздник, посвященный дню космонавтики. Проект «Космос». | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» Вторая младшая группа № 6 «Сказочная полянка» |
1 мая – день весны и труда | Беседа «Мир, труд, май» Беседа «Праздник 1 мая» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
9 мая – день победы | Участие в муниципальной акциях #мыПамятьБережноХраним #окнаПобеды Выставка индивидуальных творческих работ Изготовление поделки «Голубь с георгиевской лентой» Всероссийский урок «День Победы» Групповой конкурс «9 мая 1945 -великий день Победы над фашизмом!» Проект «9 мая – день Победы» Акция «Окна Победы» Проект «День Победы» - рассматривание альбомов, беседы, рисование, просмотр фильма «Солдатик», слушание военных песен. Украшение стены памяти «Бессмертный полк» | Все возрастные группы Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» 1 младшая группа «Разноцветные ладошки» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» |
Международный день мира | Творческая выставка «Голубь мира» (в технике обрывной аппликации). Продуктивная деятельность «Голубь мира» Стенгазета «Нам нужен мир» «Голубь мира» в технике обрывной аппликации Коллективная стенгазета «Миру мир!» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
Всемирный день защиты животных | Просмотр презентации «Всемирный День защиты животных» Презентация «Всемирный день защиты животных» Беседа «Всемирный день защиты животных» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
Международный день анимации | Викторина «Назови героев мультфильмов и их название». Просмотр отечественных советского мультфильма о лени и труде «Дудочка и кувшинчик» | Старшая группа № 12 «Непоседы» |
Международный день «спасибо» | Открытка «Самым любимым дорогим» Трудовой десант «Помощь малышам» Речевая игра «Волшебные слова» Творческая мастерская – «Цветок добра» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
День кита, или Всемирный день защиты морских млекопитающих | Творческие работы «Чудо-юдо рыба кит» Беседа «Всемирный День защиты морских животных» Рисование «Морские обитатели» Беседа «День кита, или Всемирный день защиты морских млекопитающих» Тематическое занятие «Морские животные» | Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» |
День кошек в России. | Поделка из ниток «Забавная кошечка» День вопросов и ответов «Что мы знаем о кошках». Фотовыставка «Мой питомец» Просмотр смешных видео – роликов «Ох уж эти кошки». День вопросов и ответов «Что мы знаем о кошках». Тематическая беседа. Аппликация. Аппликация «Котенок» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» Вторая младшая группа № 6 «Сказочная полянка» |
Международный день птиц | Беседа «Как покормить птиц» Викторина «Что мы знаем о птицах?» Акция «Съедобная кормушка для птиц» Викторина «Что мы знаем о птицах?» Тематическое занятие «Скворец, дятел, сова» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» |
Международный день детской книги. | Игра – викторина «Наши сказки» Создание выставки книг «Мои любимые домашние друзья -книги!» Создание книжки малышки по любимой сказке Игра – викторина «Наши сказки» Проведение Акции –букроссинг. Чтение с детьми любимых книг принесенных из дома. Беседы тематические. Совместный ремонт книжек. | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» 2 группа раннего возраста № 2 «Кроха» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
Всемирный день здоровья. | Беседа «Всё о здоровье» Беседа «Правила здоровья» Спортивное развлечение «В здоровом теле – здоровый дух» Буклеты для родителей. | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
День Земли | Аппликация «Любимая планета» Творческие работы «Земля наш общий дом» Плакат «Земля – наш общий дом» Творческая мастерская – «Планета Земля» (рисование пластилином) Стенгазета «Берегите землю» Творческая мастерская – Планета Земля (пластилинография) Коллективная стенгазета «Земля – наш общий дом» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Группа компенсирующей направленности для детей с РАС №1 «Солнышко» Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Группа комбинированной направленности для детей с ЗПР № 5 «Капельки» |
Международный день пожарных | Кукольный спектакль «Кошкин дом» Онлайн-экскурсия в пожарную часть № 121 города Шахунья С/р игра «Загорелся дом» Беседа «Быть пожарным я хочу» с просмотром презентации. Творческая мастерская – выставка рисунков. Беседа «Кто такие пожарные». | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Вторая младшая группа № 6 «Сказочная полянка» |
День российской науки | Просмотр презентации «День российской науки» Беседа «День Российской науки» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
Всемирный день кошек | Оформление интеллект – карты «Породы кошек» Просмотр смешных видео – роликов «Ох уж эти кошки». День вопросов и ответов «Что мы знаем о кошках». | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
1 октября -Международный день музыки. | Беседа «В мире музыки. Известные композиторы» Игра – экспериментирование «Осенние звуки» | Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Речецветик», старшая группа № 12 «Непоседы», подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» Средняя группа № 7 «Почемучки» |
10 ноября День сотрудника органов внутренних дел | Беседа «Кто бережёт наш покой?» Беседа «Профессия полицейский» Творческая мастерская «Открытка для полицейского» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
9 декабря День Героев Отечества День героев России. | Акция «Письмо солдату» Просмотр презентации «Герои России» Папка – передвижка для родителей «Герои России» Беседа «День Героев Отечества» | Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга» Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
7 мая- День радио | Беседа «Когда появилось радио» Беседа «Радио – что же это такое?» Беседа «История возникновения радио» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
15 мая - Международный день семей. | Конкурс рисунка «Моя семья» Круглый стол с родителями «Моя семья, что может быть дороже» Выставка рисунков «Моя семья» Фотовыставка «Моя семья» | Старшая группа № 12 «Непоседы» Средняя группа № 7 «Почемучки» Подготовительная к школе группа № 8 «Затейники» |
7. Оценка качества кадрового обеспечения.
