- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Волшебное кольцо» Инсценировка И. Ковшевой по сказке Б. Шергина
Борис Шергин «Волшебное кольцо». Инсценировка И.Ковшевой.
Скоморох 1 –
Скоморох2 –
Ванька –
Мама Ваньки –
Мужичок –
Машка –
Жужа –
Скарапея –
Царь –
Царица –
Ульянка –
Трое из кольца–
Хахаль из Парижу
Невеста из деревни –
СЦЕНА 1. Ярмарка.
Ярмарка. Появляются люди с товарами.
Тары-бары растабары
Есть хорошие товары.
Птички, зайчики, вертушки,
Куклы, мишки, погремушки.
Налетайте! Налетайте!
Покупайте! Покупайте!
Подходите, подходите!
На товары поглядите!
А ну, не дорого,
Купите творога
Дешевле рублика,
Два с маком бублика!
Появляются скоморохи.
Не держи язык за зубами,
Покупай пироги с грибами.
Не товар, а сущий клад.
Разбирайте нарасхват.
Румяна, помада!
Кому что надо?
А вот пирожки!
Бублики вот!
Свежие, вкусные –
Сами просятся в рот!
Подходи, приценяйся,
Покупай, не стесняйся!
Скоморох 1: Слушайте!!! Поморску сказку-скоморошину!
Скоморох 2: Про доброго Ваньку и Царя нехорошего!
Скоморох 1: Про хитру царску дочку Ульянку,
Скоморох 2: Котора хлебала в Париже солянку,
Скоморох 1: А также представим в сие эпопеи
Скоморох 2: Двух верных друзей
Скоморох 1: И змею Скарапею.
Скоморох 2: Жили Ванька двоима с матерью.
Скоморох 1: Житьишко было само последно.
Мама: Ни послать, ни окутацца и в рот положить нечего.
Ванька: И решил Ванька единственну шапку продать.
Скоморох 1: Маме на аменины пряников купить.
Cкоморох 2: И пошел на базар.
Мужик за веревку тащит кошу.
Ванька - Мужичок, вы пошто животно мучите?
Мужичок – Да я что, кажду соплю спрашивать буду?
Ванька - продай котейка.
Мужичок – Пожалуйста. Вам всю взвесить?
Ванька – Ииих. Всю, подарю маме на аменины.
Мужичок – Шапка наша, кошка Ваша
Ванька – Идет.
Ваня забирает кошку себе.
Ваня - Мама, я котейка купил.
Кошка Маня – Машкой звать (шепчет на ухо)
Ваня – Машкой звать. Подарок тебе на аменины
Мама – Тьфу ты, нам их и даром не нать.
Мужик тащит собаку за веревку.
Ванька - Мужичок, вы пошто опять животину тираните?
Мужичок – А твое како дело?
Ванька – Вот хотим у Вас собачку вызволить.
Мужичок – Пожалуйста, Ваша собака, наша рубаха. Оригинальная собака, Жужжа, белой масти.
Ванька – Забирай (отдает рубаху)
Мама – Где рубаха, а?
Ванька – Вот, собачку выменял. Жужжу, белой масти.
Мама – Ой, собак да кошек покупат, а дома в рот положить нечего.
Мужик тащит за веревку змею.
Ванька - Мужичок, што это вы все с животными балуете?
Мужичок - Вот змея запускаем. Купи? Мамочку позабавить. За пинджачек отдам. С карманами, конечно.
Ваня - Мама, я змея купил.
Мама – Оооой!!! (с веником)
Скоморох1: Бедну маму так в обморок и брасат.
Скарапея: Ваня, ты не спокаиссе, што меня выкупил. Я не проста змея, а змея Скарапея.
Скоморох1: Стали жить, Жужжа бела, да Машка сера,
Скоморох2: Ванька с мамкой, да змея – Скарапея.
СЦЕНА 2. Волшебное кольцо.
Змея: Ваня, глубокое Вам мерси, что меня напоил, накормил и единственный пинджак с карманами за меня отдал. Открою тебе мой секрет: Я, змеиного царя дочерь. За мое спасение дарю тебе кольцо золотое, волшебное.
Надевает кольцо. Выскочило три человечка:
Три человечка: Што, новой хозеин, нать?
Ванька: Анбар муки нать, сахару-да насыпьте, масла-да…
Пластическая зарисовка
Ванька: Мама, што печка не затоплена? До ночи я буду пирогов-то ждать?
Мама: Пирого-ов? Да у нас год муки не бывало. Очнись!
Ванька: Мама, обуй-ко глаза-те да поди в анбар!
Скоморох1: Матка в анбар двери размахнула, да так головой в муку и ульнула.
Скоморох2:Пирогов напекли, наелись, в город муки продали, Ванька купил себе пинжак с корманами.
Скоморох1: А матера платье модно с шлейфом, шляпу в цветах и в перьях и зонтик. Ах, они наредны заходили: собачку Жужу да кошку Машку коклетами кормят.
Ванька: Ты што, мамка, думаш, я дома буду сидеть да углы подпирать?… Поди, сватай за меня царску дочерь.
Мама: Брось пустеки говорить. Разве отдадут из царского дворца в эдаку избушку?!
Ванька:Иди сватай, не толкуй дале.
Скоморох1: Ну, Ванькина матерь в модно платье средилась
Скоморох2: шляпу широкоперу наложила и побрела за реку, ко дворцу.
Смена декораций. Царский дворец.
СЦЕНА 3. Сватовство.
Выходят Ульянка. Она разучивает язык французский.
