Статья «Диагностика на уроках ИЗО»

Диагностика на уроках ИЗО

Зависит:

1) от возраста учащихся;

2) от постановки целей;

3) от художественных способностей;

4) от уровня подготовленности. Помогает выявить творческий потенциал (уровень класса).

Эти уровни характеризуются следующим образом:

*1 уровень-дохудожественный-1 ступень. Это учащиеся, в ком искусство не вызывает глубокого интереса. Художественные задатки не развиваются (не развиты); отсутствуют личные переживания по отношению к искусству. Нет образных ассоциаций. Воображение стереотипно. Отношение к художественной деятельности формально.

*2 уровень-фрагментарно-исполнителъский-2 ступень. Учащиеся, вполне владеющие навыками художественной деятельности, но имеющие разносторонние знания в области искусства. У них нет пока своей художественно-эстетической позиции. Они добросовестно выполняют задания на уроке, редко проявляют эмоциональную чуткость и творческую интуицию. Им легче использовать клише, шаблон, образец. Художественная деятельность чаще проявляется в подражании, копировании по образцу.

*3 уровень-художественного мастерства-3 ступень. Учащиеся хорошо владеют знаниями художественного наследия, художественными умениями и навыками. Эти дети обладают развитым чувством эмоционального сопереживания; понимают замысел художественного произведения. Выполняют задание на уроке, проявляя творческий подход в работе; анализируют, интерпретируя. Однако, такие учащиеся с трудом выполняют те задания, где нужно проявить самостоятельность, нестандартность, воображение. У них не вполне развит дар импровизации.

*4 уровень-творческий. Это дети с метафоричным типом мышления, развитой художественной интуицией, богатым воображением, чувством эмоционального сопереживания. Они готовы к импровизации даже в незнакомом виде художественной деятельности; чуткие к красоте, имеющие богатый спектр интересов в области искусства; обладающие способностью к синтезу, владеющие талантом в определенной сфере художественной деятельности.

Как можно оценивать результат деятельности ученика по предмету ИЗО?

Известно, что успех в творческой деятельности достигается благодаря труду, желанию, эмоциональной активности (талант в сфере худож. деятельности-100%= врожденные природ, наклонности-10%+труд-90% !) Нельзя диагностировать только по графикам и таблицам/ душа, эмоции/. Мы только можем подвести итог деятельности ребенка (за год, за четверть и т. д.) и сравнить с предыдущим результатом. Нельзя сравнивать ученика на разных ступенях развития. Уровни не определяют оценку в баллах.

«Удовлетворительно»(«3»)-ставится за формальное, стереотипное отношение к работе, в которой ребенок не проявляет творческого интереса, активности.

«Хорошо»(«4»)-ставится за высказывание своей индивидуальной позиции (независимо от ступени развития), проявление активности в работе, частичной самостоятельности(требуется помощь учителя). Выполняются основные требования к работе.

«Отлично»(«5»)-ставится за рождение художественного образа, самостоятельно выполняя работы. Характерна активность в поиске и подборе по теме материала; свободное владение умениями, навыками в определенном задании; знаниями по изученной теме, которые умело используются в художественной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62980-statja-diagnostika-na-urokah-izo