План-конспект открытого урока «Учусь исполнять. Подготовка к концертному выступлению»

Областное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Железногорская ДШИ»

План - конспект

открытого урока

«Учусь исполнять. Подготовка к концертному выступлению»

подготовила:

преподаватель по классу фортепиано

Кичигина Ирина Николаевна

г. Железногорск, 2023г.

Тема урока: «Учусь исполнять. Подготовка к концертному выступлению».

Тип урока: комбинированный (закрепление и комплексное применение знаний, умений и навыков).

Цель урока: достичь художественно законченного исполнения программных произведений.

Задачи урока:

Обучающие: закрепить игровые приемы, помогающие достичь выразительного исполнения;

Развивающие: способствовать развитию слухового восприятия, образного мышления, творческого воображения, исполнительских возможностей;

Воспитательные: прививать хороший музыкальный вкус, формировать духовно – нравственные основы воспитания и образования.

Методы обучения:

- словесный: беседа, разъяснение, вопросы;

-практический: работа за инструментом над программными произведениями.

Применяемые технологии:

технология развивающего обучения, технология личностно – ориентированного обучения, здоровьесберегающая технология.

Оборудование: фортепиано, нотная литература.

Педагогические принципы, лежащие в основе работы на уроке: учет индивидуальных особенностей развития, доброжелательная атмосфера, творческий подход.

Репертуарный план урока:

1. В. Гиллок «Летняя полька»

2. В. Коровицын «Вальс золушки»

3. А.Диабелли «Багатель»

План урока:

1.Вступительное слово. Знакомство с учениками.

2. Постановка цели и задач урока.

3. Работа над произведениями.

4. Рефлексия.

5. Информация о домашнем задании.

Ход урока:

1.Здравствуйте! Сегодня мы проводим открытый урок по теме «Учусь исполнять. Подготовка к концертному выступлению». Раскрыть эту тему мне помогут ученицы по классу общего фортепиано: Корчкова Валерия, ученица 2-го класса хорового отделения и ученица 5-го класса оркестрового отделения Воротынцева Екатерина.

Концертная деятельность – это неотъемлимая часть обучения учащихся в музыкальной школе.

Исполнительство – сложный, тонкий процесс. И, конечно, ученикам общего фортепиано труднее готовить программу к выступлению из-за меньшего количества занятий, загруженности по основному предмету. Здесь приходит на помощь ответственность, интерес к музыке и занятиям.

Именно публичные выступления стимулируют дальнейший творческий рост учащихся. В этом году девочки должны выступить на школьном фестивале учащихся общего фортепиано «Музыкальный калейдоскоп». Они музыкальные, с хорошей памятью, на уроках внимательны, быстро схватывают новый материал, готовят домашние задания.

2. Цель нашего урока – достичь художественно законченного исполнения программных произведений. Задачи урока - закрепить игровые приемы, помогающие достичь выразительного исполнения; способствовать развитию слухового восприятия, образного мышления, творческого воображения, исполнительских возможностей; прививать хороший музыкальный вкус, формировать духовно – нравственные основы воспитания и образования.

3. Преподаватель: Катя, у тебя уже есть опыт выступления на сцене. Скажи, как по–твоему, нужно исполнять произведения, чтобы они прозвучали ярко и интересно?

Ответ ученицы: Уверенно, с настроением, выразительно, в характере.

Преподаватель: То есть мы должны передать тот образ, который заложил в произведение композитор. И часто нам помогает понять замысел автора название произведения.

Лера, пьеса, которую ты будешь сейчас играть, называется «Летняя полька» композитора В. Гиллока. Скажи, пожалуйста, какой характер у этой пьесы?

Ответ ученицы: Веселый, танцевальный.

Преподаватель:А какую картинку можно представить в этой пьесе?

Ответ ученицы: Как мальчики и девочки собрались летом на лужайке и танцуют польку.

Преподаватель:Как ты поняла, что танцуют мальчики и девочки?

Ответ ученицы: Потому что первая и третья части яркие, решительные, а вторая часть изящная, легкая и тихая.

Преподаватель: Для того, чтобы ярко и убедительно исполнить произведение, предварительно нужно вспомнить о характере пьесы и о задачах, которые ты должна выполнить. Какое было домашнее задание в «Польке»?