Условия, необходимые для реализации ФОП ДО, основной образовательной программы,создавалисьработойвсегоперсонала.ПедагогическуюдеятельностьвДООосуществляетквалифицированный,компетентный,створческимподходомкпедагогическойдеятельностиколлектив.Укомплектованность штатами составила100%. Учреждение укомплектовано педагогами согласно штатному расписанию. Всего работают 23 педагогических работника.
ВДОУработаетстабильныйпрофессиональныйкадровыйсостав,способныйэффективнорешатьпоставленныецельизадачи,активноучаствоватьвинновационнойдеятельности.
61%педагогическогосоставапрошлипроцедуруаттестации,22%изнихимеютвысшуюквалификационнуюкатегорию(5педагогов),39%-первуюквалификационнуюкатегорию(9педагогов).Соответствие занимаемой должности 5 педагогов – 22% , 17% -неподлежащие аттестации,таккак непроработаливДОУ2года.
69%педагоговимеютвысшеепрофессиональноепедагогическоеобразование.
За 2024-25 учебный год педагогические работники прошли процедуру аттестации и получили:
первую квалификационную категорию — 2, инструктор по физической культуре, воспитатель
высшую квалификационную категорию - 2, старший воспитатель, педагог-психолог.
Характеристика кадрового состава Учреждения
Рисунок 1. Дифференциация по наличию категории
Рисунок 2. Дифференциация по образованию
Рисунок 3. Дифференциация по стажу
В течение учебного года повысили свою профессиональную компетентность – прошлиобучениенакурсахповышенияквалификации(всоответствиисплан-графикомкурсовой подготовки).
№ п/п | Наименование курсов | Количество часов |
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации согласно ФГОС и ФАОП ДО» | 108/1 | |
«Запуск и развитие речи через обучение чтению» | 21/1 | |
Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса. | 16/1 | |
«Внедрение бережливых технологий в деятельность образовательных организаций» | 72/1 | |
«Стратегия личности и профессионального роста педагога» | 36/1 | |
«Игровая терапия как средство коррекции поведения детей дошкольного возраста» | 4/1 | |
«Секреты «говорящей» среды. Новый взгляд на РППС детского сада» | 36/1 | |
ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены» РОСПОТРЕБНАДЗОРА «Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста) | 15/23 | |
«Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» | 72/1 | |
«Обучение и воспитание в соответствии с ФОП и ФПВ как основа стратегии суверенного образования» | 20/1 | |
«Профессиональная деятельность музыкального руководителя ДОО в контексте реализации ФОП ДО» | 72/1 | |
«Система сопровождения ребёнка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС» | 180/1 |
Педагоги МАДОУ детский сад «Звёздочка» в системе повышают свою педагогическуюкомпетентность, участвуя в районных методических объединениях, педсоветах и проходя дистанционныевебинары, участвуют в конкурсах профессионального мастерства.
