Наблюдение за деятельностью педагогических кадров в детском саду «Организация и проведение образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию» Паутинка для паучка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад № 31»

Анализ открытого занятия по ручному труду в подготовительной группе «Совята» (возраст детей 6-7 лет)

Дата проведения: 22.01.2026г

Тема: «Паутинка для паучка

Цель: Развитие творческих способностей и мелкой моторики через овладение элементарными навыками плетения

Педагог– Фахртдинова М.А.

Время 9.34 – 10.02 (28 мин)

В НОД была выбрана следующая структура:

1.Организационный момент

2. Мотивация.

3.Постановка проблемы и «открытие» нового знания.

4.Продуктивная деятельность

5.Рефлексия (итог НОД)

Для успешного решения обозначенных задач педагогом подготовлен следующий материал: шаблоны «паутинки» из плотного картона с отверстиями, пронумерованными от 1 до 10 в произвольном порядке, пластиковые безопасные иглы, цветные нитки /мулине/, паучок /распечатанный на бумаге, ажурные салфетки /для оформления стола/, аудиозапись веселой музыки из сказки, иллюстрации пауков и их паутин, клей. Задачи, которые решались в процессе данной непосредственно образовательной деятельности, соответствуют возрасту воспитанников. Объём программного материала достаточен для усвоения дошкольниками данного возраста. Педагогом была проведена плодотворная предварительная работа / знакомство с произведениями К. Чуковского и сказками про паучков, оформлена ППРС группы: паутинка паучками в дверном проеме, оформление книжного уголка по произведениям К.Чуковского/, такая работа помогла раскрыть тему ярко, интересно и познавательно. Для достижения цели были использованы следующие методы:1. Словесный метод (художественное слово; создание игровой мотивации, вопросы, повторение: хоровое, индивидуальное, обращение к личному опыту).2. Игровой метод (воспитатель в роли мухи-цокотухи)3. Наглядный метод (показ физминутки «паучок ползет по ветке», показ выполнения работы).4. Практический метод (плетение паутинки). Опираясь на полученные ранее знания детей, педагог задавала проблемные вопросы: Для чего нужна паутинка? Какие бывают паутинки? Как появляется паутинка? и т.д./. Педагог вовремя НОД дает детям информацию для общего развития /паутинки-ловишки, паутинки-пеленочки, паутинка-гамак и др./. Уровень развития детей достаточный, взаимоотношения благоприятные, дети были заинтересованы, внимательны, организованы. На заключительном этапе педагогом подведен итог и поощрение детей. Выбранная форма организации непосредственной образовательной деятельности детей была достаточно эффективной, динамичной. Педагог старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные в непосредственно образовательной деятельности задачи были выполнены.

Рекомендации: Не останавливайтесь на достигнутом.

Помните, опыт приобретается в деятельности!

Старший воспитатель – Аксенова И.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629818-nabljudenie-za-dejatelnostju-pedagogicheskih-