Знакомство с эмоцией «Обида»

Цель: развитие умения распознавать свои эмоции и эмоции окружающих на примере эмоции «обида».

Задачи:

1. Совершенствовать умение детей распознавать эмоциональное состояние героев мультфильма.

2. Развивать умение определять и выражать эмоцию обида в мимике и жестах.

3. Обучать способам саморегуляции своего эмоционального состояния при обиде.

Методы, приёмы: словесный метод (беседа, вопросы, обращение к опыту ребёнка), игровой метод (упражнение «Моё настроение», упражнение «Мне обидно, когда…», игра «Мирилка», творческая деятельность), наглядный метод (демонстрация мультфильма, демонстрация картинок)

Оборудование: портативный телевизор, картинка «Обида», массажный мяч синего цвета

Продолжительность: 30 мин

Ход занятия

Мотивационный этап (3 мин):

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Хочу узнать, какое у вас сегодня настроение! Если настроение отличное, нужно хлопать в ладоши над головой и подпрыгнуть, если плохое – потопать ногами, если вы спокойны – потереть ладони друг о друга. На счёт 3, 1-2-3! (дети показывают движение в зависимости от настроения)

Основной этап (25 мин)

Воспитатель:Ребята, попробуйте угадать о какой эмоции мы сегодня будем говорить.

Воспитатель показывает картинку «Обида».

Как вы это поняли? (дети отвечают) Обиженного человека сразу видно: у него опущены плечи, голова, руки, он может даже заплакать от обиды, говорит тихо и часто всхлипывает, может молчать и сопеть. Покажите, как мы выглядим, когда обижены.

Дети изображают обиду.

Воспитатель:Ребята, сегодня я хочу показать вам серию мультфильма «Про Миру и Гошу» про обиду. Но, напоминаю, необходимо соблюдать правила поведения во время просмотра! Никому не мешать, сидеть спокойно, тихо! Договорились? Серия, которую мы будем смотреть, называется «Сам такой». Обратите внимание на эмоции героев, на то, как они решают свою проблему.

Просмотр мультфильма (6 мин)

Стоп-кадры: 1:40, 2:00

Вопросы для обсуждения:

1. Вам понравился мультфильм?

2. Кто главные герой этого мультфильма?

3. Хорошее ли настроение у детей в начале серии?

4. Почему произошла ссора?

5. Почему обиделся Гоша? Каким стало его настроение?

6. Что он сделал, чтобы успокоиться?

7. Помирились ли дети? Как?

8. Смогли бы они опять играть, если бы Мира не попросила прощения, а Гоша не простил бы её?

9. Как вы считаете, они правильно поступили, что помирились?

10. Приятно ли было героям обижаться?

11. Часто ли вы обижаетесь?

Воспитатель:Скажите, а кто может нас обидеть? (сестра, брат, родители, друг и т.д.). А мы можем обидеть кого-то? Чем? (плохими поступками, обидными словами). Если представить обиду ввиде предмета, то какой это предмет? А мне обида представляется в виде вот этого колючего красного мяча (показ игрушки). Сыграем с вами в игру «Я обижаюсь, когда…», передавая мяч по кругу.

Игра «Я обижаюсь, когда...»

Мяч передаётся по кругу, тот, у кого он в руках, говорит, когда, на что он обижается.

Воспитатель:Обижаться можно насамые разные вещи, что одному не обидно, может обидеть другого, а есть что-то обидное для всех. Но когда мы обижены, это приятно? (ответы детей) Нет, конечно! Это чувство делает плохо, в первую очередь нам самим, и хорошо бы нам слишком уж часто не обижаться и не обижать.

Воспитатель:Давайте подумаем, как можно помириться, если все-таки поругались? (ответы детей). Мирилочки знаете? Давайте с вами игру-мирилку проведём.

Физминутка «Мирилка»

Тому, кто справа, улыбнись,
Тому, кто слева, улыбнись,
Тому, кто справа, поклонись,
Тому, кто слева, поклонись.
Тому, кто справа, руку дай,
Тому, кто слева, руку дай.
И в центр круга ты шагай,
С друзьями вместе ты шагай.
Тому, кто справа, подмигни,
Тому, кто слева, подмигни.
Тому, кто справа, обними,
Тому, кто слева, обними.
Ну вот, закончилась игра,
И снова дружат все! Ура!

Воспитатель:Какие еще способы предлагал Гоша, чтобы успокоиться и перестать обижаться? (сходить умыться, прогуляться, глубоко вздохнуть) Можно нарисовать свою обиду и порвать её или выбросить, зачем нам плохие эмоции. Я вам открою ещё один секрет: чтобы обида не мешала дружбе, игре, чтобы вы не обижались на своего друга или на маму и папу, нужно рассказать о ней.

Ты обиду не держи,
Поскорее расскажи!

Тогда станет намного легче, и человек, на которого вы обиделись, будет знать, что вам неприятно. Запомнили секрет? Повторите ещё раз.

Ты обиду не держи,
Поскорее расскажи!

Заключительный этап (2 мин):

Воспитатель:Я думаю, что у каждого из вас есть свой секрет, как поднять себе настроение, избавиться от гнева и тяжёлого чувства обиды. Расскажите, что вы делаете, если вы на кого-то обижены? Как вы поступите? А если вы кого-то обидите?

А если у вас хорошее настроение, хочется ли вам поделиться своей радостью, улыбкой с другими людьми? Как вы это делаете?

Давайте поделимся улыбками друг с другом.

Игра «Передай улыбку»

Участникам группы предлагается по кругу взяться за руки, пожать их и улыбнуться соседу.

Воспитатель:Пусть у вас чаще будет хорошее настроение и положительные эмоции!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630113-znakomstvo-s-jemociej-obida