Конспект ОД по художественно-эстетическому воспитанию рисование с элементами аппликации «Кактус в горшочке»

Занятие по рисованию во второй младшей группе «Кактус в горшочке» (рисование ладошкой с элементами аппликации)

Задачи: формировать у детей умение рисовать ладонью, приклеивать горшочек, развивать мелкую моторику, творческую фантазию, воображение, воспитывать аккуратность.

Демонстрационный материал: кактус, ежик игрушечный, корзина.

Средства: гуашь зеленого цвета, поднос, альбомные листы, «горшочки», вырезанные из цветной бумаги, салфетки.

Методы и приемы: наглядные (рассматривание), словесные (объяснение, чтение стихов), практические (рисование), игровые (пальчиковая гимнастика).

Ход занятия:

Воспитатель: В гости приходит ёжик, несет в корзине кактус.

Ёжик: Здравствуйте ребята,

Дети: Здравствуй ёжик.

Ёжик: я к вам привел своего друга. Он спрятан у меня в корзине. Чтобы узнать, что за друг, надо отгадать загадку.

Есть у нас зеленый ёж,

На окне его найдешь:

На моем окошке

Поселился в плошке.

Воспитатель: Что это за друг?

Дети: кактус.

Ёжик: вот он у меня, посмотрите на него.

Дети рассматривают растение.

Воспитатель: ребята, а какого цвета кактус?

Дети: зеленого.

Воспитатель: а какой он формы?

Дети: овальной.

Воспитатель: а что еще есть у кактуса?

Дети: иголки.

Воспитатель: Кактус- это растение, которое живет в сухих, жарких странах, но также кактус может расти в горшочке, дома. Мы сегодня с вами нарисуем такие кактусы.

Воспитатель: А сейчас посмотрите на стол, перед вами лежит палитра с краской. Какого цвета краска?

Дети: Зеленого.

В: верно, и кактусы тоже зеленого цвета. Рисовать мы сегодня с вами будем ладошками.

Берем кисточку и красим свою ладонь краской, а затем приложите её к листу бумаги, посмотрите, какие красивые отпечатки остаются.

Дети повторяют действия воспитателя.

Воспитатель: теперь надо нашим отпечаткам немного подсохнуть.

Пока наши кактусы подсыхают, наши пальчики немного отдохнут.

Пальчиковая гимнастика «Кактус»

Я с виду колючий, но добрый внутри,

(Растопырить пальцы, затем сжать кисти рук «рукопожатие»)

Не бойся, дружок, на меня посмотри. ( Погрозить пальцем)

Хоть я и погладить себя не даю, (Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного)

Зато всех на свете я очень люблю. (То же, начиная с мизинца.)

Воспитатель: на столе у вас лежат горшочки для цветов, берем его и намазываем клеем, затем приклеиваем у основания ладошки.

По завершению занятия организуется выставка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630159-konspekt-od-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu