- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование
8
0
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад комбинированного вида №21 города Лабинска
Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на ЯНВАРЬ
Воспитатели: Горшкова Ж.А.
Направления развития | Содержание образовательной деятельности | Формы работы/ Наименование вида занятия | Тема/название занятия | Отметка о выполнении | Примечание | ||
ЯНВАРЬ 12.01-16.01 «Этикет и его история» | |||||||
Социально-коммуникативное развитие | Представления об этикете, правилах поведения в обществе. История возникновения некоторых правил этикета. Основные правила поведения в различных ситуациях (в гостях, за столом, в общественных местах). Культура общения, вежливости, тактичности. | Беседы и обсуждения6 «Этикет - что это?», «Правила поведения в общественных местах» Дидактические игры: «Назови части суток», «Найди братца», «Бывает - не бывает» | |||||
Познавательное развитие | Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. | Групповые занятия по ФЭМП | Занятие 8. И.А.Помораева, В.А.Позина,стр83 | ||||
Составление арифметических задач на сложение. Умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. | Занятие 1. И.А.Помораева, В.А.Позина,стр 85 | ||||||
Речевое развитие | Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников. | Групповое занятие по развитию речи | Занятие 1. В.В.Гербова,стр.54 | ||||
Активизировать фантазию и речь детей. | Групповое занятие по развитию речи | Занятие 3. В.В.Гербова,стр.55 | |||||
Обогащение словарного запаса по теме «Этикет». Развитие связной речи. Умение использовать вежливые слова в речи. | Чтение художественной литературы А.Н.Афанасьев «Царевна - лягушка» Речевые игры Объяснение слов «Этикет» | ||||||
Художественно-эстетическое развитие | Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе.Развивать способность анализировать рисунки. | Практическое занятие по рисованию | Тема 42. Т.С.Комарова,стр66 | ||||
Закреплять умение лепить из целого куска глины, правильно передавая пропорции тела; придавать линиям плавность , изящность. | Практическое занятие по лепке | Тема 43 Т.С.Комарова, стр.67 | |||||
Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы. | Практическое занятие по конструированию | Тема 5 Л.В.Куцакова, стр37 | |||||
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах. | Групповые занятия по музыке Прощание с новогодней елочкой | Планируется музыкальным руководителем | |||||
Физическое развитие | Ходьба и бег по кругу, ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. Упражнение в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжках на двух ногах через препятствие. | Групповые занятия по физкультуре Утренняя гимнастика Подвижные игры : «Пузырь», «Не зевай», «Ловишки с приседанием» Эстафеты Физкультминутки во время занятий | Занятия 13, 14, 15 Л. И. Пензулаева, стр.49 - 52 | ||||
Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, ходьба и бег врассыпную. Игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке. | |||||||
Праздники/памятные даты КПВР | 12.01 «День Красной книгт=и2 !3.01 «День Российской печати» !5.01 «День зимующих птиц России» !7.01 «Международный день детских изобретений» |
Культурные практики/ традиции группы | Поднятие флага Разговоры о важном : «Светлый праздник Рождество» Утренний круг: «Как я встретил Новый год» Вечерний круг |
Взаимодействие с родительской общественностью: |
ЯНВАРЬ 19.01-23.01 «Зимние виды спорта» | |||||
Социально-коммуникативное развитие | Правила безопасности во время занятий спортом. Чувства гордости за российских спортсменов. | Беседы и обсуждения: «Спорт «мужской» и «женский», «Правила поведения во время занятий спортом» Сюжетно-ролевые игры: «Почта», «Салон красоты», «Аптека» Рассматривание фотографий | |||
Познавательное развитие | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Измерение объема жидких веществ с помощью условной меры. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Групповые занятия по ФЭМП | Занятие 33. ([26], стр. 106) | ||
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание. Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Занятие 34. ([26], стр. 109) | ||||
Знакомство с названиями зимних видов спорта. Представления об инвентаре и оборудовании, необходимом для занятий зимними видами спорта. Представления об известных российских спортсменах, достижениях в зимних видах спорта. | Презентации Дидактические игры Рассказы о спортсменах | ||||
