Дислексия и дисграфия у обучающихся с задержкой психического развития приводят к стойким проблемам в усвоении знаний по всем предметам

Дислексия и дисграфия у детей с задержкой психического развития (ЗПР) вызывают стойкие трудности в обучении по всем школьным предметам. Проблемы проявляются в медленном чтении, множественных ошибках на письме, сложностях с пониманием текста и письменным выражением мыслей. Это ведет не только к академическому отставанию, но и к снижению самооценки, школьной тревожности и нежеланию учиться. Ключом к преодолению этих нарушений является своевременная логопедическая диагностика и комплексная коррекционная работа в начальной школе, направленная на разрыв замкнутого круга неуспешности.