В течение 2024-25 уч. года педагоги Учреждения в целях повышения своего профессионального мастерства принимали участие в конференциях, семинарах и вебинарах по темам:
№ п/п | Название |
Аверинская И.С., Кожина А.А., Лопатина Н.В. | Антифорум «Стратегия личностного и профессионального роста педагога» ГБУ ДПО «Центр специальных проектов «Платформа». |
Белянина Н.А. | Всероссийская конференция с международным участием «Физиология развития ребенка», приуроченная к 80-летию Института развития, здоровья и адаптации ребенка (Институт возрастной физиологии РАО) |
Глушкова Е.Н., Новокшонова Е.В., Лопатина Н.В. | Муниципальные педагогические чтения «Лучшие педагогические практики 2024». |
Коркина В.В., Комарова С.В. | Онлайн-конференция «Точки роста современного педагога: изучаем ФОП и ФАОП дошкольного образования». |
Новокшонова Е.В. | IVНаучно-практическая конференция «Ценность каждого 2024» «Жизнеустройство людей с психическими (ментальными) нарушениями». |
Всероссийская научно-практическая конференция «Построение модели единого образовательного пространства при реализации ФОП и ФАОП дошкольного образования». | |
Шакирзянова А.Н. | «Обобщение опыта по созданию инклюзивного пространства в условиях дошкольной организации в Нижегородской области», Нижегородский институт развития образования. |
Глушкова И.В. | «Особенности процесса гендерной социализации в дошкольном возрасте» |
Семинар «Педагогическое общение как основная форма эффективной профессиональной деятельности педагога» | |
«Современные образовательные технологии - залог высокого качества организации образовательного процесса в условиях ФГОС» | |
Коркина В.В. | «Развитие внимания и памяти дошкольников с помощью дидактических игр» |
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста» | |
Онлайн-семинар «Этика и профессиональная ответственность в работе педагога с детьми и родителями» | |
Онлайн-семинар «Нейросети в методической работе педагога» | |
Новокшонова Е.В. | Круглый стол «Обобщение опыта по созданию инклюзивного пространства в условиях дошкольной организации в Нижегородской области» |
«Реализация ИПРА детей-инвалидов» | |
Рыбакова Т.Н. | «Эффективные методы развития творческого потенциала и личностных возможностей ребёнка в условиях образовательной организации» |
«Применение современных образовательных технологий как актуального способа реализации новых образовательных стандартов» | |
«Включение здоровьесберегающих технологий в учебно воспитательном процессе ключевой компонент в решении основополагающих задач современной системы образования» | |
Смирнова А.А. | «Практика применения современных технологий» |
Шакирзянова А.Н. | Семинар-практикум «ИКТ в образовательной деятельности» |
Аверинская И.С. | "Чередование. Формирование слоговой структуры слова" |
«Современные методики в работе логопеда». | |
Подкаст «Выросли, стали»\ Ирина Меркушева «А взрослым нужен логопед?» | |
«Права, обязанности и документация: как комфортно работать школьному логопеду в начальных классах» | |
«Запуск речи от 0 до 7 лет» | |
«Сенсорная интеграция в работе логопеда, педагога или психолога» | |
«Развиваем речь играя. Как создать игровое партнерство между взрослым и ребенком» | |
«Речевые настольные игры для старших дошкольников» | |
Белянина Н.А. | «Как научить ребенка читать за 3 дня» |
«Практические методы развития детей в дошкольном образовании с использованием интерактивных технологий» | |
«Инклюзивное образование- эффективная технология социализации участников образовательных отношений» | |
Глушкова Е.Н. | «Дошкольники с ОВЗ в современном образовательном пространстве» |
«Годовой план ДОО: инструкция по составлению реально работающего документа» | |
II Всероссийский информационно-методический вебинар для региональных площадок, курирующих просветительскую деятельность в дошкольных образовательных организациях. | |
III Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ. | |
IV Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ | |
«Взаимная дополнительность практик обучения и воспитания при построении образования в дошкольном возрасте» | |
Глушкова И.В. | «Применение игровых технологий в учебно – воспитательном процессе современных образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС» |
«Проектная деятельность – ресурс творческого развития обучающихся» («ФГОС онлайн») | |
«Профессиональное выгорание» («МЦОиП онлайн») | |
«Педагогическое общение как важное условие эффективности образовательно – воспитательного процесса». | |
«Включение здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательный процесс как ключевой компонент в решении основополагающих задач современной системы образования» | |
«ТРИЗ – технология как средство развития интеллектуальных способностей» | |
«Планирование и реализация культурно – досуговой деятельности в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО» | |
