- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Звук и буква И и
62
0
Чтение, 1 класс
Тема: Звук и буква И и.
Цель: закрепить ранее изученные буквы, познакомить звуком и буквой «И и»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- формирование навыка чтения слоговых структур (закрытые слоги, открытые слоги).
Коррекционно-развивающие:
- коррекция и развитие мыслительной деятельности (словесно-логическое мышление, умение понимать прочитанное, ассоциативное мышление, выявление главной мысли стихотворения).
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать познавательный интерес к чтению и нравственные качества (любовь к природе, животным).
Оборудование:
Букварь 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2 ч. Ч. 1/ А.К. Асёнова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2021. Презентация. Листочки А-4 с заданиями, рисунки животных, счётные палочки.
Ход урока
Этапы урока | Действия учителя | Действия обучающихся |
I.Организационный момент | Прозвенел звонок и смолк. | Обучающиеся повторяют вместе с учителем |
II.Речевая гимнастика | 1. Упражнения для мышц дыхательного аппарата: рот-рот рот-нос нос-нос нос-рот (слайд 3) 2. Упражнения для мышц артикуляционного аппарата: для губ для языка (слайд 4) | Обучающиеся повторяют вместе с учителем Обучающиеся повторяют вместе с учителем |
III.Повторение пройденного | Страница 69. Составление слов из разрезной азбуки. | Обучающиеся читают по цепочке Индивидуально |
IV.Изучение нового материала Физминутка | Знакомство со звуком «И и» 1.Выделение звука (слайд 5) Индюк Индюк Вчера У индюка Купил два новых сапога. Но вот беда- Те сапоги У индюка с одной ноги! - О ком говорится в стихотворении? - Давайте произнесем слово «индюк» и выделим, какой первый звук мы слышим. 2.Объявление темы урока. 3.Произнесение звука без артикуляционной подготовки. 4.Ассоциация звука «и» со звуками, встречающимися в жизни (опора на жизненный опыт). (слайд 6) 5.Уточнение артикуляции: (положение языка, губ, воздушная струя, голосовые связки). (слайд 7) 6. Произнесение звука после уточнения артикуляции. 7. Характеристика звука: гласный. 8. Называние слов на картинках - Где может находиться звук «и»? (слайд 8) 9. Придумывание и называние слов со звуком «и» обучающимися. Ходит по двору индюк Среди уток и подруг. Вдруг увидел он грача Рассердился сгоряча. Сгоряча затопал, Крыльями захлопал, Весь раздулся, словно шар Или медный самовар, Затряс бородою, Молодцы, отдохнули. (слайд 9) 10. На письме звук «и» обозначается буквой «и». 11. Показ печатания на доске. (учитель показывает на доске). 12. Работа со счётными палочками. 13. Печатание буквы И и. | Ответы обучающихся Обучающиеся выделяют первый звук Обучающиеся выполняют движение вместе с учителем. Обучающиеся из счётных палочек составляют букву И Обучающиеся печатают на заранее приготовленных листочках А-4. |
V. Знакомство со страницей букваря | - Открываем учебники по закладке. 1. Беседа по картинкам. 2. Чтение слогов, слов, предложений. (слайд 10) | Обучающиеся открывают учебники по закладке Обучающиеся участвуют в беседе. Обучающиеся читают хором вместе с учителем. |
VI.Домашнее задание | Читать по букварю, страница 71. | Учитель записывает задание в дневниках обучающихся |
VII.Подведение итогов урока. Рефлексия | - Чем занимались на уроке? - Что узнали о звуке «и»? | Ответы обучающихся |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629539-zvuk-i-bukva-i-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.