Призвание воспитателя: разглядеть и взрастить уникальный талант в каждом ребёнке

На свете очень много разных профессий. Все эти профессии важны и, каждая по-своему интересна. Но для каждого из нас важно найти профессию по призванию и по душе.

Я, Чуева Светлана Владимировна. Я работаю в МБДОУ «Детский сад «Чайка» и моя профессия — воспитатель. Наверное, неслучайно судьба распорядилась так, что окончив педагогический университет, я стала воспитателем. Всю свою любовь, душевное тепло и ласку вот уже почти

11 лет я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы - моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов «почему»? Детский сад - это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением. Именно общение с детьми подтолкнуло меня получить второе образование-воспитатель, и посмотреть на мир другими глазами: глазами детей, ведь их глаза такие искренние.

Я замужем, у меня два замечательных сына. Старший сын закончил педагогический институт и получил дополнительное образование магистратура. Младший сын учится в 10 классе и в дальнейшем планирует поступить педагогический институт.

Моя профессия – это моя жизнь, моя судьба. Да, именно судьба. Сейчас я говорю об этом с гордостью! Потому что воспитатель закладывает ростки будущих характеров, поддерживая их своей любовью, отдавая им, этим неугомонным созданиям, тепло своего сердца. Работая в детском саду уже много лет, я не перестаю удивляться, насколько дети разные: интересные, забавные, умеющие своими действиями поставить интересные задачи передо мной. Я уверена, что каждый ребёнок уникален. В нём живёт и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор, который чутко реагирует на ложь и несправедливость.

Воспитатель должен много знать и уметь. Передним ним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Мне пришлось освоить такие умения, как шить, мастерить, играть и петь с детьми, я стараюсь быть интересной, заботливой для своих воспитанников, как вторая мама.

Мое желание, приходя на работу— видеть улыбки на лицах детей каждый день. Я стараюсь создать для них атмосферу добра и уважения. Очень важно научить их взаимодействовать друг с другом и уважать мнение других. А также всегда объяснить их сомнения и удовлетворить их любопытство. Каждого ребенка надо полюбить и принять таким, какой он есть и тогда душа и сердце его будут перед вами, как на ладони и раскроются все его способности и таланты. Самое главное, в каждом малыше увидеть что — то особенное, своё. Надо помнить каждому из нас, что душа и сердце ребёнка открыты.

Проработав много лет в детском саду, я помню всех своих детей, а для меня они действительно мои дети. И даже, когда они сами становятся родителями, я все равно вижу их такими, какими они пришли в первый раз в мою группу. Маленькие и смешные они все были разные: кто-то смотрел доверчиво, кто-то не отпускал руку целый день, кто-то шалил, а кто-то серьезно созерцал. Я помню имена и их роли на утренниках: смешные зайцы, воздушные снежинки, милые красные шапочки. Перед моими глазами стоят их первые поделки и рисунки.
Это самое настоящее счастье, когда твои дети делают успехи. Можно только представить себе какие чувства испытывает воспитатель, ведь за свою жизнь он воспитал столько детей. Поэтому очевиден ответ на вопрос «Почему я стала воспитателем?» - для того, чтобы быть счастливой. Так разве я могу желать большего? Ведь я до сих пор живу в самую счастливую пору каждого человека – в детстве. В результате нашей работы мы видим, что у детей появляется позитивное отношение к своей стране и ее культуре. Каждый день мы формируем миропонимание, помогаем осваивать новые знания и навыки. Один из наиболее важных аспектов работы-это воспитание патриотизма. Привитие патриотических чувств – это сложный процесс, который невозможно завершить за один день. Но каждый день мы продолжаем работать над этой задачей и стремимся дать детям все необходимые знания и навыки. Проект «Мы наследники победы», где дети знакомятся с героями ВОВ, с памятниками ВОВ, городами героями, посещают памятники ВОВ, делают различные аппликации, рисунки совместно с родителями, проходит просмотр презентаций о ВОВ, играют в дидактические игры, проходят беседы, где они узнают о ВОВ, приходит в гости библиотекарь и рассказывает много интересного, показывает книги о ВОВ. Проект «Мы наследники победы» имеет большое значение для детей и для их будущего. Мы не должны забывать свою историю, ведь вместе с ней мы продолжаем жить. Я верю, что совместные действия, терпение и любовь создают доверительную атмосферу, в которой дети чувствуют себя комфортно и готовы расти и развиваться.