Ответ ученицы: Соблюдать динамические оттенки и переход к третьей части играть ритмично.

Преподаватель:Хорошо. Попробуй сыграть «Летнюю польку» как на концерте.

Звучит «Полька» В.Гиллока.

Преподаватель:Все ли у тебя получилось?

Ответ ученицы: Да.

Преподаватель: Я вижу, что дома ты отрабатывала сложные места , поэтому пьеса звучитправильно, ритмично. Характер пьесы можно еще ярче передать за счет динамики. Домашнее задание будет прежним. Закрепляй навыки ритмичной игры и играй выразительно, с оттенками.

Ученица третьего класса общего фортепиано Воротынцева Катя исполнит два произведения: «Вальс Золушки» В. Коровицына и «Багатель» А.Диабелли.

Звучит музыка.

Преподаватель:Катя, какое произведение тебе больше нравится?

Ответ ученицы: «Вальс Золушки».

Преподаватель:Хорошо, какое было домашнее задание к нему?

Ответ ученицы: Играть тише левую руку, особенно внимательно следить за первым пальцем, чтобы звуки не «выкрикивали». Правой рукой играть ярче, с динамическими оттенками.

Звучит музыка.

Преподаватель:В этот раз недостаточно тихо и мягко прозвучала партия левой руки. Здесь тебе может помочь представление образа Золушки. Какой он?

Ответ ученицы: Он передает характер доброй, ласковой девочки.

Преподаватель:Вот с таким представлением ты должна играть пьесу. Давай сейчас сыграем среднюю часть. Ты – левой рукой, я – правой. Следи за мягким прикосновением к клавишам. Для этого нужно играть почти без подъема пальцев.

Звучит музыка.

Преподаватель:Сейчас получилось лучше, молодец.

А теперь пора перейти к началу пьесы. В ней первая часть представляет собой одно предложение. И у него есть вершина, кульминация. Где она находится в первой части?

Ответ ученицы: Между третьим и четвертыми тактами.

Преподаватель:Не забудь об этом, когда будешь играть. А заканчивать первую часть надо так, чтобы звук не оборвался резко, прямолинейно. Какой пианистический прием на прошлом уроке я просила использовать?

Ответ ученицы: Последний звук нужно снимать движением всей руки вверх мягко, плавно.

Преподаватель:Да, совершенно верно. Сыграй еще раз пьесу от начала до конца, помня о задачах, которые ты должна выполнить.

Звучит музыка.

Преподаватель:Хорошо, спасибо. Вальс – это старинный танец, который появился в народной среде, а потом его полюбили во всех слоях общества. В вальсе были приняты поклоны, реверансы. Как ты думаешь, в этой пьесе они есть?

Ответ ученицы: Да, в конце каждой части.

Преподаватель:А характер или настроение этих частей меняется?

Ответ ученицы: Да, первая и третья части – это спокойное кружение, а вторая часть – более эмоциональная, взволнованная.

Преподаватель: Да, во второй части мажорная тональность сменяется минорной и здесь же находится главная кульминация пьесы.

Играй более свободно, используй небольшие замедления в конце каждой части, помни, что мы говорили про поклоны и реверансы. Как итог, надо будет сыграть «Вальс Золушки» еще раз. Перечисли задачи, о которых ты должна помнить, играя пьесу.

Ответ ученицы: Левой рукой играть тише. Каждую часть заканчивать мягко, помогая себе кистью. Сделать кульминацию во второй части.

Преподаватель: Хорошо. Настройся на характер пьесы и сыграй.

Звучит музыка.

4.Преподаватель: Спасибо. Девочки, сегодня мы провели репетицию выступления. Вы услышали, что получается хорошо, а где нужно еще поработать. Каждое выступление требует сосредоточенности, четкого плана исполнения произведения со своими задачами. И, конечно, перед игрой нужно быть уверенными, что вы можете сыграть все отлично.

5. Преподаватель: Домашнее задание будет прежнее: добиваться качества исполнения, помнить о характере пьес и помогать себе правильными пианистическими приемами. На этом наш урок окончен, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630745-plan-konspekt-otkrytogo-urokauchus-ispolnjatp