Мастер-класс по совместному рисованию для дошкольников с родителями, тема «Пушистый друг Чебурашка»

Тема:«Пушистый друг Чебурашка»

Цель: Совместное творчество ребенка и родителя, развитие мелкой моторики, обучение рисованию простых геометрических форм, получение положительных эмоций.

Возраст детей: 3-6 лет. Необходимые материалы (на каждую пару «ребенок+взрослый»): 1. Лист бумаги А4 (лучше плотной, для акварели). 2. Простой карандаш (для родителя, если нужно). 3. Гуашь или толстые восковые мешки/пастель.

Основные цвета: коричневый, оранжевый, черный, белый, синий (для неба или бантика). 4. Кисти: одна толстая (№5-8) для туловища и головы, одна тонкая (№1-2) для деталей. 5. Стаканчик-непроливайка с водой. 6. Палитра (можно одноразовая тарелочка). 7. Влажные салфетки для рук.

Структура мастер-класса: 1. Организационный момент и «вход в сказку» (5 минут) ·

Ведущий: «Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в гости к замечательному, доброму и немного неуклюжему герою. Он очень любит апельсины и дружит с крокодилом Геной. Кто это? Правильно, Чебурашка!» · Включите песенку «Голубой вагон» или покажите на экране/распечатке изображение Чебурашки. ·

Загадка: «Уши большие, глаза добрые. В коробке с апельсинами приплыл он из далёкой страны. Кто это?» 2. Показ и объяснение этапов рисования (5-7 минут)

Правило: Показываем на своем большом листе, прикрепленном к мольберту или стене. Говорим простыми словами, сравниваем формы с известными предметами. Ведущий проговаривает и рисует:

Важно: Делаем акцент, что рисуем ВМЕСТЕ. Ребенок может рисовать простые элементы (круги, фон), а родитель помогать с деталями. ·

Шаг 1: «Пушистые ушки». «Сначала нарисуем два больших пушистых ушка. Они похожи на две горки или половинки яблочка (два больших полукруга вверху листа)». ·

Шаг 2: «Голова-картошка». «Теперь рисуем голову. Она круглая, как картошечка, и соединяется с ушками». ·

Шаг 3: «Тельце-груша».«Тело у нашего дружка как пузатая груша. Оно большое и уютное». ·

Шаг 4: «Лапки-колбаски и ножки-столбики». «Вот такие короткие лапки с пальчиками. А ножки, на которых он стоит». ·

Шаг 5: «Личико добра». «Теперь самое важное — лицо! Большие добрые глаза (два круга). Внутри маленькие черные зрачки. Носик, как пуговка. И широкая улыбка от уха до уха!» ·

Шаг 6: «Шерстка и бантик». «Чебурашка же пушистый! Давайте нарисуем ему шерстку короткими штрихами по контуру. А на шее — красивый бантик. Может, синий, как в мультфильме?»

3. Совместная работа родителей и детей (15-20 минут) · Раздайте материалы. Предложите сначала сделать легкий фон (небо, травку) пальчиками или широкой кистью. Это задаст цветовую гамму и даст ребенку сразу почувствовать краску. · Фоновая музыка — песни из мультфильма. · Ведущий ходит между столами, помогает, подбадривает: · «Какой замечательный круглый животик у тебя получается!» · «Ой, какие пушистые ушки! Прямо как у настоящего Чебурашки!» · «Не бойся, если линия пошла не туда — у Чебурашки шерстка, она все спрячет!» · Важно для родителей: Не рисовать ЗА ребенка, а помогать ему. Дать ему самому провести линию, даже если она кривая. Можно придерживать лист, направлять руку, дорисовывать мелкие детали по просьбе ребенка.

4. Завершение и «выставка» (5 минут) · «Ребята, давайте устроим выставку! Положите свои работы в центр стола (или прикрепите на стенд). Посмотрите, какие разные и одинаково прекрасные Чебурашки у нас получились!» · Вопросы для рефлексии (детям): «Как зовут твоего Чебурашку? Какого цвета его бантик? Что он любит кушать?» · Общая фотография участников со своими работами. · Вручение маленького «свидетельства» («Юный художник», «Знаток мультфильмов») или наклейки с Чебурашкой. --- Советы для ведущего (важные нюансы):

1. Альтернативные техники: Для самых маленьких (3-4 года) можно заготовить шаблоны из картона (голова, уши, тело) — дети будут обводить их. Или рисовать сразу красками, минуя карандашный этап.

2. Акцент на процессе, а не результате. Главное — удовольствие от совместного творчества.

3. Чистота: Предусмотрите клеенки на столы и фартуки/нарукавники для детей.

4. Игровые моменты: Во время рисования можно спросить: «А как „чебурахается“ наш герой? Давайте все покажем!» (пошатывание из стороны в сторону).

5. Индивидуальный подход: Если ребенок устал или хочет нарисовать что-то свое (солнце, апельсин), разрешите ему это. Это его картина.

Такой мастер-класс оставит у всех участников — и детей, и родителей — массу положительных эмоций и милую память в виде первого портрета любимого героя, нарисованного вместе. Удачи вам в проведении! Творите с радостью

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629409-master-klass-po-sovmestnomu-risovaniju-dlja-d