«Основные пути развития и повышения уровня профессиональной компетенции педагогов в условиях модернизации системы образования РФ и введения ФГОС» | |
«Самообразование педагога как главный ресурс повышения профессионального мастерства и необходимое условие педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС |
«Пути формирования и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО» | |
«Развитие памяти у детей как необходимое условие успешного обучения» | |
«Образовательные технологии в реализации ФГОС. Технология развития критического мышления» | |
Зуева Л.А./Швецова Е.Н. | «Принципы «здоровой педагогики» основа образования лиц с особыми потребностями» |
«Практическая сессия: технология построения индивидуального занятия с использованием настольных и интерактивных пособий» | |
«Инновационные разработки в области социально – коммуникативного и познавательного развития детей с ОВЗ» | |
«Эффективная организация игрового процесса в работе над звукопроизношением детей с ОВЗ» | |
Зуева Л.А. | «Создание интерактивной речевой карты для речевого обследования детей с ОВЗ» |
Швецова Е.А. | «Составление индивидуальной программы по развитию фонематических процессов у детей с ОВЗ с помощью игр и развивающих пособий» |
Комарова С.В. | «Родительские собрания. Нестандартные решения» |
«Воспитание волевых качеств личности у детей дошкольного возраста» | |
«Правила и наказания в жизни ребенка» | |
«Игры на развитие эмоционального интеллекта у детей» | |
«Развитие памяти у детей; практические приемы» | |
«Сказки и их инновационное применение в ДОУ» | |
«Игры на улице, в саду, дома. Развиваем играя» | |
«Применение мозаики, игры в саду и дома» | |
.«Здоровьесберегающие технологии» | |
«Активные детские игры на воздухе» | |
«Готовность к школе» | |
«Включение здоровьесберегающих технологий в учебно – воспитательный процесс как ключевой компонент в решении основополагающих задач современноцй системы образования» | |
«Современные подходы к прфессиональной деятельности педагога» | |
« Секреты ораторского мастерства» | |
Коркина В.В. | Просвещение «Конструирование и игра» |
III Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ | |
IV Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ | |
Лопатина Н.В. | «Биоэнергетика здоровьесберегающих технологий в ДОУ» |
«Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста» | |
Новокшонова Е.В. | «Подготовка к школе: развитие мышления у детей 6-7 лет» |
«Каждый особенный. Как родителям и педагогам помочь ребенку РАС» | |
«Гимнастика для ума: нехитрые упражнения для внимания, памяти и настроения» | |
«Беседы с детьми о безопасности: страхи и здравый смысл» | |
«ФОП ДО развитие логического мышления дошкольников» | |
«Готовимся к новому учебному году 2024-2025: актуальные тренды в развитии дошкольного образования, которые необходимо учесть при реализации образовательной программы и планировании работы ДОО на год» |
Цикл «Профилактика школьных трудностей: диалоги с родителями». Диагностика готовности к школе | |
«Диалоги о важном: как помочь ребёнку с РАС и семье ребёнка с РАС» | |
Цикл «Профилактика школьных трудностей: диалоги с родителями». Психологическая готовность к школе | |
«Мои друзья эмоции: Эмоциональный интеллект и его развитие у детей дошкольного возраста» | |
«Познай самое себя: Как сформировать у ребенка-дошкольника представления об органах чувств» | |
Конструирование и игра: Взаимосвязь в образовательном процессе детского сада» | |
«И вновь об эиоциональном развитии дошкольника: это же неспроста» | |
«Дошкольное лето: «перезагрузка» познавательного развития детей» | |
«Финансовая психология: как мошенники используют наши психологические особенности для обмана» | |
«Экспресс-подготовка к школе за тир месяца. Советы педагога-практика» | |
Организация инновационной деятельности в ДОО: Актуальные направления, мотивация педагогов, выбор проекта» | |
«Воспитание осознанного и ответственного родительства как актуальное направление взаимодействия детского сада с семьей» | |
«Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в соответствии с ФОП ДО» | |
«Играем с ребенком раннего возраста: во что и для чего?» | |
«Подготовка детей 5-7 лет к школе: целевые ориентиры, планирование и формы работы» | |
«Инновационная деятельность в ДОО в условиях внедрения ФОП дошкольного образования» | |
«Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста» | |
«Причины детских капризов: эмоциональные и поведенческие аспекты» | |
«Подготовка детей 5-7 лет к школе: целевые ориентиры, планирование и формы работы» | |
«Длинные новогодние выходные: Весело и интересно проводим время с ребенком» | |
«ПРОсодружество детского сада и семьи: мы не ищем инфоповод, он сам нас находит» | |
«Развиваем речь, играя. Как создать игровое партнерство между взрослым и ребенком» | |
Рыбакова Т.Н. | «Современные особенности развития творческих способностей дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» |