Воспитатель для меня – это не просто профессия, это - состояние моей души. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности.

Закончить свое эссе я хочу словами В. А Сухомлинского: «Наш важнейший педагогический инструмент - умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую, вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать».

Я безгранично счастлива от того, что сделала правильный выбор, что моя профессия нашла меня и могу приносить пользу в воспитании подрастающего поколения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чайка» г. Аркадака Саратовской области»

Эссе на тему

«Педагог–наставник: должность или миссия?»

Подготовила:

воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад «Чайка»

г. Аркадака Саратовской области

  Чуева С.В.

2025 г

г. Аркадак

Структура эссе на конкурс «Воспитатель года»

Эссе на конкурс «Воспитатель года» должно подчиняться определенной композиции:

• введение;

• основная часть;

• заключение.

Во введении воспитатель должен сделать небольшое вступление, в котором он расскажет о себе, а затем написать, о чем будет идти речь в эссе. Еще в этой части можно выдвинуть тезис — главную мысль, которую будет доказывать автор на протяжении всей работы:

Я – воспитатель. Почти девять лет работаю воспитателем. И я рада. Так как мне нравится, то чем я занимаюсь. Учить детей и учиться вместе с ними, дарить тайны открытий и радость познания, помочь каждому воспитаннику стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Хочу, чтобы все мои выпускники реализовали себя, стали успешными в жизни. (Эссе на тему «Я — воспитатель», введение).

В основной части необходимо поразмышлять о работе воспитателя дошкольного учреждения и привести аргументы, доказывающие тезис:

Все предпосылки, чтобы человек мог реализовать себя, закладываются именно в возрасте 3-7 лет, т. е., когда ребенок приходит в детский сад и только-только начинает понимать окружающий его мир. Как интересно объяснять ребенку: из чего состоит снег, интересно смотреть на него, когда он разглядывает эту маленькую снежинку, удивляется, восхищается. И ты видишь, что он это понял, и в то мгновение он поднялся на одну ступеньку выше, и так дальше, во всех других делах: то ли на прогулке, то ли на занятиях в группе, то ли на музыкальных занятиях ребенок развивается, умнеет, взрослеет. И ты понимаешь, что в этом есть и твоя заслуга, как воспитателя – человека, который всегда рядом с ребенком.

Воспитатель – универсальный человек. Он – знаток, плюс артист, плюс врач, плюс психолог и еще много плюсов можно назвать. Ведь насколько разнообразна тематика занятий, которые воспитатель должен проводить с детьми. Артистизм должен быть у воспитателя в крови. Ты должна уметь и петь и танцевать, чтобы научить этому своих малышей, ведь для многих из них это непонятное дело. Ты должна научить их правильно держать в руках карандаш, кисть, прежде чем начать учить рисовать. Ты должна привить детям любовь к книге.

Я считаю, что книга играет важную роль в развитии малыша. На занятиях, слушая стихи и сказки, ребенок узнает и запоминает новые слова, содержание книги и иллюстрации помогают расширить его кругозор, развивают память и внимание. Книга закладывает основы такого важного качества, как любознательность. Поэтому прививать интерес к книге необходимо с самого раннего детства. Я уверенна, что заинтересовать ребенка книгой можно лишь в том случае, если его не оставили равнодушным иллюстрации.

Стараюсь воспитать у детей интерес к разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. Учимся правильно держать карандаш и кисть в руке, аккуратно брать краску, наносить мазки.

Основанием своей профессии я считаю именно Любовь и Доброту. В моей работе, на первый план выходит простое человеческое: помочь увидеть прекрасное, приласкать, посочувствовать, поговорить по душам. (Эссе на тему «Я — воспитатель», основная часть).

В заключении нужно сделать выводы и подытожить все написанное:

Давно принято считать, что моя профессия призывает «сеять разумное, доброе, вечное». Но что и как из посеянного прорастет? Ответ на этот вопрос остается в тени. А это важно, как взрастить посеянное. Я считаю своим призванием найти и развить в каждом ребенке способности, которые обязательно есть в каждом маленьком человечке, ввести его в окружающий мир, дав знания о мире, о его природе, о человеке как главной составляющей этого мира. (Эссе на тему «Я — воспитатель», заключительная часть).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629764-jesse