Речевое развитие | Знакомство детей с буквой л Л и тем, что она обозначает звонкие звуки[л] и[л']. Умение читать слоги с пройденными буквами; с буквой л. Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Умение делить предложения на слова, называть их по порядку. Умение отвечать на вопросы по прочитанному тексту; называть слова заданной звуковой структуры. | Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте | Занятие 19. ([36], стр. 148) | ||
Знакомство со стихотворениями о зиме. | Групповое занятие по развитию речи | «Здравствуй, гостья-зима!». ([8], стр. 60) | |||
Обогащение словарного запаса по теме «Зимние виды спорта». Развитие связной речи. Умение выражать свои впечатления от просмотра спортивных соревнований. | Чтение художественной литературы Речевые игры Объяснение слов | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Умение отражать в рисунке впечатления из личного опыта. Умение пользоваться приемами создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Рисование акварелью. | Практическое занятие по рисованию | «Наша любимая подвижная игра» ([15], стр. 76) | ||
Умение самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать материалы для рисования. | Практическое занятие по рисованию | Рисование по замыслу ([15], стр. 83) | |||
Умение лепить фигуру человека в движении, передавая строение тела, пропорции. | Практическое занятие по лепке | «Лыжник» ([15], стр. 91) | |||
Представление о зимней Олимпиаде и архитектуре Олимпийского комплекса (на примере Сочи-2014). Интерес к конструированию макетов спортивных арен и человечков-спортсменов. | Практическое занятие по режиссерскому конструированию | «Как мы подготовили зимнюю Олимпиаду» ([19], стр. 120) | |||
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах. | Групповые занятия по музыке | Планируется музыкальным руководителем | |||
Физическое развитие | Ходьба с выполнением заданий для рук. Прыжки в длину с места. Упражнения с мячом и ползание по скамейке. | Групповые занятия по физкультуре Утренняя гимнастика Подвижные игры Эстафеты Физкультминутки во время занятий | Занятия 52, 53, 54. ([23], стр. 73, 75, 76) | ||
Упражнение с элементами хоккея. Метание снежков на дальность, прыжки на двух ногах. |
Праздники/памятные даты КПВР | 12.01 «День Красной книгт=и2 !3.01 «День Российской печати» !5.01 «День зимующих птиц России» !7.01 «Международный день детских изобретений» |
Культурные практики/ традиции группы | Поднятие флага Разговоры о важном : «Светлый праздник Рождество» Утренний круг: «Как я встретил Новый год» Вечерний круг |
Взаимодействие с родительской общественностью: |
ЯНВАРЬ 26.01-30.01 «Блокадный Ленинград: дети и взрослые – герои войны» | |||||
Социально-коммуникативное развитие | Представления о трагических событиях блокады Ленинграда. Чувства сострадания и сочувствия к людям, пережившим блокаду. Уважение к героизму и стойкости жителей блокадного Ленинграда, в том числе детей. Ценностное отношение к миру и недопустимости войны. | Беседы и обсуждения Чтение художественной литературы Рассматривание иллюстраций, фотографий | |||
Познавательное развитие | Составление и решение арифметические задачи на сложение и вычитание. Знакомство с часами и умение устанавливать время на макете часов. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Групповые занятия по ФЭМП | Занятие 35. ([26], стр. 112) | ||
Составление и решение арифметические задачи на сложение и вычитание. Представления о последовательности чисел в пределах 10. Умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Умение определять местоположение предметов относительно друг друга. | Занятие 36. ([26], стр. 114) | ||||
Представления о Российской армии. | Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром | «Защитники Родины». ([9], стр. 51) | |||
Знакомство с историей блокады Ленинграда, причинами ее возникновения и последствиями. Представления о жизни людей в блокадном Ленинграде (голод, холод, бомбежки, работа предприятий, помощь фронту), о подвиге защитников Ленинграда | Презентации Чтение отрывков из книг о блокаде Рассказы воспитателя | ||||
Речевое развитие | Знакомство с буквой г Г и тем, что она обозначает звонкие звуки[г] и[г']. Умение читать слоги и слова с пройденными буквами; выкладывать предложения из букв разрезной азбуки, знакомство с правилами выкладывания. Умение называть слова заданной звуковой структуры. | Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте | Занятие 20. ([36], стр. 149) | ||
Умение придумывать название картине. Умение составлять план рассказа. Активизация речи. | Групповое занятие по развитию речи | Работа по сюжетной картине ([8], стр. 65) | |||