«Педагогическое общение как важное условие эффективности образовательно-воспитательного процесса» | |
«Использование технологии мнемотехника в образовательном процессе» | |
«Игровая деятельность как механизм развития дошкольника в условиях ФГОС ДО» | |
«Способы эффективного взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста» | |
«Использование игровых пособий и обучение детей дошкольного возраста» | |
«Активизация речевой деятельности в рамках работы ДОО» | |
«Самообразование – ведущий компонент профессионального самосовершенствования педагога» |
«STEAM – технологии: новые ступени в развитии детей дошкольного возраста» | |
«Использование игровых образовательных технологий в условиях реализации ФГОС» | |
«Развитие памяти ребёнка как важнейшее условие успешного обучения и социальной личности» | |
«Современные технологии в системе работы по духовно – нравственному воспитанию детей в условиях реализации ФОП ДО И ФГОС» | |
«Использование технологии мнемотехника в образовательном процессе» | |
«Методические материалы и их роль в профессиональной деятельности педагога » | |
«Всероссийский вебинар по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования в субъектах РФ» | |
Смирнова А.А. | «Реализация индивидуальных троекторий обучения и социализации детей с ОВЗ в рамках реализации инклюзии в соответствии с требованиями ФОП» |
«Подготовка к школе: развитие мышления у детей 6-7 лет» | |
«Современная математика для современных детей» | |
«Беседы с детьми о безопасности» | |
«Информатика для дошкольников: весело, интересно, увлекательно» | |
«Педагогическое просвещение родителей: важные акценты в работе педагога дошкольного образования» | |
«Познай самое себя» | |
«Читаем с детьми без кнута и пряника» | |
«Как научить ребенка читать за 3 дня» | |
«Пополняем РППС к новому учебному году» | |
«Дошкольная математика – это не только счет и цифры» | |
«Раз деталька, два деталька…. О значении конструирования в формировании детской субкультуры в ДОО» | |
«Подготовка детей 5-7 лет к школе: целевые ориентиры» | |
«Как организовать Адвент или Новогодний календарь в детском саду без лишней нагрузки» | |
«Речевые настольные игры для старших дошкольников» | |
«Развиваем речь, играя» | |
Христолюбова С.В. | III Всероссийский вебинар по реализации ФОП ДО в субъектах РФ |
«Патриотическое воспитание и гражданское становление личности с позиций системного подхода» | |
«ФОП ДО. Подготовка детей к обучению грамоте: техники, методы и приёмы » | |
Шакирзянова А.Н. | «Обучение детей с различными образовательными потребностями: цифровые ресурсы для проведения коррекционно-развивающей работы» |
«Реализация ФОП ДО» | |
«Особенные детки. Сложности взаимодействия и пути решения для родителей и воспитателей» («Добродетки») | |
«Инклюзивное образование – эффективная технология социализации участников образовательных отношений» | |
«IV Всероссийский вебинар по реализации ФОП ДО в субъектах Российской Федерации». | |
Финицких Г.Н. | «Музыкальные коммуникативные игры, как средство развития творческих способностей детей». |
«Народные танцы в саду» | |
«Подготовка с дошкольниками к празднику «День Победы» | |
«Выпускной праздник у дошколят» | |
«Осенние праздники в детском саду» |
«Логоритмика на музыкальных клавишах» | |
Аверинская И.С. | ММО учителей-логопедов. МБДОУ д/с №41. |
Белянина Н.А. | ММО учителей-логопедов. МБДОУ д/с №41. |
Баева М.Н. | ММО воспитателей детей раннего и младшего дошкольного возраста. МБДОУ д/с «Сказка» |
Глушкова Е.Н. | ММО старших воспитателей. МБДОУ д/с «Солнышко», МБДОУ д/с № 147 |
Глушкова И.В. | ММО воспитателей детей старшего дошкольного возраста. МБДОУ д/сад №35 |
Зайцева М.Н. | ММО воспитателей детей раннего и младшего дошкольного возраста. МБДОУ д/с «Сказка» |
Кожина А.А. | ММО учителей-логопедов. МБДОУ д/с №41. |
Колодяжная А.С. | ММО воспитателей детей раннего и младшего дошкольного возраста. МБДОУ д/с «Сказка» |
Новокшонова Е.В. | ММО педагогов-психологов. |
Региональное методическое объединение педагогов-психологов Нижегородской области | |
Финицких Г.Н. | «Оформление музыкального зала к тематическим праздникам» |
Рыбакова Т.Н. | ММО воспитателей детей среднего возраста. |
Смирнова А.А. | ММО воспитателей детей старшего дошкольного возраста. МБДОУ д/сад №35 |
Христолюбова С.В. | ММО воспитателей детей старшего дошкольного возраста. МБДОУ д/сад №35 |
8.Отчет о работе Консультационного центра
МАДОУ д/с «Звёздочка» за 2024-2025 учебный год
В МАДОУ д/с «Звёздочка» функционирует Консультационный центр (далее – КЦ) для родителей (законных представителей)детей, получающих дошкольное образование в форме семейного образования. КЦ осуществляет услуги по оказанию методической, психолого-педагогической, логопедической, диагностической и консультативной помощи родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста не посещающих ДОО или посещающих ДОО г.о.г. Шахунья.
