«Социальные пробы и социальное закаливание» как способ преадаптации личности

Занятие с воспитанниками центров содействия семейному воспитанию по теме «Социальные пробы и социальное закаливание»

Цель занятия:

Создать условия для приобретения воспитанниками практического опыта взаимодействия с обществом посредством моделирования реальных социальных ситуаций («социальных проб») и укрепления их способности адаптироваться к различным социальным обстоятельствам («социального закаливания»).

Задачи занятия:

• Познакомить воспитанников с основными принципами социальных проб и социального закаливания.

• Развить навыки принятия самостоятельных решений в нестандартных ситуациях.

• Способствовать выработке устойчивого поведения в условиях неопределенности и стресса.

• Воспитывать ответственность и толерантность в отношениях с другими людьми.

Методология:

Занятие строится на игровых методиках, ролевых играх, моделировании ситуаций и анализе поведения в реальной жизни.

Ход занятия:

1. Вводная частьПедагог объясняет понятие «социальные пробы», поясняя, что это практика безопасного испытания ребенком различных социальных ролей и ситуаций, позволяющая приобрести опыт и сформировать устойчивый образ собственного «Я». Далее объясняется термин «социальное закаливание», означающее подготовку к возможным негативным воздействиям социальной среды путем систематического столкновения с небольшими сложностями и проблемами.

2. Основная частьПроводится серия упражнений и игр, моделирующих реальные жизненные ситуации:

   • «Выбор подарка»: игра, в которой дети сталкиваются с необходимостью выбора подходящего подарка другу, родственнику или однокласснику.

   • «Решение конфликта»: ролевой тренинг, имитирующий разрешение конфликтов в школе или семье.

   • «Первый рабочий день»: игровое занятие, предполагающее освоение навыков собеседования и начала трудовой деятельности.

3. Анализ и обсуждениеПосле каждого упражнения проводится разбор ошибок и удачных решений, уточняются мотивы поведения, формируется понимание последствий принятых решений.

4. Итоги занятияПодведение итогов, обобщение приобретённого опыта, вручение поощрений активным участникам.

Используемые ресурсы:

Игрушки, костюмы для ролевых игр, карточки с заданиями, плакаты с инструкциями, видеозаписи для просмотра и анализа.

Аннотация к занятию «Социальные пробы и социальное закаливание»

Занятие предназначено для воспитанников центров содействия семейному воспитанию и направлено на развитие навыков социальной адаптации и формирование стойкости к внешним влияниям.

Цель занятия:

Создание условий для приобретения детьми практического опыта взаимодействия с обществом путём моделирования реальных социальных ситуаций («социальных проб»), а также формирование устойчивых качеств, позволяющих уверенно чувствовать себя в незнакомых и стрессовых ситуациях («социальное закаливание»).

Задачи занятия:

• Объяснить значение терминов «социальные пробы» и «социальное закаливание».

• Моделировать реалистичные жизненные ситуации, давая возможность детям приобретать новый опыт и осмысливать последствия своих действий.

• Выработать навыки критического мышления и самостоятельного принятия решений.

• Воспитать устойчивость к негативным факторам внешней среды, подготовив детей к будущим жизненным вызовам.

Основной инструментарий:

Метод игры, ролевые тренировки, решение ситуационных задач, просмотр и обсуждение видеороликов, обратная связь от ведущего и коллег.

Возраст участников:

Занятие рассчитано на детей среднего школьного возраста (примерно 10–14 лет).

Длительность занятия:

Оптимально проводить занятие продолжительностью около 60–90 минут.

Итог занятия:

Ребята приобретают первичный опыт социального взаимодействия, вырабатывая полезные привычки и стратегии поведения в сложной обстановке. Занятие заканчивается подведением итогов и выдачей памяток или подарков, поддерживающих стремление детей продолжать развивать полученные навыки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631497-socialnye-proby-i-socialnoe-zakalivanie-kak-s