Статья «Грантовые конкурсы и успешная реализация социальных проектов: ключевые аспекты эффективной проектной деятельности в дополнительном образовании»

Статья

Грантовые конкурсы и успешная реализация социальных проектов: ключевые аспекты эффективной проектной деятельности в дополнительном образовании.

(из опыта работы педагога-организатора, руководителя проектов)

Мигонькина Зиля Раисовна,

педагог-организатор МБУ ДО «СЮТур»

Анжеро-Судженского городского округа,

волонтёр АНО ЦПСВ «Развитие»,

руководитель проектов

Современный мир стремительно меняется, диктуя свои условия «выживания» во всех сферах деятельности человечества, том числе в дополнительном образовании. Участие в грантовых конкурсах становится важным инструментом финансирования социальной инициативы и развития гражданских институтов. Однако многие организации сталкиваются с проблемой выбора наиболее подходящих грантовых конкурсов, выбора самих проектов и грамотного распределения ресурсов. Для Станции юных туристов г. Анжеро-Судженска, например, наиболее приемлемыми и соответствующими по направлениям деятельности стали два грантовых конкурса. Это конкурсы Фонда президентских грантов на развитие гражданского общества, которые проходит дважды в год и есть возможность выбрать из нескольких направлений, те, что соответствуют деятельности в направлениях «образование» или «охрана здоровья». Ещё один конкурс – «Спорт для всех», проходящий ежегодно по программе «Сила спорта» Благотворительного фонда Владимира Потанина.

Рассмотрим основные принципы успешной реализации социальных проектов через призму личного опыта руководителя проектов.

Определение приоритетных направлений

Для достижения успеха важно не распыляться на многочисленные конкурсы и проекты, а сосредоточиться на тех направлениях, которые действительно значимы и отвечают актуальным потребностям людей, организации, конкретной территории. Анализируя личные успехи, стоит отметить выбор конкретных целей, ориентированных на реальные потребности целевой аудитории.

Так, победа в конкурсе Фонда президентских грантов с проектом «Есть такой спорт – ледолазание!» стала результатом глубокого понимания причин интереса молодёжи к уличным экстремальным видам активностей, экстремальному отдыху и спорту. Подросткам был показан альтернативный вид экстремального спорта, амбассадорами которого стали известные спортсмены, обладатели Кубка мира и чемпионы мира, проживающие рядом, в родном городе. Тренировки под руководством этих опытных и прославленных спортсменов способны изменить отношение подростков к своим жизни и здоровью с безответственного поведения на волевой и прагматичный подход.

Проект«Школа безопасности – школа жизни» также был выбран именно потому, что безопасность является актуальной темой для подростковой аудитории, особенно той, что стоит на пороге выбора дальнейшей профессии. А профессия спасателей видится им исключительно через призму благородной романтики. Тема безопасности является актуальной для всех слоёв населения, независимо от социального или финансового статусов, возраста. Проблема заключается в том, что большинство людей боятся действовать и оказывать первую помощь в экстремальных ситуациях. Причин несколько, их надо решать. А как? Конечно, создать проект, где возможно получить элементарные знания и навыки по спасению людей в разных ситуациях: в дорожно-транспортных происшествиях, на воде, в лесу, на пожаре и других.

Единство команды и стратегия коммуникации

Реализация любого социального проекта требует чёткого взаимодействия внутри коллектива. Важно выстроить коммуникационные процессы таким образом, чтобы каждый участник понимал свою роль и вклад в общий успех. Например, в проекте «Курс начальной подготовки общественных туристских кадров «Школа туризма» большое значение имело тесное сотрудничество школьных учителей и педагогов Станции юных туристов - организаторов туристской деятельности – Инструкторов детско-юношеского туризма, что позволило эффективно организовать подготовку более 40 педагогов в городе. Таким же образом была выстроена работа команды проекта «Школа туризма: спортивный туризм, путь к мастерству», благодаря чему спортивному туризму Анжеро-Судженска удалось выйти на принципиально новый уровень развития. А образовательная модель «Туризм – от детского сада до окончания школы» показала себя как эффективный механизм сохранения и укрепления туристского сообщества, сформировавшегося в городе за 30 лет существования Станции юных туристов. У дошкольников только появляется интерес к туризму, у младших школьников он развивается, появляется возможность сделать первые шаги, а у старших подростков и молодёжи – уже есть устойчивый интерес к занятиям туризмом, есть амбиции в спортивном туризме и желание показывать высокие спортивные результаты. Всё это было обеспечено именно командой проекта – педагогами и тренерами Станции юных туристов, разработаны дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы для всех возрастных групп большой целевой аудитории проекта – от 5 до 18 лет, обеспечены материальные и технические условия для удовлетворения потребностей юных туристов. Для всех предоставлена возможность продемонстрировать свои знания, умения в соревнованиях различного уровня: от городских до всероссийских.