Цели, задачи и принципы работы КЦ
Основные цели создания КЦ:
обеспечение доступности дошкольного образования;
выравнивание стартовых возможностей воспитанников ДОУ и детей, не посещающих ДОО, при поступлении в школу;
обеспечение единства и преемственности семейного и дошкольного воспитания;
повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в т. ч. детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основные задачи КЦ:
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и повышение их психологической компетентности в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка;
диагностика особенностей развития интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер детей;
оказание дошкольникам логопедической помощи;
обеспечение успешной адаптации детей при поступлении в ДОУ или школу;
информирование родителей (законных представителей) об учреждениях системы образования, которые могут оказать квалифицированную помощь ребенку в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Принципы деятельности КЦ:
личностно-ориентированный подход в работе с детьми и родителями (законными представителями);
сотрудничество субъектов социально-педагогического пространства;
открытость системы воспитания.
Для эффективной реализации цели и задач был разработан план работы КЦ на 2024-2025 учебный год, определен состав педагогов, оказывающих методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям в КЦ ДОО, обеспечено информирование родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста о работе КЦ ДОО путем устного информирования населения, размещения материалов на интернет-сайте ДОО.
Количество специалистов, привлекаемых к работе в консультационном пункте, определилась кадровым составом ДОО: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед.
Основными видами деятельности КЦ являлись:
-просвещение родителей (законных представителей) – информирование родителей, направленное на предотвращение возникающих семейных проблем, повышение психолого-педагогического уровня и формирование педагогической культуры родителей с целью объединения требований к ребенку в воспитании со стороны всех членов семьи, формирование положительных взаимоотношений в семье;
-диагностика развития ребенка - психолого-педагогическое и логопедическое изучение ребенка, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, потенциальных возможностей, а также выявление причин и механизмов нарушений в развитии, социальной адаптации, разработка рекомендаций по дальнейшему развитию и воспитанию ребенка;
-консультирование (психологическое, социальное, педагогическое) – информирование родителей (законных представителей) о физиологических и психологических особенностях развития их ребенка, основных направлениях воспитательных воздействий, преодолении кризисных ситуаций.
Кроме плановых мероприятий, проводились индивидуальные консультации по запросу родителей (законных представителей).
Проведенная работа в КЦ в течение года позволила определить наиболее эффективные формы сотрудничества с родителями (законными представителями).
В 2024-2025 учебном году в КЦ за методической помощью обращались родители (законные представители) по ряду вопросов.
адаптации детей к детскому саду,
возрастные особенности ребенка,
развития речи ребёнка (развитее артикуляционного аппарата, автоматизация звуков),
вопросы подготовки детей к школе,
составление режима дня в домашних условиях
В рамках работы КЦ педагогом-психологом, учителем-дефектологом, учителем-логопедом в течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
Вид деятельности | Количество мероприятий |
Индивидуальное консультирование по запросу родителей (темы ежемесячных консультаций см. Годовой план). | 14 |
Дистанционное консультирование по запросу родителей | 14 |
Диагностические мероприятия с детьми | 6 |
Индивидуальные занятия | 6 |
Анкетирование родителей | 2 |
Выводы о работе КЦ:
По итогам работы за 2024 – 2025 учебный год КЦ позволил обеспечить педагогическое консультирование родителей (законных представителей) с учетом их запросов и потребностей и создать условия для привлечения семей, воспитывающих детей дошкольного возраста, к активному сотрудничеству.
Выводы:Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
ДОО предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
Проведенный анализ методической работы ДОО за 2023-2024 учебный год выявил успешные показатели освоения основной образовательной программы МАДОУ детьми. В детском саду сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.
Старший воспитатель _________________Глушкова Е.Н.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629404-analiz-metodicheskoj-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.