Конспект открытого урока по логопедии на тему «Звуки [ Б-П ] в словах. 2 класс»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Красносулинская специальная школа-интернат № 1»

Открытый урок по логопедии на тему:

«Звуки и буквы [Б] - [П] в словах. »

2 класс

Разработала и провела

учитель-логопед

Боровинская Л. В.

2024-2025 учебный год.

Тема:«Буквы и звуки [Б] - [П] в словах».

Цель: Дифференциация согласных букв и звуков [б]-[п] в начале слов.

Задачи: 1. Учить дифференцировать согласные звуки на слух и в письменной речи.

2. Развивать артикуляционную, мелкую, общую моторику, речевое дыхание, фонематический слух.

3. Развивать навыки чтения и письма.

4. Развивать навык мыслительной деятельности.

5. Воспитывать интерес к обучению.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем "Здравствуйте" друг другу,

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Прозвенел уже звонок,

Поскорей начнем урок!

1. Артикуляционная гимнастика.

По традиции начнём занятие с гимнастики для язычка. Приготовьте зеркала. (Использование ИКТ).

1. Введение в тему.

Разгадайте загадки и выберите буквы-отгадки.

Буква та у мамы в бусах,

А еще в больших арбузах,

В доброй, милой бабушке

И красивой бабочке. (буква Б)

Букву ту в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну-ка, милый, не ленись,

Подойди да подтянись. (буква П)

Итак, тема урока «Буквы и звуки Б-П в словах». Сегодня на уроке мы продолжим учиться различать звонкие и глухие согласные звуки на слух, развивать фонематический слух, речевое дыхание, общую, мелкую и речевую моторику, а также, читать и писать слоги и слова.

1. Дыхательная гимнастика. Чтобы правильно произносить звуки, важно научиться правильно дышать. (дети выбирают дудочки, вентиляторы, шарики, трубочки по желанию).

1. Сравнительная характеристика звуковБ-П.

Итак, звуки [Б-П], какие они? (дети подбирают цветовые символы)

1. Развитие фонематического слуха. Игра «Услышь звук» (логопед произносит слова, дети определяют звуки и выбирают нужную букву).

Слова: бант, пушка, погода, пуговица, бусы, платок, банк, брошь, пышка, прыжок, бровь, борода.

1. Игра «Найди картинки на заданный звук» (дети выбирают предметные картинки на звуки Б-П).

1. Подвижная музыкальная пятиминутка.

1. Пальчиковая гимнастика.

Кулачки мы вместе сложим,

Нашим пальчикам поможем
Разогнуться и согнуться.

Пальчик к пальчику прижмем,

Снова в кулачки сожмем.

Разгибаем, загибаем.

Снова в кулачки сжимаем.

1. Работа в тетрадях. «Веер слогов»

Прочитайте слоги и запишите их в тетрадях, обозначьте звуки Б-П цветовыми символами.

1. Прочитайте слова на карточках. Постройте звуковые схемы.

Слова: бык, пух, пол, лапа, блок, база.

Напишите слова в тетради, обозначьте звуки Б-П цветовыми символами.

1. Работа с предложениями. Обозначьте звуки Б-П.

*Пышный пирог повар испёк.

*Бабушка балует брата баранками.

1. Подведение итогов. Какие звуки изучали? Чем отличаются эти звуки? Что вам понравилось на уроке?

Спасибо за урок, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630896-konspekt-otkrytogo-uroka-po-logopedii-na-temu