- Парле франсе?Пардон муа! Бонжюр, маман и папан!
Царь с царицей, чай пьют.
Мама: Здрасте, ваше велико, господин анператор.
Царь: Здорова.
Мама:У вас товар, у нас купец. Не отдадите ли вашу Ульянку за мого Ваньку взамуж?
Ульянка:Кес ке се? Хи-хи-хи, вот еще то же мне, жаних нашелся.
Царь:Он хто, прынц? Какой державы? Каких он родов, каких городов и какого отца сын?
Мама: Держава Ваша, а чин не большой.
Царица: Ты шо, сватья, одичала шо ли?!
Ульянка:Фи! Мы в жонихах, как в сору каком, роемся-выбираем. Вуаля!
Царь:Коли жоних с головой, как ты говоришь, пушай от нашего дворца да до вашего крыльца предъявит мост, анжинерной системы. И шоб из хрусталя.
Царица и Ульянка: и шоб из хрусталя!
СЦЕНА 4. Мост хрустальный
Скоморох1: Матка домой вернулась невесела:
Скоморох2: собаку да кошку на улицу выкинула. Сына ругат.
Мама: Послушала дурака, сама дура стала. Эстолько страму схватила…
Ванька: На! Неужели не согласны?
Мама: Обрадовались… Только задачку маленьку задали. Пусть, говорят, от царского дворца да до женихова крыльца мост будет хрустальной, тогда придут жанихово житье смотреть.
Ванька: Мамка, это не служба, а службишка. Служба вся впереди.
Надевает кольцо на палец.
Три человечка: Што, новой хозеин, нать?!
Ванька: Нать, штобы наша избушка овернулась как бы королевскими палатами. А от нашего крыльца до царского дворца мост хрустальной.
Пластическая зарисовка
Мама: На! што случилось!… От нашего крыльца до царского дворца мост хрустальной, как колечко светит.
Ванька: Ну, мама, оболокись помодне да поди зови анператора этого дива гледеть.
Появляются Царь с Царицей
Мама: Здрасте. Чай да сахар! Вчерась была у вас со сватеньем. Вы загадочку задали: мос состряпать. Дак пожалуйте работу принимать.
Царь:Мост?! Усохни моя душенька, мост! Пойду пошшупаю, может, ише оптической омман здренья.
Мама: Мост руками хлопат, перила шатат…
Царица:Ах ты, явно факт. Мост, хрустальный, хрустальный. Ульянка!!!
Ульянка:Чаво?
Царица:Собирайся под венец.
Пластическая зарисовка Свадьба
СЦЕНА 5.Свадьба Ваньки и Ульянки.
Мама: Свадьбу средили хорошу.
Ванька: Все торжесво было в газетах описано.
Ульянка: А только мне Ванька не надо был. У меня в заграницы хахаль был готовой.
Машка: Ванька то, каку гангрену то за себя взял.
Жужа: Ох, чует мое сердце, покажет она ему.
Ульянка: Супруг любезной, ну откуда у тебя взелось эдако богасьво? Красавчик мой, скажи!Сильвупле, мон шер! (уходят)
Скоморох1: Скажи да скажи и боле никаких данных.
Скоморох2:Ванька не устоял, взял да и россказал.
Ульянка возвращается с кольцом.
СЦЕНА 6. Париж.
Ульянка надевает кольцо.
Три человечка: Што, нова хозейка, нать!…
Ульянка:Возьмите меня в этих хоромах, да и с мостом и поставьте среди городу Парижу, где мой миленькой живет.
Оревуар!
Пластическая зарисовка
Скоморох1: Одночасно эту подлу женщину с домом да и с хрустальным мостом в Париж унесло
Скоморох2: а Ванька с мамкой, с собакой да с кошкой в прежной избушке оказались.
Скоморох1: А царь собрался после обеда к молодым в гости идти, а моста-то и нету, и дому нету.
Скоморох2:Конешно, обиделся, и Ваньку посадили в казематку, в темну.
Ваньку забирают и уводят в тюрьму
Машка: Вот што, Жужа, давай, побежим до города Парижа к той крале Ванькино кольцо добывать.
Жужа:Сказывать скоро, а идти долго.
Пластическая зарисовка. Музыка французская.
Появляются Ульянка с хахалем. Гуляют с зонтиком по Парижу.
Хахаль:Мон ами
Ульянка: Мон шер, Бонжур,Мерси боку.
Машка и Жужа подкрадываются сзади и воруют кольцо. Убегают.
СЦЕНА 7. Заключительная.
Ванька сидит в тюрьме. Появляются запыхавшиеся животные. Ванька их видит из окна.
Ваня - Кыс-кыс-кыс!!
Ванька забирает у Машки кольцо и надевает на палец.
Три человечка: Што, старый хозяин, нать?!
Ванька: Мой дом с крыльцом и мост кольцом из Парижу на прежне место поставить. А Ульянку вернуть родителям, не жона она мне боле, не жона.
Трое возвращают мост на место.
Скоморох 1: Так все и стало. Дом стеклянной и мост хрустальной поднело и на Русь поташшило.
Скоморох 2:Та царевна со своим дружишком в каком-то месте неокуратно выпали и просели в болото.
Скоморох 1: А Ванька с мамкой, собака бела да кошка сера стали помешшаться во своем доме.
Скоморох 2: И хрустальной мост отворотили от царского крыльца и перевели на деревню.
Ванька: Из деревни Ванька и взял себе жону, хорошу деушку.
Свадьба с хорошей девушкой. Танец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631080-volshebnoe-kolco-inscenirovka-ikovshevoj-po-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.