Конспект открытого занятия в подготовительной группе (продуктивная деятельность) «Паутинка для паучка»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
в подготовительной группе

(продуктивная деятельность)

«Паутинка для паучка»

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность), Познавательное развитие (ФЭМП), Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие.
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Цель: Развитие творческих способностей и мелкой моторики через овладение элементарными навыками плетения.
Задачи:

• Образовательные:

- Закрепить навык работы с пластиковой иглой и нитью по перфорированному шаблону.

- Закрепить знание числового ряда от 1 до 10, умение следовать порядковой нумерации.

- Активизировать речь через отгадывание загадок, обсуждение сказки.

• Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, глазомер.

- Развивать внимание, логическое мышление (последовательность действий), воображение.

- Развивать эстетический вкус при выборе цвета нити для паутинки.

• Воспитательные:

- Воспитывать отзывчивость, желание помочь герою сказки.

- Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

- Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Материалы:

Шаблоны «паутинки» из плотного картона с отверстиями, пронумерованными от 1 до 10 (в произвольном порядке), пластиковые безопасные иглы, цветные нитки (мулине), паучок (распечатанный на бумаге), ажурные салфетки (для оформления стола), аудиозапись веселой музыки из сказки; иллюстрации пауков и их паутин, клей.

Предварительная работа: Чтение сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха», сказки о маленьком паучке Каракутике Надежды Боиер, беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций, физкультминутка «Паучок», беседа о насекомых и пауках, рассмотрение иллюстраций насекомых, пауков и паутин.

Ход занятия:

Вводная часть

Организационный момент.

Дети садятся за столы.

Звучит веселая музыка.

Создание игровой мотивации.

Воспитатель в костюме Мухи входит в группу.
Муха-Цокотуха: «Здравствуйте, детишки, здравствуйте гости дорогие! Я так рада вас видеть! Какое у вас сегодня настроение?

«Просто по дороге шла и копеечку нашла,

Самовар себе купила, чаем всех жуков поила.

Кто хозяйка-молодуха? Это - …

Вы узнали меня?

«Скажите, а из какой я сказки? (Муха - Цокотуха). Кто её написал? (К.И. Чуковский).

Основная часть

Молодцы! Я к вам пришла за помощью. Ребята, сегодня у моего хорошего друга паучка Каракутика праздник - именины. Это хороший паучок – не злой, а добрый, который мух не ест. И я хотела в подарок сплести ему новые паутинки. Но вот беда, я одна не справляюсь! Помогите мне, пожалуйста, изготовить красивые, прочные паутинки!»

Ответы детей.

Давайте рассмотрим паутинки.

Паук плетёт тонкую и невесомую сеть из мельчайших ниточек. На брюшке у пауков есть паутинные бородавки, которые вырабатывают вещество, которое, застывая в воздухе, превращается в нить.

Для чего пауку нужна паутина. Например, из нити паук плетёт сеть-ловушку для насекомых. Некоторые виды пауков ткут из паутины «пелёнки» для откладываемых яичек, а когда паучата выводятся, паутина становится гнездом.  

Виды паутинок.

Самая распространенная и самая красивая - круглая. Существуют так же зигзагообразная паутинка, паутина – гамак, конус.

На что же похожа паутинка?

Паутинки похожи на тонкие нити, растянутые между ветвями кустарника или среди высокой травы.Также паутина может казаться похожей на снежинку.
Показывает свой готовый образец.
«Посмотрите, какая крепкая и красивая получилась паутинка!»

«Спасибо, что согласились!

У меня для вас есть волшебные заготовки. (Раздаёт шаблоны). Видите, здесь много дырочек, и каждая со своим номером. «Как вы думаете, для чего нам цифры? (Чтобы знать порядок, последовательность). Верно! Мы будем вышивать узор, проходя через эти дырочки по порядку. Это сделает нашу паутинку ровной и красивой».

Давайте повторим порядок цифр и запомним алгоритм.
Загадка: «Весь мир обшивает, что шьёт – не надевает» (Игла).

Дети отгадывают загадку. Получают инструмент. Слушают, наблюдают за действиями воспитателя.

Верно! Но наши иголки не простые, а пластиковые, чтобы пальчики не колоть. А ниточки – яркие, праздничные!
Чтобы паутинка получилась ровной и не распуталась, нужно внимательно следить за цифрами. Мы будем «ходить» иголкой от одной цифры к другой, как по мостикам.
(На доске схему-подсказку: 1→2→3→...→10).

Прежде чем приступить к работе, проведем

Физкультминутку «Паучок»:

Раз, паучок идет по ветке, (руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по

Два, за ним скачут его детки. предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Три, дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опущены, выполняется

Паучков на землю смыл. стряхивающее движение — «дождик»)
хлопок ладонями по столу или коленям.
Четыре, солнце стало пригревать, (ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу,
Пять, паучок ползёт опять, пальцы растопырены, качаются руками)
Шесть, семь, а за ним ползут и детки,(действия аналогичны первоначальным,
Чтобы погулять на ветке. «паучки» ползают на голове.)

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Дети расходятся за столы. Воспитатель напоминает о правилах безопасности с иглой (не подносить к лицу, передавать тупым концом, не ронять).

А теперь ребята за работу!

Воспитатель включает спокойную, приятную музыку.

Дети самостоятельно работают, следуя алгоритму: находят цифры, продевают иглу с нитью в нужной последовательности. Просят о помощи, если возникают трудности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629972-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-podgotovitelno