Интерактивное занятие-игра «Путешествие по Радужному королевству»

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема занятия

«Давайте познакомимся!»

Цель занятия

1. Познакомиться и установить контакт с учащимися.

2. Создать благоприятную обстановку.

3. Выявить интересы воспитанников.

Планируемые результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Л 1. Развитие умения выражения своих эмоции.

Л 2. Уважение по отношению к другим людям.

М Познавательные

МП 1. Отвечать на простые и сложные вопросы воспитателя, самим задавать вопросы.

М Коммуникативные

МК 1. Оформлять свои мысли в устной форме.

МК 2. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

МК 3. Во время выполнения деятельности уметь работать в группе.
МК 4. Умение слушать воспитателя и других воспитанников.

М Регулятивные

МР 1. Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным воспитателем.

Форма проведения занятия

Игра-путешествие

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКА

1. Орг. Моменты. 
Здравствуйте, ребята! 2.Вводная часть. 
Давайте познакомимся! И для этого я предлагаю вам поиграть, ведь нет лучше способа познакомиться, чем через игру. Так давайте же скорее отправимся в сказочную страну игр!

3. Основная часть.

Слайд 1. Перед нами карта радужного королевства, на ней 7 дворцов, в каждом из которых короли. Сходим к ним в гости?

Итак, первый в нашем маршруте красный дворец. (слайд 2) А вот и его король.
"Здравствуйте, ребята! Слышал, вы путешествуете. Но ведь путешествовать надо, взяв с собой какие-нибудь вещи, а вы налегке."

Да, так дело не пойдет. Поэтому сейчаскаждый должен по очереди называть свое имя и предмет, начинающийся на первую букву его имени, который он хочет взять с собой в наше путешествие. Например: «Меня зовут Надежда Игоревна, я иду в поход и беру с собой настроение». Следующий игрок произносит: «Меня зовут Алина Николаевна, я иду в поход и беру с собой апельсин, а еще Надежду Игоревну с настроением», и так далее, пока не скажут все. Последнему участнику будет сложнее всех. Всем ясна задача?

(слайд 2) "Какие вы молодцы! Счастливого пути!"

(слайд 1)Чемоданы собрали, пора нам в другой, оранжевый дворец! (Идем к оранжевому дворцу)

(слайд 3) "Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Смотрю вы такие веселые и энергичные! А давайте проверим насколько вы ловкие?"

Чтобы показать королю оранжевого дворца, насколько мы с вами ловкие, сыграем в игру "день/ночь". Для начала нужен один желающий, который будет водящим. Он отворачивается от остальных участников игры и громко объявляет: «День!» Игроки веселятся, прыгают и не быстро бегают по площадке. По условиям игры, оставаться на месте нельзя. Через некоторое время водящий произносит: «Ночь!»  В этот момент остальные участники игры должны мгновенно «заснуть» — замереть в той позе, в которой его застигла команда «ночь». Водящий оглядывается, и если замечает игрока, не успевшего «заснуть», громко объявляет об этом, указывая, какое именно движение он заметил. Проигравший становится водящим. Все очень просто! Начнем?

(слайд 1) Мы показали королю оранжевого дворца какие мы ловкие, а теперь пора направляться к королю желтого дворца!

(слайд 4) "Привет, детишки! Слышал, вы очень умные. Не поможете мне разгадать зашифрованное письмо, которое я недавно получил?"

(слайд 5) дЖу в остиг. ашВ олькор ленозего царовд.

(Жду в гости. Ваш король зеленого дворца.)

(слайд 4) "Большое спасибо вам за помощь! А теперь пойдемте все вместе к королю зеленого дворца."

(слайд 1) Ну что, идем?

(слайд 6) "Как же долго я вас ждал! Давайте посмотрим видео, которое я вам приготовил, и все вместе попробуем повторять за ним?"

(слайд 7) видео с физ. минуткой

(слайд 6) "По-моему, было очень весело! Вам понравилось?"

(слайд 1) Ну а нам пора двигаться дальше. И следующее место нашей остановки - голубой дворец.

(слайд 8)Здравствуйте, ребята! Вы не устали?Тогда разгадайте-ка мои загадки!"

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают.

(школа)

Ученикам велит садиться.
Затем вставать и расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит.

(звонок)

В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка - загадка.
Получит оценку в неё ученик,
А вечером маме покажет...

(дневник)

(слайд 8) "Ух, как вы быстро справились!

Успехов вам в учебе!"

(слайд 1) Что ждет нас дальше? А дальше нас ждет король синего дворца!

(слайд 10) "Здравствуйте, девочки и мальчики! Наконец вы добрались и до меня! Я давно хотел с вами познакомится поближе!"

Для того, чтобы король лучше вас узнал, мы сейчас каждому выдадим по цветочку. (слайд 11) В центре вы напишете свое имя и фамилию.

На первом лепестке - свои увлечения, чем занимаетесь в свободное время

На втором лепестке - ваше лучшее качество

На третьем - кем вы хотите стать в будущем

На четвертом - имена ваших друзей, с кем хорошо общаетесь.

А на пятом - ваш любимый предмет

(слайд 10) "Как здорово у вас получилось! Я очень рад и теперь знаю вас гораздо ближе!"

(слайд 1) А наше путешествие продолжается! И последний дворец, который мы посетим, фиолетовый.

(слайд 12) Здравствуйте, дети! Вы проделали огромный путь и отлично справились со всеми заданиями! За это я угощу вас яблоками!

Ребята, смотрите, здесь лежат яблоки, которые дал нам король. А на доске висит нарисованная яблоня. Вы должны прикрепить эти яблоки на яблоню: зеленое - если вы считаете, что сегодня хорошо поработали, все понравилось, и у вас хорошее настроение, красное - если поработали не очень, многое не получалось, и настроение грустное. Все понятно?

Отлично! У нас получилась красивая яблоня!

4. Заключительная часть.

(слайд 1) И наше путешествие подошло к концу, пора возвращать из радужного королевства в класс. Вы и правда сегодня хорошо потрудились! Спасибо большое всем за занятие! До свидания!

Отвечают.

Выслушивают правила, отвечают, задают вопросы, если не понятно.

По цепочке каждый называет свое имя и предмет, который берет с собой в поход. Следующий говорит также про себя и добавляет про предыдущего.

Слушают.

Отвечают, уточняют правила игры.

Играют: один вызывается быть водящим (если такого нет, выбирается по считалке). По команде день все веселятся, по команде ночь - замирают, водящий ищет того, кто шевелится и выбирает его. Проигравший становится водящим.

Слушают, отвечают на вопрос.

Расшифровывают письмо.

Отвечают.

Смотрят видео с физ. минуткой, повторяют.

Отвечают.

Разгадывают загадки.

Слушают.

Выслушивают задание, уточняют.

Делают цветочки согласно образцу на доске.

Слушают.

Задают вопросы.

Оценивают свою работу, берут соответствующее яблоко, прикрепляют его на дерево.

Прощаются.