Кроме того, развитие самой проектной команды и её обучение являются важными моментами. Следует не лениться и находить время для участия в образовательных программах, организованных Фондом президентских грантов и Благотворительным фондом Владимира Потанина и другими. Это способствует повышению квалификации членов проектной команды и улучшению качества реализации проектов.

Выбор надёжных партнеров

Один из важных факторов успеха проекта — правильный подбор партнёров. Партнёрские организации играют ключевую роль в обеспечении необходимых ресурсов, предоставлении площадок для проведения мероприятий и привлечении внимания общественности. Необходимо выбирать партнёров, обладающих опытом в соответствующей сфере и имеющих положительную репутацию. Например, в проекте «Школа туризма: спортивный туризм, путь к мастерству» важную роль сыграла не только финансовая поддержка Благотворительного фонда Владимира Потанина, но и выбор в качестве партнёров организаций, которые обеспечивали оптимальное взаимодействие всех участников проекта: от детских садов и школ, до администрации города и подрядных организаций. Управление образования, Комитет по физической культуре, спорту и молодёжной политике, Городская телерадиовещательная компания – это как раз те ресурсы, которые обеспечивали информационную, организационную поддержку и продвижение проекта.

Оценка рисков и формирование стратегии развития

Любой социальный проект сопряжен с определёнными рисками, будь то организационные трудности, недостаточное финансирование или низкая мотивация участников. Грамотная оценка возможных угроз и разработка механизмов их минимизации ещё на этапе разработки проекта позволяют повысить шансы на успешную реализацию. К примеру, в проектах спортивного направления особое внимание уделяется материально-техническим ресурсам, их стоимости и обеспечению безопасной среды занятий спортом. Именно эти факторы стали залогом успешного выполнения спортивных разрядов участниками проектов, реализуемых на базе Станции юных туристов г. Анжеро-Судженска.

А в проекте «Курс начальной подготовки общественных туристских кадров «Школа туризма» педагоги обучались не только туристско-бытовым навыкам и технике передвижения по туристской пешеходной дистанции, но и погружались в нормативно-правовую базу, регламентирующую организацию и проведение туристских походов со школьниками в Российской Федерации, практиковались составлять маршрутные листы, заявляться в маршрутно-квалификационную комиссию и регистрировать походную группу на сайте МЧС.

Выводы и рекомендации

Подводя итог, отметим несколько ключевых моментов для успешной реализации социальных проектов:

• Концентрация усилий на важнейших аспектах проекта.

• Формирование единой команды с ясной структурой коммуникаций.

• Чёткое понимание потребностей целевой группы и адаптация проекта под конкретные условия.

• Оценка рисков и разработка мер их снижения ещё на этапе разработки проекта, затем мониторинг на протяжении реализации проекта.

• Фокусировка на долгосрочной перспективе и создание условий для устойчивого развития проекта после завершения грантовой поддержки.

• Таким образом, грамотный подход к участию в грантовых конкурсах и реализации проектов позволяет организациям значительно усилить свое влияние на общество и достичь поставленных целей.

Больше читайте, смотрите подкасты, подписывайтесь на страницы различных грантовых конкурсов в социальных сетях и увидите, как много там нужной и полезной для вас информации. Не бойтесь сделать первый шаг. Дорогу осилит идущий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630796-statja-grantovye-konkursy-i-uspeshnaja-realiz