- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по рисованию «Чайник гжель»
127
0
ГБОУ «Образовательного Центра "Бухта Казачья" имени 810-й отдельной гвардейской орденов Жукова, Ушакова бригады морской пехоты» (ДОУ).
Конспектзанятияпорисованиюдлясреднейгруппы Тема: «Чайник в гжельской росписи»
Воспитатель:СелезнёваКарина Алексеевна
Основнаяинформация
Возрастнаягруппа:средняя(4-5лет)
Время:20-25 минут
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие.
Техника рисования:гуашь,кисти
Материалыиоборудование:
Белаябумага(форматА4)сконтуромчайника.
Гуашь:синяя,белая,темно-синяя(илиультрамарин).
Баночкисводой,
Наглядность:образецрисункавоспитателя,предметысгжельскойросписью
Программноесодержание
Цель:Познакомитьдетейсэлементамигжельскойросписичерезукрашение силуэта чайника.
Задачи:
Образовательные:Познакомитьсхарактернымиособенностямигжельской росписи: бело-синяя гамма, основные элементы («капельки», «травинки»,
«ягодки»,«листочки»,простыецветы).
Развивающие:Развиватьумениерисоватькистьюкончикомивсемворсом; развивать чувство цвета, композиции, глазомер; совершенствовать мелкуюмоторику.
Воспитательные:Воспитыватьинтересиэстетическоеотношениек народному искусству России, аккуратность в работе.
Предварительнаяработа:
Рассматриваниеизделийгжельскихмастеров(посуды,фигурок), иллюстраций, альбомов.
Дидактическаяигра«Собериузор»(гжельскиемотивы).
Ходзанятия
Вводнаячасть(организационныймомент)–3-4минуты.
Воспитательвноситвгруппукорзинку,накрытуюсалфеткой.
Сюрпризный момент: «Ребята, сегодня к нам пришла посылка из далёкого сказочногокрая,которыйназываетсяГжель.Давайтепосмотрим,чтовней!»
Воспитательдостаётпредметы(иликартинки)сгжельскойросписью: чашку, кувшин, лошадку.
Беседа:
«Посмотрите,какуюкрасивуюпосудуделаютмастера!Какогоцветаэта роспись?» (Синего, голубого на белом фоне).
«Какиеузорывывидите?»(Цветы,листочки,полоски,точки).
«Акаквыдумаете,почемуонаназывается«гжель»?»(Потомучтоделают её в селе Гжель, и это очень старинный русский промысел).
Основнаячасть(пояснениеивыполнениеработы)–15минут.
Показиобъяснение:
Воспитательобращаетвниманиенасилуэтчайника.
«Сегоднямысвамистанемнастоящимигжельскимимастерамии распишем вот этот белый чайник!»
Показываетобразеципростымкарандашом(условно)на своёмлисте
намечаетместадлякрупныхэлементов:«Сначаламырисуемсамыеглавные, большие цветы. Они похожи на розу или на махровый мак. Рисуем их всей кистью, делая круг из синих капелек-лепестков».
Показываетприём«примакивания»длялепестковиягод.
«А теперь украшаем наш цветок. Внутри можно добавить белой или голубойсерединку.Вокругцветкарисуемтоненькие«травинки»изавитки
кончикомкисти.Незабываемукраситьносикиручкучайникаполоскамиили точками».
Акцентированиенаправила:
Сначаларисуемкрупныеэлементы,потоммелкие.
Кистьхорошопромываемприсменецветаипромакиваемосалфетку.
Синююкраскуможносмешатьсбелойнапалитре,чтобыполучить разные оттенки.
Самостоятельнаяработадетей:
Детиприступаюткработе.Включаетсяспокойнаямузыка.Воспитатель проводит индивидуальную работу:
Помогаетправильнодержатькисть.
Напоминаетопоследовательности.
Подсказывает,какисправитьошибку(например,превратитькляксув ягодку).
Поощряетдобавлениесвоихдеталей.
Заключительнаячасть(анализ,итог)–3-4минуты.
Выставкаработ:Готовыерисункивывешиваютсянамольбертилидоску.
Рефлексия:«Чемумысегоднянаучились?Какназываетсяроспись,которую мы изучали? Что вам понравилось больше всего?»
Окончание:
«Молодцы,настоящиемастера!Теперьнашичайникиотправляютсяна выставку, чтобы ими могли полюбоваться ваши родители».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631013-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-chajnik-gzhe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.