Художественно-эстетическое развитие | Умение самостоятельно придумывать и изображать жилой дом, опираясь на обобщенные представления о строении зданий и архитектурных элементах. Умение закрашивать рисунок с разным нажимом карандаша, получать интенсивный, яркий цвет при закрашивании дверей, крыши и рисовании мелких деталей (дверные ручки, оконные рамы и т.п.) и светлый тон при закрашивании стены дома и неба. | Практическое занятие по рисованию | «Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить» ([31], стр. 93) | ||
Представление о внешнем облике птиц, понимание, что все птицы, несмотря на различия в окраске, форме и величине частей, сходны по строению. Знакомство со штриховыми рисунками птиц. Умение передавать в рисунке характерные особенности воробья: пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста. Умение применять при закрашивании изображения разные приемы рисования карандашом: тушевку и штриховку, разный нажим. | Практическое занятие по рисованию | «Воробышек» ([31], стр. 46) | |||
Умение изображать фасад дома из блоков в соответствии с выбранным проектом, передавать его симметричное строение. Умение складывать бумагу на нужное количество частей, ровно разрезать по сгибу. | Практическое занятие по аппликации | «Постройте блочный дом» ([31], стр. 91) |
Умение конструировать по заданной теме. | Практическое занятие по коллективному конструированию по заданной теме, по условию | «Поезд» ([17], стр. 29) | |||
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах. | Групповые занятия по музыке Прослушивание «Седьмой симфонии» Д. Шостаковича | Планируется музыкальным руководителем | |||
Физическое развитие | Ходьба и бег с дополнительным заданием. Развитие ловкости и глазомера в упражнениях с мячом. Пролезание под шнур. | Групповые занятия по физкультуре Утренняя гимнастика Подвижные игры Эстафеты Физкультминутки во время занятий Катание на санках, лыжах | Занятия 55, 56, 57. ([23], стр. 77, 79, 80) | ||
Ходьба между снежками. Ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую. Катание друг друга на санках. |
Список литературы
1.Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа. 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ, 2003.
3. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаичный парк, 2023
4.Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5.Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
6. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
7. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
8. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
9.Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10.Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
11.Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
12.Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
13. Колесникова Е.В. Математика для детей6-7 лет: Метод. пособие к рабочей тетради «Я считаю до двадцати». – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2022.
14. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
15.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
16. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.
17. Литвинова О. Э. Конструирование в подготовительной к школе группе. Конспекты совместной деятельности с детьми 6—7 лет: учебно-методическое пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
18. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
19. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики». М.: ИД «Цветной мир», 2020.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21.Николаева С.Н. Экологическое воспитание в подготовительной группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
22.Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24.Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25.Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26.Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
28.Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
29. Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет. Подготовительная к школе группа. – М.: ТЦ Сфера, 2023.
30. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
31. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
32. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
33. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
34. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
35. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.
36. Обучение дошкольников грамоте по методикам Д.Б.Эльконина, Л.Е.Журовой, Н.В.Дуровой: Программа. Методические рекомендации. Игры-занятия. – УМК «Обучение дошкольников грамоте». – М.: Школьная книга, 2022.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629502-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.