Конспект занятия по профориентации

Конспект занятия по профориентации «Путешествие на Фестиваль профессий» для детей старшего дошкольного возраста.

1. Цели и задачи:

· Образовательная: Расширить и закрепить знания детей о разнообразии профессий (повар, врач, строитель, парикмахер, водитель), их трудовых процессах и используемых инструментах.

· Развивающая: Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление, воображение и коммуникативные навыки в процессе игры.

· Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых, понимание важности и значимости любой профессии. Формировать умение работать в команде.

2. Материалы и оборудование:

· Мультимедийное: Ноутбук/проектор, экран, презентация с картинками профессий и загадками, аудиозаписи (веселая музыка, звук машины).

· Раздаточный материал:

· Карточки с изображением инструментов и атрибутов для разных профессий.

· Карточки «Что лишнее?».

· Атрибуты для «станций»:

· Повар: Детские фартуки и колпаки, муляжи фруктов/овощей, пластиковые тарелки.

· Врач: Игрушечный набор доктора (фонендоскоп, шприц без иглы, бинт, баночки).

· Строитель: Набор крупного конструктора (кубики, кирпичики), каски.

· Парикмахер: Детская расческа, заколки, банты, фен (игрушечный).

· Мотивационный элемент: Красочный билет на «Фестиваль профессий» для каждого ребенка.

3. Ход занятия:

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я сегодня нашла у себя в кабинете! (Показывает красивые билеты). Это не простые билеты, а пригласительные на самый веселый и интересный «Фестиваль профессий»! На этом фестивале мы узнаем много нового, поиграем и сами попробуем стать мастерами своего дела. Хотите отправиться туда?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда занимайте свои места в нашем «волшебном автобусе». Поехали!

Включается веселая музыка, дети «едут» на воображаемом автобусе.

Воспитатель: Вот мы и приехали! (На экране появляется слайд с надписью «Фестиваль профессий»).

Ребята, а что такое профессия? (Ответы детей). Правильно, профессия – это дело, работа, которую человек делает каждый день и которая приносит пользу другим людям. Давайте назовем профессии, которые вы знаете.

Дети перечисляют знакомые профессии. Воспитатель кратко обобщает: «Все профессии важны, все профессии нужны!».

Воспитатель: На нашем фестивале работают разные площадки. Давайте посетим каждую из них!

· Станция №1: «Загадочная»

Воспитатель: Чтобы попасть на первую станцию, нужно отгадать загадки!

· Загадка 1: «Встаю я очень рано, ведь моя забота – всех отвозить по утрам на работу». (Водитель).

· Обсуждение: Чем занимается водитель? На чем он может ездить?

· Загадка 2: «Ножницы, шампунь, расческа – я сделаю тебе прическу». (Парикмахер).

· Обсуждение: Для чего люди ходят к парикмахеру?

· На экране появляются картинки с отгадками.

· Станция №2: «Угадай-ка» (Дидактическая игра)

Воспитатель: Молодцы! А теперь посмотрите на эти картинки (показывает карточки с инструментами). Нужно найти, какой инструмент лишний и не подходит к этой профессии.

· Вариант 1: Молоток, кирпич, каска, фонендоскоп. (Лишний – фонендоскоп, он у врача).

· Вариант 2: Кастрюля, половник, нож, градусник. (Лишний – градусник, он у врача).

· Станция №3: «Игровая» (Практические площадки)

Дети делятся на 4 небольшие группы и по очереди (по 3-4 минуты на станцию) пробуют себя в роли специалистов.

· Площадка «Юный повар»: Дети надевают фартуки и колпаки. Задание: «приготовить» салат из муляжей фруктов, красиво разложив его на тарелке.

· Площадка «Скорая помощь»: Дети в роли врачей оказывают помощь кукле (слушают фонендоскопом, делают укол, бинтуют руку).

· Площадка «Строители»: Дети в касках строят из крупного конструктора высокую башню или гараж для машины.

· Площадка «Салон красоты»: Дети в роли парикмахеров делают друг другу простые прически (заплести косичку, собрать волосы в хвост).

Воспитатель координирует процесс, помогает, задает наводящие вопросы: «Что ты сейчас делаешь?», «Для кому полезен твой труд?».

Физкультминутка

Проводится в середине основной части для смены деятельности.

«Профессии»

Мы в профессии играли – (шагают на месте)

Вмиг пилотами мы стали! (руки в стороны, покачиваются)

Рулим кораблем умело, (крутят воображаемый штурвал)

В повара мы превратили – (показывают, как мешают ложкой)

Кашу варили, пекли. (одна ладонь на другой)

Стали мы строители, (ставят кулак на кулак)

Кирпичи мы клали ровно.

Раз – кирпич, и два, и три – (руки над головой, ставят кирпичи)

Строим дом мы, посмотри!

Вот какие молодцы! (руки на пояс, улыбка)

Заключительная часть

Дети снова садятся на ковер.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие по Фестивалю профессий подходит к концу. Давайте вспомним:

· В каких профессиях мы сегодня с вами побывали?

· Какая профессия вам понравилась больше всего и почему?

· Как вы думаете, трудно быть врачом (строителем, поваром)? Почему их труд важен?

Воспитатель: Вы сегодня были просто молодцы! Умело работали, помогали друг другу и многое узнали. Запомните: не бывает плохих или неинтересных профессий. Каждый труд очень важен. Когда вы вырастете, вы обязательно выберете себе дело по душе, а пока – хорошо занимайтесь в детском саду и учитесь новому!

Рефлексия: На мольберте или столе размещаются смайлики (веселый, грустный, нейтральный). Воспитатель: «Ребята, если вам сегодня на фестивале было очень интересно и весело, прикрепите веселый смайлик. Если было скучно – грустный. Если просто нормально – нейтральный».

4. Связь с другими видами деятельности:

· Художественно-эстетическое развитие: Рисование «Кем я хочу стать», лепка «Инструменты для профессий».

· Чтение художественной литературы: Стихи Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?», С. Михалков «А что у вас?», В. Маяковский «Кем быть?».

· Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Кафе», «Строители», «Салон красоты».

· Взаимодействие с родителями: Предложить родителям рассказать ребенку о своей профессии, рассмотреть инструменты, сводить на экскурсию (в магазин, на почту, в парикмахерскую).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631135-konspekt-zanjatija-po-proforientacii