Конспект по опытно экспериментальной деятельности Тема: «Тяжелый и легкий»

Муниципальное дошкольное образование автономное учреждение

«Детский сад №175»

Конспект по опытно – экспериментальной деятельности

Тема: «Тяжелый и легкий»

Группа общеразвивающей направленности

для детей 3-4 лет гр.№11

Подготовила:воспитатель высшей кв. к.

Чикуновой М.М.

Оренбург, 2026 г.

Цель экспериментирования: показать детям, что предметы бывают тяжелые легкие.

Задачи:

1.Образовательная: познакомить детей со свойствами предметов: тяжелый и легкий. Формировать представления детей о том, что вода выталкивает на поверхность более легкие предметы.

2.Развивающая: развивать экспериментальную деятельность, речь.

3.Воспитывать аккуратность при работе с водой, предметами, самостоятельность.

Материалы: поднос с предметами: перышки, ключи, монетки, гвозди, пенопласт, пробки, емкость с водой на каждого ребенка.

Ход деятельности:

Доброго дня, ребята!

Пока вы спали, к нам прилетала Сова…билась в окошко, просила пустить ее к нам в группу. Я открыла окно, она к нам залетела и просила передать «что- то» в коробке. Это «что-то» сейчас на подносе. Хотите узнать, что там? Для этого нам придется провести несколько экспериментов. Готовы?

Дети сидят за столами, на которых лежат подносы с предметами.

В. Дети, посмотрите, что у вас лежит на подносах?

Д. перечисляют.

В. Возьми Гриша в руки предметы и скажи, какой предмет легче?

Дети берут в руки предметы, определяют легкие.

Д. Перышки, кораблик из пенопласта – легкие.

В. А какие тяжелые?

Д. Тяжелых нет.

В. Определить какой предмет легкий, а какой тяжелый нам поможет вода. Вода выталкивает на свою поверхность легкие предметы. У вас на столах емкости водой. Сейчас вы будете опускать предметы по очереди и смотреть, что с ними произойдет.

Дети опускают предметы в воду и наблюдают.

В. Ребята, вы все предметы опустили в воду?

Д. Да.

В. Скажите, что произошло?

Д. Перышки плавают.

В. Правильно, перышки в воде плавают. У всех перышки плавают?

Д. Да.

В. Перышки плавают, значит они легкие или тяжелые?

Д. Легкие.

В. Верно.

В. Что произошло с другими предметами?

Д. Монетка утонула.

В. Почему? Как вы думаете?

Д. Она тяжелая.

В. Она такая маленькая. Когда вы ее брали в руки, она не была тяжелой. Почему же монетка утонула?

Подумайте и скажите, из чего сделана монета?

Д. Из металла.

В. Правильно, монета металлическая. Все металлические предметы- большие и маленькие- тяжелые, поэтому тонут в воде. Какие еще предметы плавают в воде?

Д. пробка плавает.

В. Объясните, почему плавает в воде?

Д. Потому, что она легкая?

В. Правильно. Какие еще предметы плавают в воде?

Д. Кораблик плавает.

В. Почему кораблик плавает?

Д. Он из пенопласта, предметы из пенопласта не тонут.

Д. Нет.

В. Давайте опять опустим ее на воду.

Физкультминутка «Морское царство».

Море очень широко (Дети широко разводят руки в сторону)

Море очень глубоко (Приседают, Коснувшись руками пола)

Рыбки там живут, друзья (Выполняют движение «Рыбка»)

А вот воду пить-нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи)

А над морем чайки кружат

Полетим за ними дружно Брызги пены, шум прибоя,

А над морем мы с тобою (машут руками).

Мы теперь плывем по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай и дельфинов догоняй (плавательные движения руками)

Опыт проводит воспитатель:

Ход эксперимента:
1. Налейте в банку, стакан или в другую любую прозрачную ёмкость до половины обычной воды из водопроводного крана. Опустите в нее сырое яйцо. Что с ним случилось? Правильно, оно утонуло.
2. Во вторую ёмкость добавьте 4-5 чайных ложек соли или же морской воды.

Размешайте соль, чтобы она полностью растворилась, и снова опустите в банку яйцо. Оно теперь не тонет?

Объяснение опыта: Итог проведем по окончании опыта.

Рефлексия:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631017-konspekt-po-opytno--jeksperimentalnoj-dejate